26 أبريل 2019، شنغهاي احة روضة الأطفال، يتعلم الأطفال المدرسة المعرفة تصنيف القمامة. هذه الصورة في ارتفاع نيوز خريطة لى جيا وى

26 أبريل، للأطفال من أنشطة الدعاية القمامة، واحة الحضانة في منطقة بوتو من شنغهاي.

"؟ الأطفال، وانت تعرف القمامة إلى عدة فئات" كارتر، والعشرات من الأطفال وردد: "أربع فئات."

وقال بعض "التي استخدمت حفاضات وجافة أو رطبة القمامة القمامة؟" الجواب طفولي بدا مرة أخرى، ولكن الجواب ليس هو نفسه أن يكون "جافة"، وقال البعض أن "الرطب".

في ذلك اليوم، وفرق الدعاية بوتو والبيئة الايكولوجية للمعلمات رياض الأطفال معا، وتصنيف المعرفة لفئات كبيرة من الأطفال لتعليم والتواصل القمامة. ارتفاع مراسل الأخبار (www.thepaper.cn) في غرفة الحدث لمعرفة من الذي نبشر عبت النفايات الصلبة الناتجة عن وسائل النقل إلى نهاية تحويل النفايات إلى رسوم متحركة قصير، شخصيات الرسوم المتحركة حية، مرة واحدة جذبت الأطفال من العينين. ثم، والوعظ والمعلمين القيام به مع النفايات المنزلية الشائعة الألعاب التفاعلية، وتصنيف الأطفال تبادل المعرفة.

أطفال الروضة لديهم الكثير من تصنيف القمامة من "ليتل الذكية" كان.

رابط "عادية"، رمى علبة الحليب على الطفلة.

في صلة تفاعلية "القمامة"، وتوجيه لهم مرمزة مختلفة القمامة أربعة على المنصة، وأخرج زجاجات وعلب الحليب، والمناديل وغيرها من مختلف الدعائم القمامة، والسماح للأطفال يلقون أيديهم .

"إنه يشرب غالون من الحليب، وهو الوحيد دلو صندوق من الورق المقوى ألقيت في ذلك؟" المدربين التوت عقد يد تتراباك علبة الحليب، المنصة وقد بدأت العديد من الأطفال الهرولة أن يرفعوا أيديهم. وجاء هذا المعرض الأول من أيدي قليلا الفتاة أكثر، استغرق كرتون، وبدقة جدا انخفض قبل أن تتحول إلى إعادة التدوير دلو.

"العظمى، فقدت الحق". وأوضح التوت للجمهور من الأطفال، كرتون تتراباك يمكن استردادها، تحويل النفايات إلى الكنز. ثم كان يمسك علب زجاجة، أول للرد على الطفل: "يا معلم، يجب أولا زجاجة من الماء المصفى، ثم ألقيت المواد القابلة للتدوير القمامة".

وكانت المعرفة من القمامة عميقا في قلوب كثير من الأطفال. وقال احة الروضة لين يو للصحفيين، وفقا لشنغهاي روح سياسة تصنيف القمامة ورياض الأطفال استجابة إيجابية، وقد تم تنفيذ عمل تصنيف لوقت طويل، وأثر هو أيضا جيدة جدا. حاليا، مديرة الروضة إنشاء فريق العمل المسؤولة عن أول شخص لإنشاء حزمة من منظمة تصنيف القمامة.

التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة في القمامة، ولكن لديهم الكثير من "الفكرة الذهبية".

في غرفة العناية بالأطفال، ورأى المراسل الكثير من المرح والجدة اللعب، اللعب ليس فقط القمامة السرية، منطقة لعب القمامة، في زاوية، أيضا تعيين "الهياج السماد المطبخ النفايات دلو" التجربة، حتى أن الأطفال شخصيا المشاركة في تجربة إنتاج السماد السائل.

"الأطفال يعرفون أن المواد القابلة للتدوير يمكن أن تتغير النفايات إلى الكنز، ولكن في بعض الأحيان لا أفهم، كيف القمامة الرطب، انها لا تستخدم قليلا؟" قال المعلم واحة الروضة هوانغ يوهوا، من أجل السماح للأطفال فهم أن القمامة الرطبة هي أيضا مفيدة، فإنها المصممة خصيصا لعبة التجريبية.

وقال هوانغ يوهوا، أدلى رياض الأطفال مضيعة مطبخ صغير سماد برميل، وتتخصص في النفايات الرطبة سماد التجارب، تحت قيادة المعلمين، وتشارك كل أطفال، "فشلت لدينا أول تجربة، لم يجعل الأسمدة السائلة ثم نبحث عن السبب وجدت أن لختم السماد دلو بشكل جيد للغاية، والمرة الثانية لإنجاح ".

واحة القمامة على فئات النشاط في رياض الأطفال، وهرع الأطفال للمشاركة في الأيدي.

وفي وقت لاحق، والمعلمين والأطفال معا، مصنوعة من الأسمدة السائلة لاستخدامها في محطات ري والأطفال يرى الأسمدة تسقى النباتات تنمو السائلة أفضل من سلالات أخرى، فمن المفيد أيضا معرفة القمامة الرطب، فإنه يجب أن تصنف بعناية.

دلو السماد المطبخ النفايات التجريبية واستخدام النباتات الخضراء.

وقال لين يوي، واحة تصنيف الحضانة القمامة حققت بعض النجاح، بالإضافة إلى تصنيف دقيق لها دور الحضانة الخاصة، وإنشاء نظام إداري شامل، والسماح للأطفال وأولياء الأمور من الوعي التصنيف قد تحسنت بشكل ملحوظ.

حاليا، إدارة النفايات رياض الأطفال ونظام التعليم وتتخذ تدريجيا آلية الشكل على المدى الطويل.

وقال التوت التي مايو 2018، مكتب منطقة Putuo مكتب حماية البيئة تخضير معا الراحة وغيرها من الوحدات انشاء فرق الدعاية البيئية حول حماية البيئة، والنفايات والحفاظ على الطاقة وغيرها من الأنشطة التعليمية الدعاية السياسات البيئية. هذه المجموعة ليس فقط شرح دخل الحرم الجامعي للأطفال تعليم، ولكن أيضا في المجتمع لخدمة الجمهور والدعاية.

واضاف "مثل رياض الأطفال، كنا نلعب مباريات، حملهم على المشاركة في النفايات فصل الأنشطة والخبرات وفهم تصنيف المعرفة". وقال التوت والهدف النهائي هو لتثقيف الطفل، والتي تؤثر على الأسرة والمجتمع مدفوعة، وتشكيل التفاعل الفاضلة الوضع.