في 26 أبريل 2023 ، تعلم الطلاب زراعة الخضروات في مدرسة ابتدائية في مدينة Xingtai ، مقاطعة Hebei. (الصين البصري/الصورة)

في 15 مايو ، 2023 ، تم إصدار قائمة إنجازات التدريس الوطنية في عام 2022.

لاحظ مراسل من عطلة نهاية الأسبوع الجنوبية أن 15 من أصل 570 مشروعًا فازت بالتعليم الأساسي الذي ينطوي على تعليم العمل. يتم اختيار الجائزة الوطنية للإنجاز التعليمي كل أربع سنوات. مقارنة مع أربع سنوات ، زادت نسبة جائزة تعليم العمل -زيادة مشاريع الحائز على حائزة على نحو كبير. في عام 2018 ، كان هناك 452 مشروعًا ، وعنصر واحد فقط متورط في العمل والتعليم.

2018 هي نقطة الانطلاق لتطوير تعليم العمل في هذه الجولة. اقترح المؤتمر الوطني للتعليم في سبتمبر من ذلك العام أن تم تضمين تعليم العمل في نظام التعليم لزراعة شاملة عن طريق الأخلاق والحكمة والفن. بحلول مارس 2020 ، "الآراء حول تعزيز تعليم العمل بشكل شامل في المدارس الابتدائية والمتوسطة في العصر الجديد" ، والآراء المطلوبة لتشمل تعليم العمل في الخطة الوطنية للمدارس الأولية والثانوية ، والكليات المهنية ، والكليات والجامعات العادية. في 7 يوليو 2020 ، وضعت وزارة التعليم مرة أخرى قواعد مفصلة حول الأهداف والمحتوى والروابط الرئيسية وتقييمات تعليم العمل. منذ ذلك الحين ، هبط تعليم العمل تدريجيا.

في جائزة الإنجاز التدريسي الوطني لعام 2022 ، تشمل 15 مشروعًا شمل العمل والتعليم أنواعًا مختلفة من الدورات مثل الحياة اليومية وعمل الإنتاج والخدمات ، منها أكثر من نصف المشاريع للمدارس الابتدائية. تجدر الإشارة إلى أن هناك أيضًا دورات في تعليم العمل للأطفال المميزين -مشروع "التبت" الممارسة الممارسات الخاصة بتعليم العمل في التبت "لدورات تعليم العمل الخاصة بالأطفال -مدرسة التعليم الخاص.

ومن المثير للاهتمام ، أنها مسألة ما يقرب من عامين أو ثلاث سنوات في تعليم العمل ، لكن قائمة جامعة جنوب الصين العادية (المشار إليها فيما يلي باسم Hua Fu) ، التي فازت بالجائزة الثانية في القائمة ، لديها تاريخ 33 عامًا. وفقًا للمعلومات العامة ، يعد هذا أحد أطول وقت لفتح فصول تعليم العمل.

كل طالب يذهب إلى الريف مرة واحدة

مشروع الحائز على جائزة Huafu هو دورة تعليم العمل في الأجزاء العالية والمتوسطة. في 5 مارس ، 2023 ، بعد نصف عام من تأجيل الوباء ، أقيم فصل تعليم العمل لطلاب المدارس الثانوية العليا في موسم الربيع.

وفقًا للمعتاد ، فإن حوالي 500 طالب في كل عام ، بعد تعليق المدرسة لمدة أسبوع في نهاية شهر أكتوبر ، السماح للطلاب بالذهاب إلى لجنة الإقامة Longyu Demon في تشينجيوان التي تطير إلى مدينة الخانق في تشينغيوان ، قوانغدونغ لتناول الطعام والعيش مع أكثر من 110 مزارعًا في 19 قرية طبيعية.

كل طالب لديه الفرصة لتجربة التجربة الريفية هذه المرة. في السنوات الماضية ، كان موسم حصاد الخريف. سيختبر الطلاب قطع الأرز ، واختيار البطيخ الشتوي ، والطبخ ، وحتى مساعدة المزارعين في إحضار الأطفال. تم تأجيله إلى موسم الربيع.

