دون وعي، والناس سوف تكون "المعرفة نقلها" مع "التعليم امتحان المنحى"، "زراعة التفكير المستقل" مع "جودة التعليم" وساوى.

الكاتب | الجليدية تعتقد الباحثة دبابات تشن جي الجليد

كان والدي مدرس لغة المدرسة الثانوية، وهو طالب جامعي في 1950s، ويتم ذلك في المدارس الثانوية في القرن الماضي عندما جمهورية الصين، لذلك معرفته الصينية هي جيدة جدا. كنت طفلا تحت نفوذه، والاتصال مع الكثير من الأدب الكلاسيكي الصيني، وخاصة الشعر الكلاسيكي. الآن مهمتي اليومية للتعامل مع النص، وأكثر وأكثر عمقا في سن المراهقة أساسا مقبولا لتعليم اللغة يجعلني مدى الحياة.

والدي هو الطريقة التقليدية جدا من التعليم، وفقا لبيان تحط اليوم، في واقع الأمر عن ظهر قلب.

شنغهاي الطقس على غير العادة ساخنة الأيام القليلة الماضية، وأنا لا يمكن أن تساعد ولكن التفكير مرة أخرى قليلة مضت ليال باردة الصيف الجلوس في المنزل أمام مشهد عقود. كنت في ليلة واحدة أنه في حين أن عدد من النجوم في سن المراهقة في السماء، بينما في الجزء الخلفي، "ميكا شاشة شمعة الظل العميق، النهر يسقط تدريجيا هايوسونج شين. تشانغ الإلكترونية يجب أن نأسف لسرقة إكسير والقلب Bihaiqingtian كل ليلة". و "الفضة شمعة الخريف الباردة شاشة مطلية، وعلى ضوء لوه اليراعات مروحة رفرفة. المياه يلة أجل يوم بارد، والجلوس الأبقار فيغا." هذه الآية.

حتى مثل هذا المزاج بسيطة، وأنا لم يكن سوى سبعة أو البالغ من العمر ثماني سنوات من الصعب جدا أن نفهم حقا. أما بالنسبة لأولئك الشخصيات الأكثر تعقيدا - مثل "الليلة الماضية النجوم الليلة الماضية الرياح، والكلمة رسمت سيبان اجهة القاعة الشرقية طائر الفينيق الجسم الطائر عقول الجناح يعتقدون على حد سواء Gezuo إرسال هوك الخمور الحارة وشبه تساو الضوء بالشمع الأحمر غطاء طلقة تنفس الصعداء. أستمع لحشد يجب ان تذهب الى المسؤول بنغ خاطفة Lantai الطبقة بدوره. "...... وقد ظهر كان الخلط الأول ولم يفهم ينقل معنى ذلك.

ولكن لقد الإبتلاع أسفل الظهر، بعد عدم نسيان بضعة عقود. وبمرور الوقت، أشعر يتغذى باستمرار من قبلهم.

من المدرسة الثانوية لكتابة عمل الجامعة في الصحف بعد التخرج، وقد أشاد العديد من أساتذتي وقادتي كتابة النص التدفق الطبيعي. إذا لم يكن تشجيع بالضبط، وأعتقد أن هذه العبارة قائلا قديمة "على دراية ثلاثمائة قصائد تانغ، والشعر سوف لا يين" الكامنة في المعنى الحقيقي.

وكانت التربية الحديثة تعزيز ثابت لمفهوم أن الغرض الأساسي من التعليم هو "زراعة قدرة الطلاب على التفكير بشكل مستقل" وليس "نقل المعرفة إلى الطلاب". خبراء التعليم العديد من لمقارنة طرق مختلفة من التعليم الغربي، تدليل على نجاح السبب التعليم الغربي والتعليم الصينية قد فشلت، جذر كل هذا.

مع عمق هذا النقاش، والناس تدري "المعرفة نقلها" مع "التعليم امتحان المنحى"، "زراعة التفكير المستقل" مع "جودة التعليم (التعليم أو قدرة)" وساوى.

"المعرفة نقلها" ما يعادل "التعليم امتحان المنحى"

الإنترنت تزايد شعبية في العصر الرقمي، وهذا مفهوم التعليم الحديث في المستوى الفني لكنه اكتسب أيضا الدعم القوي الجديد. كثير من الناس يعتقدون الآن أن مخازن الدماغ البشري المزيد من المعرفة، أي تطابق في واحدة من مكتبة الأكثر الصغيرة.

