19 أبريل الصباح، واللجنة اللوائية يانتشو رئيس ليو قيادة فريق التفتيش لتطوير التعليم الثانوي وجودة التدريس التفتيش في منطقتنا. نائب رئيس منطقة تشو قبل الربيع، Zhanggui مين، يان هوا بروبيونات، داي Xianting وقادة النبيل وغيرهم والإدارات والوحدات ذات الصلة الشخص المسؤول دعوة للمشاركة في عملية التفتيش. ، يرافقه منطقة التعليم وسكرتير الحزب مكتب الرياضة مروحة تاو، نائب مدير التربية والتعليم والرياضة منطقة مكتب تشاو هايشيا حكومة المقاطعة نائب العمدة وانغ Xuehu.

وصل فريق التفتيش في المدرسة الثانوية التجريبية، وستة في ثلاث زيارات ميدانية إلى حرم المدرسة الثانوية، وملعب، ومكتبة وكافتيريا وغرفة مراقبة الأمن والأنشطة المجتمعية قاعدة الممارسة، فهم بديهية من التعليم الثانوي منطقتنا تطوير نوعية الوضع.

في المناقشة التي تلت ذلك، استمع فريق التفتيش تقرير فان تاو في التعليم والتدريس في المدرسة الثانوية تطورات نوعية في المنطقة، حي عضو اللجنة الدائمة للمؤتمر الاستشارى السياسى والمدعوين في كلمته، اشاد من أبرز منطقتي التدريس في المدرسة الثانوية، والهدف تحليل المشاكل في المدرسة الثانوية التدريس وظيفة، والآراء إلى الأمام وضع والاقتراحات والتدابير.

وقال Wangxue هو جين تاو في خطابه أنه في السنوات الأخيرة، فإن الحكومة المحلية تعطي دائما الأولوية للتعليم، وزيادة الاستثمار في التعليم، وتحسين تدابير السياسة العامة والتعليم، والجهود المبذولة لإيجاد حل لمشكلة الصفوف الكبيرة كمية من المدارس الابتدائية والثانوية، والجهود المبذولة لتحسين معاملة المدرسين، لتعزيز إدارة الأمن داخل الحرم الجامعي، خلق بيئة مواتية لتطوير التعليم. قيادة المؤتمر، مؤتمر الاستشارى السياسى للحكومة مقاطعة ومنطقة الشعب مزيدا من الاهتمام ودعم التعليم، وكثير من التوجيه المدرسي متعمقة، وخلق مناخ قوي من احترام المعلمين لخلق بيئة جيدة لتطوير التعليم، والتنمية الصحية والسريعة من التعليم في المنطقة. التعليم مدرسة ثانوية باطراد، وجوانب من ظروف المدرسة والمعلمين، وما إلى ذلك تستمر في التحسن اختراقات نوعية التعليم. في الخطوة التالية، فمن الضروري لتشغيل فعال تعزيز الوعي عالية الجودة التعليم الثانوي، والثانية هي تريد أن تكون نوعية الإدارة العلمية وفعالة، المدير العام لإقامة التوجه المشاريع المميزة، وإنشاء نظام موحد للعلوم وتنفيذ المهمة هنغ Xiaxin، وثلاثة إلى أفكار مبتكرة للتواصل مع مدخل جديد، وتنفيذ الصلبة من "المدارس بناء، معلم، تعليم اسم طلاب" المشروع، بطريقة منظمة للذهاب دروس اختيارية، لإيجاد وسائل فعالة وفعالة لبعقب في على مدخل جديد.

وأكد ليو بالكامل إنجازات التعليم الثانوي وتطوير نوعية التعليم في المنطقة، وقال: المنطقة كلها تتمسك التنمية ذات الأولوية للتعليم، والتركيز نظام التعليم في المنطقة على هذا، "مركز" من أجل تحسين جودة التعليم، وجعلت التعليم يثلج الصدر الإنجازات لإعطاء المنطقة، وموافقة الحكومة المحلية والمجتمع المحلي. مدينة لإطلاق العديد من الأنشطة المدرسية خدمات ما بعد المدرسة، منتصف النهار الطعام، وتأخر التعليم، تأكد للحصول على تعليمات قيادة المحافظة. استكشاف تنفيذ مجموعة من المدرسة، لتعزيز عالية الجودة تبادل الموارد التعليمية. زيادة الجهود الرامية إلى تثقيف الكوادر لضبط الصرف، باستمرار تعزيز حيوية من التعليم. بينما تنسيق التعليم على جميع المستويات القيام بعمل جيد، وضعت دائما في المدرسة الثانوية لتشجيع إصلاح التعليم والتنمية في مكان بارز، وزيادة تمويل التعليم في المدرسة الثانوية، ما زالت الأوضاع المدرسة لتحسين وتعزيز نوعية للفريق، وتعزيز فعالية الإصلاح، والمنطقة ظل مستوى المدارس الثانوية من التعليم عموما الوضع تقدما مطردا.

وأشار إلى أن التعليم هو معيشة الناس أكبر، شارك فيها آلاف من الأسر، والعلاقة بين مستقبل الطلاب ومستقبل ومصير. الناس نتطلع إلى الموارد التعليمية عالية الجودة إلحاحا من أي وقت مضى في الماضي، قوية. التعليم في المدرسة الثانوية هو مفتاح ربط الصلة بين نظام التعليم وطويلة الأجل للشعب، والاهتمام المجتمع. ويأمل الآباء أطفالهم على نوعية المدرسة، وامتحان الجامعة من الدرجة الأولى، لديها آفاق المستقبل جيدة.

وتساءل: يجب تعزيز الشعور بالمسؤولية لتشغيل التعليم الثانوي، على سبيل الاستعجال، أخذ زمام المبادرة للتكيف مع العصر الجديد لإصلاح التعليم وتطوير الوضع الجديد والمتطلبات الجديدة لينتظر روح لا لرجل، اغتنام اليوم، والشجاعة للعب كما وتعميق الاصلاح والابتكار، وإيلاء اهتمام وثيق لتحسين الجودة، الاستجابة إلى التوقعات الجديدة للجماهير تطوير ذات جودة عالية التعليم الثانوي مع نتائج ممتازة. أولا، يجب أن تعزيز فهمهم، وتعزيز الشعور بالمسؤولية لتشغيل التعليم الثانوي، والثاني هو لتسليط الضوء على مركز التدريس، إلى تعزيز نوعية التعليم في المدرسة الثانوية ارتفعت بشكل حاد، والتمسك مركز التدريس، وتحسين كفاءة التدريس، وتحسين نوعية المهنية للمعلمين، وتعزيز الأخلاق وأسلوب البناء؛ الثالث هو توحيد معا لتطوير وتعزيز التعليم الثانوي إلى مستوى جديد، والإسراع في تحسين أوضاع التعليم في المدرسة الثانوية، وتشجيع إصلاح التعليم والابتكار، والسعي لخلق مناخ جيد من احترام المعلمين. (تشن نينغ نينغ)