وأضاف هذا الدرس في ربيع عام 2023 أيضًا روابط تاريخية عن طريق الفم -تروي القصص إلى المزارعين. "كل ليلة ، يجب أن تتحدث مع المزارعين. أنت لا تنتهي من فم الأرز. بعد غسل الوعاء ، تغادر.

يرتبط هذا بتاريخ لجنة حي Longxuan. يقع في المنطقة الجبلية في شمال قوانغدونغ ، ويعرف أيضًا باسم المزرعة الصينية الخارجية في السكان المحليين. كما يقترح الاسم ، فإنه يوفر الأراضي الزراعية من أجل ترتيب الصينيين في جنوب شرق آسيا التي تعود إلى الصين في الخمسينيات والسبعينيات ، لذلك تُلحق الأراضي المحلية بزراعة الأرز المرتفعة نسبيًا. في التاريخ الشفهي ، تحدث هم والطلاب عن تجاربهم المبكرة في تايلاند وماليزيا ، وما زال بعض المزارعين يتحدثون الملايو.

منذ تطورها في قاعدة الممارسة للمزرعة الصينية الخارجية في عام 2005 ، كان تعاون المدارس والمزارع 18 عامًا.

في السنوات الأخيرة ، مع تطور الاقتصاد المحلي ، زرعت المزرعة تدريجياً بأواني السمك والزهور والموز والمحاصيل الاقتصادية الأخرى. في المقابل ، فإن محتوى تعلم المزارعين غني أيضًا. أخذ الحصاد كمثال ، اعتمد المزارعون الآن حصادة مشتركة لجمع الأرز ، وترك الطلاب فرصة لخفض الأرز بالأرز. لذلك ، زاد من الأنشطة العملية للبطيخ الشتوي والفول السوداني وزراعة الخضروات ، وكذلك دعم المدارس الابتدائية ، وسحب التدريب ، والمسح الاجتماعي والمسح الاجتماعي.

تضم المدرسة أيضًا المدرسة الثانوية المبتدئة. إن فصل تعليم العمل المقابل هو مجال لتدريب البقاء على قيد الحياة. ويهدف بشكل أساسي إلى زراعة مهارات المعيشة الأساسية مثل الطهي.

كشف نائب الرئيس شياو تشويون أن تعليم العمل أصبح مدرسة إلزامية في عام 2020. في السنوات الثلاث الماضية ، جاء العديد من الأشخاص المسؤولين عن المدارس الابتدائية والثانوية لزيارة وتفتيش. في عملية التواصل مع أقرانهم ، وجد Xiao Chaoyun أنه على الرغم من أن أقرانه كان لديهم وقت طويل للذهاب إلى الريف لدراسة المزارعين لمدة أسبوع ، فإن معظم الناس لن يتم نسخهم افتراضيًا.

وقال Xiao Chaoyun: "إنهم يشعرون أنه أمر صعب للغاية ، مثل إرسال الكثير من الطلاب إلى الريف ، وكيفية ضمان مشكلات الأمن ، إلخ."

في عيون المعلمين وأولياء الأمور ، فإن أعلى معامل المخاطر في الريف هو في الواقع قضية أمان. إلى حد ما ، احتفظ Huayi دائمًا بهذا المشروع ، والذي يعتمد فعليًا على السبب التقليدي لحماية المدرسة.

على سبيل المثال ، عاش Xiao Chaoyun في منازل المزارعين المختلفين ، بعيدًا عن المسافة ، وكانت كل ظروف عائلية مختلفة. لذلك ، كانت الإدارة الموحدة للإدارة الموحدة صعبة للغاية.

في المقابل ، هناك الكثير من الاستعدادات للتحضير مسبقا. قبل وصول الطلاب إلى القرية ، ستعوض كوادر القرية المحلية مسبقًا والتحقيق في الشرطة في مركز الشرطة مقدمًا لضمان سلامة الشيكات.

يحتاج المعلمون الذين هم من أقرانهم إلى فحص أكثر تفصيلاً. اسلك الطريق للتعرف على الطريق كمثال. بمساعدة كوادر القرية ، سيقوم المعلم الرئيسي برسم الخريطة مقدمًا لفهم توزيع الطلاب والخصائص البيئية لعائلة المزارعين. يجب أيضًا التركيز على ما إذا كان الحمام والمرحاض يحتويان على أقفال الأبواب. وقال شياو تشويون: "في الليل ، كان الضوء المظلم في الليل ، وكان هناك كلاب حولها ، لكنهم لم يتمكنوا من الضياع."