إذا كان عصر الورق المعرفة واسترجاع المعلومات مكلفة، الحاجة لتخزين بعض المعارف الضرورية للدماغ البشري، ثم اليوم هذا الحاجز التكنولوجيا ذهب. ولذلك، فإن الإنسان الدماغ إتقان فقط "المعرفة الميتة" لم يكن لديك "التفكير حية" من أجل التكيف مع الظروف المتغيرة.

من تجربتي الشخصية التعلم تبدأ، وأود أن فوق هذا ويبدو أن تصبح "صحيحة سياسيا" نظرا للمجال التعليم كنوع من الخطاب النموذجية. مثل العديد من الأيديولوجيات ظهر في التاريخ، ويبدو اننا لا نستطيع أن نقول كيف خطأ في المنطق، ولكن مثل هذا الجهاز في حجة حقيقية مرة واحدة، بينما في الواقع، غالبا ما لا طائل منه. وبناء على هذا الإصدار الجديد من "المعرفة غير مجدية" التقدم التكنولوجي وقبل عقود قليلة مثل السياسة القائمة على إرث الضارة في قيادة "المعرفة لا طائل منه."

المشكلة الأساسية هناك هو أن مكتبة كتب التراص (أو الملفات الرقمية) مع العلم من الدماغ البشري أن نتذكر أن هناك اختلافات جوهرية. السابق ليست سوى بعض المعلومات المتناثرة وغير العضوية، ودون أي منظم، وهذا الأخير هو شبكة المعلومات العضوية، له علاقة ديناميكية بين المعلومات المختلفة، في أي وقت من المرجح أن تحفز معلومات جديدة.

ببساطة أقول، والكتاب، وعندما يتم وضعها في خزانة أو تخزينها على جهاز الكمبيوتر، فإنه ليس المعرفة. فقط عندما يتم امتصاصه من قبل العقل البشري يمكن أن يسمى "المعرفة". صحيح ذاكرة الإنسان الميكانيكية لا تتراكم المعلومات، ولكن روعي في عملية إعادة خلق المعلومات. لماذا هو نفس الكتاب، والناس سوف مختلف مراجعة الكتاب سيكون شئ؟ وذلك لأن بنية مختلفة عملية الدماغ هو مختلف.

أنا بالتأكيد لن يعترض على أعلى المثل الأعلى للتعليم هو تعزيز "التفكير المستقل" هذا المفهوم، هناك شيء في العالم من أشخاص مستقلين التفكير هو أكثر قيمة؟ ومع ذلك، القدرة على التفكير المستقل ليست شيئا يمكن أن توجد "مستقل"، التي تعلقها على الاحتياجات الأساسية "المواد المحتوى."

هذا هو مثل الكتابة هي نوع من القدرة، ولكن من النص والمفردات والجملة، وهذه القدرة كيف يمكن وجود مستقل؟ لا بد للكاتب حسن على النص والمفردات والجملة لديه فهم واسع من دقة والتفاهم.

في الواقع، قد الكاتب في كثير من الأحيان تحتاج إلى القاموس، ولكن لم يسمع من لا يعرفون الكلمات، وليس واحد النحوي يمكن كتابة مع القاموس. أنا مقتنع أيضا أن الغالبية العظمى من الكتابة الجيدة هي مثل طفل بعد أن فعلت من قبل القراءة، والقراءة، وحتى يقرأ تم الحصول على عدد كبير من الأعمال الأدبية المتميزة.

مهارات جيدة الكتابة من القراءة

وبعبارة أخرى، ودرجة التمكن من المعرفة، وغالبا ما يحدد القدرة على التفكير بشكل مستقل يمكن أن تصل إلى المرتفعات. هذا هو بالتأكيد ليست مطلقة، لأن هناك دائما بعض الخاصة القدرة التي وهبها الله ليكون عبقريا في العالم، ولكن معظم الناس - مثلي ومثلك - مجرد وجه في الزحام.