بعد وصول الطلاب ، قام المعلمون بجولة في ثلاثة صباح ومساء ، وفي كل مرة يمكنهم رؤية الجميع في الفصل.

Xiao Chaoyun هي معلمة بيولوجية. ستركز على الاجتماع للفتيات لتنفيذ تعليم المراهقين للسماح لهن بتعلم حماية أنفسهم.

في السنوات الأخيرة ، كانت هناك بعض الابتكارات في نموذج الإدارة. على سبيل المثال ، يجب على الطلاب الأربعة أو الخمسة الذين يحتاجون إلى العيش معًا التقاط صورة وفقًا للموقف بعد الساعة 9 مساءً ، والنقر على WeChat.

وقال تشن يان ، مدير قسم الطلاب في Huajia ، "المسؤولون للغاية والمرهقون. المعلمون مرهقون ومرضون كل عام بعد الانتهاء من هذا العمل."

في مارس 2023 ، طلاب Huafu في Qingyuan ، Guangdong ، إلى قرية Dalongjian في Longzhuang ، Daizhu ، قرية Dazhenyi Village ، للمساعدة في ملء الجسر. (المقابلة/الصورة)

كيفية تجنب التدفق في الشكل

في الواقع ، فإن فئة العمل "السماح للطلاب بالذهاب إلى الريف" ليست فريدة من نوعها للمنتخب. نظرًا لأن تعليم العمل أصبح مسارًا إلزاميًا ، فقد زادت فصول تعليم العمل في الريف ، لكن لا يزال هناك الكثير من الأمور بشكل عام.

وهو أيضًا مشروع حائز على جائزة المدارس الثانوية ، وقد أنشأت كلية تيانجين التابعة لجامعة بكين العادية مركز تعليم العمل في الحرم الجامعي. ويشمل دورات إجبارية مثل تكنولوجيا التطريز ، والرسم الميكانيكي ، وزراعة الزهور وغيرها من الدورات الإلزامية ، وكذلك الدورات الاختيارية مثل تصميم النماذج المعمارية والإنتاج ، ومؤسسة تكنولوجيا السيارات ، وتصميم روبوت ذكي ، وفن زهرة الحرير.

من منظور على مستوى البلاد ، يمثل هذا دورتين رئيسيتين في مجال تعليم العمل -ودورات عالمية ودورات عالمية في الريف.

لماذا تسمح للطلاب بالذهاب إلى الريف؟

"آمل أن يكون هؤلاء الأطفال الذين نشأوا في المدينة قد وصلوا إلى بيئة محددة في المناطق الريفية ، ويمكنهم الحصول على تجربة أكثر واقعية والاهتمام بحياة المزارعين." أوضح تشن يان.

في الفترة الزمنية الطويلة ، تعكس تجربة Huafu بشكل أو بآخر تأثيرًا فريدًا على بعض الطلاب.

يشغل ليانغ هايان ، الذي تخرج من مدرسة هوياجيا الثانوية في عام 1995 ، مديرًا تنفيذيًا للبنك. شعرت أنها ذهبت إلى الريف بعد أسبوع أو أسبوعين لتركها بعض البصمات لمدة أسبوع أو أسبوعين. في العمل اللاحق ، من أجل مساعدة العمال المهاجرين على الحصول على الأجور في الوقت المناسب ، طور بنكها "فائدة العمال المهاجرين" ؛ من أجل تعزيز نقل الأراضي الريفية والسماح للمؤسسات البارزة بتقديم الزراعة الحديثة ، كان هناك قرض خاص للمؤسسات الزراعية الرائدة ...

في الملاحظة الطويلة على المدى الطويل لـ Zuo Jun ، مدير وزارة التعليم وتنمية المعلمين في جامعة جنوب الصين العادية ، فإن أكبر تقدم في تعليم العمل في الريف هو العودة إلى مجال العمل الحقيقي ، وبالتالي إنشاء علاقة حقيقية بين العمل والحياة والبقاء على قيد الحياة. "تبدأ العديد من المدارس الآن دورات العمل ، مثل اصطحابك لحفرك لحفر البطاطا الحلوة. لا تؤثر على حياتك دون الحفر. ولكن في المناطق الريفية ، يمكن أن تشعر أنه إذا لم يجمع المزارعون الطعام هذا العام ، فسيتم تهديد الحياة والبقاء على قيد الحياة."

ومع ذلك ، فإن أسبوع الأسبوع قصير للغاية ، وقد يشعر طلاب المدارس المتوسطة في هذه المدن بمزيد من النضج.

من وجهة نظر تشن يان ، فإن تعليم العمل لديه الكثير من الحلول في الهبوط. "على سبيل المثال ، قطع الأرز ، وزراعة طبق ، هل هو تعليم العمل؟ في الواقع ، ليس ، بعض تدفقات تعليم العمل في الشكل والحيوية ، ولكن الدورات ليست قوية. ما نوع أهداف المناهج ، ما هي الدورات المقابلة ، وكيفية تنفيذ أفضل النتائج ، وتقييم المناهج الدراسية.

تشن يان لديه فهمه الخاص لنظام تعليم العمل. إنها تأخذ مدرسة Huajia الثانوية كمثال. بالإضافة إلى تركيز الذهاب إلى الريف لمدة أسبوع ، سترتب أيضًا خدمات المتطوعين وفصول العمل الحية في التدريس اليومي ، بما في ذلك الفصول اليدوية ومعدات المختبرات والأدوات التنظيف ، والمناطق العامة للمدرسة وتنظيف صحة النوابض.

يعتقد تشن يان أنه لتشكيل نظام ، فإن الشيء الأكثر أهمية هو الاستمرارية. بالإضافة إلى الاستعدادات والتنفيذ في المرحلة المبكرة ، هناك أيضًا تقييم وتقييم ملخص بعد النهاية. على سبيل المثال ، سيقوم المدرب بإحضار الطلاب لحجز المعرفة ذات الصلة لمواضيع البحث.

أشار زو يان إلى أنه منذ بداية إنشاء التعليم المدرسي ، كان التدريجي بعيدًا عن الحياة الحقيقية. في المجال التعليمي للمدرسة ، تتمتع مشاريع التدريس السياقية بمكونات التصميم. هذا يمكن أن يفي بفوائد التعليم المدرسي ، بحيث يتمتع عدد أكبر من الطلاب بتجربة اتصال ضحلة في أقصر وقت. لكن العيوب واضحة أيضًا ، ومن السهل تذوقها.

ستذهب Zuoyuan إلى العديد من المدارس الابتدائية والثانوية لتفقد إعدادات المناهج الدراسية في كل فصل دراسي ، وسوف تنتبه أيضًا إلى دورات تعليم العمل. ووجدت أن بعض المدارس سترتب قاعدة زراعة أمام الحرم الجامعي أو السقف لزراعة بعض الفواكه والخضروات أو الأرز. قد تكون مساحة كل طالب بحجم صفعة. "يمكن للأطفال تجربتها ، مثل اختيار القرع لثلاث وجبات. على الرغم من أنه له تأثير معين أيضًا ، إلا أنه محدود للغاية."

ذكر زو يان مدرسة متوسطة أعجبت به أكثر.

قامت المدرسة المتوسطة ببناء فدانين من مزارع Rubik's Cube في الحرم الجامعي ، باستخدام نماذج زراعة SOILLESS. وهي مزروعة بـ "الفلفل الجلدي الناعم الأكاديمي" ، والسبانخ الفضائي ، ومساحة أمام الفضاء ، وأرز الفضاء ... استأجرت أيضًا درجة الماجستير المسؤولة عن قاعدة الإدارة.

وقال زو يان: "لكن هذه النباتات الطويلة موجودة هنا ، وقد لا يكون الأطفال هنا لفصل دراسي. التكلفة هي ملايين على الأقل ، لكن من الصعب تحديد مدى التأثير."

مراسل عطلة نهاية الأسبوع الجنوبية واي كويكوي في عطلة نهاية الأسبوع الجنوبية