ربما ينبغي لي أن أقول مرة أخرى، لم يفعل شيئا أغلى من القدرة على التفكير بشكل مستقل. ومع ذلك، حتى لو كان الطالب يحدث حقا في الحرب اليابانية الصينية التي العصر، بين أي من البلدين، يتم الخلط بين السبب والنتيجة ...... على، وملامح الاقتصادية والاجتماعية والسياسية جاهل، يمكننا أن نتوقع منه أن نشرت الحرب الصينية اليابانية "التفكير المستقل" حقا يستحق كل هذا العناء؟

نعم، في العصر الرقمي اليوم، وانه يمكن تسليمه للبحث عدد لا يحصى من البيانات ونتائج البحوث التاريخية عن الناس الآخرين الحرب، وكفاءة هذا المجال هو أعلى بكثير من الطلاب السابق.

وأنا أتفق أيضا أنه بسبب هذه الأدوات الرقمية، وحتى التاريخ المعاصر الحرب الصينية اليابانية وخبير، لا يتعين بالضرورة أن يكون مثل أسلافهم، كما وضعت الجانبان كل منهما عدد من السفن الحربية في الحرب، أسمائهم، الأمر حتى هؤلاء المسؤولين ...... تذكر كل التفاصيل المعرفة - أنها يمكن استرجاعها بسهولة على مجموعة متنوعة من المواقع، ولكن أيضا ذاكرة الناس من هذا القبيل سيكون من الخطأ.

ولكن حوالي واحد، ولكن السؤال هو: بعد هذه القطع من المعلومات الموجودة في ويكيبيديا، وحربنا ضد الطالب قادرا على تقديم قيمة "التفكير المستقل" حتى الآن؟ والجواب هو على الأرجح لا.

عصر الإنترنت، لدينا حقا "التفكير المستقل" ذلك؟

هذه العودة إلى هذه المسألة، ناقشت أعلاه في: قائم على المعرفة العضوية التفكير يجب الجذر مستقلة. ما يسمى المعرفة العضوية للهيكل المعلومات من خلال الدماغ البشري، وتوضع كل قطعة من المعلومات في أن تكون مترابطة شبكة في الموقف الأنسب. وهذا يتطلب من الطلاب لديهم فهم أكثر شمولا واضح من عند الصين واليابان وشرق آسيا، ونمط العالم.

هذه هي بأي حال من الأحوال ويمكن الحصول على استرجاع المعرفة، لأنها تتطلب درجة عالية من الناس المخابرات المعنية. هذا هو عملية بناء المعرفة، واسترداد فقط بنية المعرفة من واجباتها الأساسية.

معلومات عملية استرجاع ليست سوى مسألة إجابة واحدة، ولكن معرفة عملية التعلم هي في اتجاهين التفاعل. معظم بكل سرور أن تعلم نفس المشاعر: عندما نأخذ مشكلة للتعلم، ويتم الرد عليها خطوة بخطوة في هذه المسألة في منتصف سوف ينتج مشاكل جديدة لا تعد ولا تحصى.

جيدة في التعلم يمكن فهم غالبا ما يحرص على العلاقة بين المشاكل القديمة والجديدة، وتحديد النقاط الرئيسية التي، من خلال مزيد من التعلم والحصول على إجابات لهيكلها المعرفة ...... البصيرة والرؤية في عملية من هذا الصعود لا نهاية لها في توسيع وتعميق.

التعلم هو عملية ذات اتجاهين التفاعل

إذا كان لدينا طالب هذا لا يزال شابا مواظب معرفة الذات، ثم سيدرك، مصطلحات البحث في ويكيبيديا مجرد فتح الباب لنفسه. وقال انه لن تتسرع في "التفكير المستقل" لجعل الصالحين الذاتي الحرب الصينية اليابانية، ولكن اتجاه دليل الباب لاستكشاف أكثر من المجهول.

لذلك، وقال انه في الواقع العودة إلى يشدد على التعليم التقليدي المعرفة المتراكمة المسار. هذه ليست سوى أبسط مثال على المزيد من المشاكل، واذا كنا لم يكن لديك المعرفة الأساسية، يمكن القول أننا لا يمكن استردادها حتى بشكل صحيح.

وإذا تركنا الذهاب طالب في الفيزياء "قانون الارتياب لهايزنبرج" أو قطعة من الموسيقى لجعل فاغنر "التفكير المستقل،" اذا لم تعلم أيضا، ومتينه فهم الفيزياء والمعرفة الموسيقية، له مقدر "التفكير المستقل" لتكون فقط تمريرة حماقة. وبالتأكيد أن تكون قادرا على البحث على شبكة الانترنت هو أعلى من ذلك بكثير في هذا المجال، إلا أن يفكر في الآخرين، وقال انه كان مجرد مكرر. هذا هو بالضبط عكس التفكير المستقل.

زراعة التفكير المستقل ونقل المعرفة ليست في تناقض

لذلك، هناك حاجة ملحة لإعادة النظر في العملية التعليمية "زراعة التفكير المستقلة" العلاقة مع "نقل المعرفة" من هذين الجانبين. في رأيي، وهما متناقضة لا، ليس هناك من شك وهو أحد أفضل.

أوافق بلا تحفظ أن "الطلاب التفكير المستقل" من "لنقل المعرفة إلى الطلاب" أكثر صعوبة بكثير. ولكن "من الصعب" و "مهم" ليست نفس الشيء. هذه الجملة لا يمكن التشويش يفهم على أنه "القدرة على تدريب الطلاب على التفكير بشكل مستقل،" هو أكثر أهمية من "لمعرفة نقلها الى الطلاب،" لا يجب أن يفهم بأنه "المعرفة نقلها إلى الطلاب" ليست مهمة.

التفكير المستقل هو الشيء الأكثر البشرية الثمينة، ولكن كل الأشياء الجيدة في العالم هي الأشياء النادرة، التفكير المستقل صحيح أيضا. واحدة من أكثر الحس السليم بسيط يخبرنا بأن ليس كل شخص يستطيع الحصول على الاستقلال الحقيقي للعقل من خلال الجهد الفردي. هذا لا يعتمد فقط على المواهب الناس، ولكن أيضا مرتبطة ارتباطا وثيقا فرصة. ولكن بعد ذلك، ما دام الناس من الذكاء العادي، طالما أنهم على استعداد للعمل الشاق، وأنهم قادرون على الحصول على كمية معينة من المعرفة.

لا شجع أوجه القصور الرئيسية من التعليم التقليدي، والضغط في كثير من الأحيان تحد لسلطة، فإنه لا يفضي إلى التفكير المستقل بموضوعية، والنتيجة بالطبع ليست مواتية لاستكشاف وتوليد المعرفة الجديدة في مجال المجهول البشري. من ناحية أخرى، يجب علينا أن ندرك بوضوح أن "التفكير المستقل" و "معارف جديدة" من هذين المفهومين كلمة المركزية "الفكر" و "المعرفة" بدلا من "الاستقلال" و "الجديدة". حقا أهمية هو "الفكر" و "المعرفة" بدلا من "الاستقلال" و "الجديدة".

تجربة يخبرنا بأن شيئا غير عادي ولادة جديدة ليست صعبة، ولكنها سوف تجلب "الابتكار" الحقيقي التقدم اختراق لديها أقل وأقل في تاريخ البشرية. متجذرة في أفكار جديدة حقيقية ويمكن فقط معرفة جديدة تكون مبنية على أساس متين من الأفكار الموجودة والمعارف المتعلقة.

وفي هذا الصدد، يمكن أن التعليم التقليدي لا تزال تعطي لنا العديد من تعاليم مفيدة. التعليم تدريب الناس التقليدية تميل إلى أن تكون المهارات الأساسية قوية جدا، مرة واحدة أنهم كانوا قادرين على التخلص من يحترم أيضا سلطة أسلافهم وعادات التفكير وتوسيع الحدود المحتملة معرفتهم ستكون كبيرة. وضع فقط أساس متين، شاهق أصبحت ناطحات السحاب الحديثة الممكنة.

في هذا المعنى، وأنا قلق جدا حول المفرطة داعية التعليم المعاصرة على أهمية "التفكير المستقل" بدلا مهينة "تراكم المعرفة"، وجعل الكثير من الناس العاديين مثلي ومثلك لإنتاج عبقري مثل نفسي فرصة أن جوني ، وهم بين عشية وضحاها أو الوهم، ومن ثم تبحث هربا من أساسيات مملة من التدريب الشاق لأسباب خاصة بهم. سوف تصبح مثل هذا الشخص سوف تدفع سوى ضريبة كلامية في نهاية المطاف العاطلون، لأنها سوف تحاول أن تكون ذكية ولا شيء.

هذا اتجاه مثير للقلق وعلامات بين جيل الشباب.