كلية ثوب الرياح لارتداء إلى المدرسة بحيث ابنتها جيوبهم الاحتفاظ بها مرة أخرى في المدرسة قادمة
أنثى تونغ هاى يونيو اللباس الرياح
انظر هذا تنورة، شعور عميق تهب التنفس الطلاب، مليئة بالحيوية الأزياء الشباب، والثناء جدا نسخة من التصميم، والأناقة تكشف عن وجود لطيف، والسماح جديدة طفلك ونظيفة، مختلفة.
الفتيات اللباس الحلو
هذا اللباس هو البرية عادية جدا أوه، مخطط تصميم الدانتيل ذوي الياقات البيضاء، وتسليط الضوء على مزاجه، وتنورة مطوي نمط تصميم البندول، وجعل أميرة صغيرة وقعت في حب مع أوه!
بنات موضة فساتين
هذا اللباس مع التصميم الكلاسيكي معهد طية صدر السترة الرياح والأصفر أنيقة القوس والأصفاد حلوة وبسيطة وأنيقة على التوالي، الجانب الأسود والأبيض من ذوي الياقات البيضاء والأصفاد تعديل الدرجة العالية أوه!
لباس الفتيات خياطة
هذا اللباس يستخدم القوس تصميم طية صدر السترة الصغيرة، كلاسيكية وأنيقة والصدر أنيق معجون تصميم الصدر، جميلة وفريدة من نوعها، منتفض الأصفاد تصميم حلو جدا أوه!
الفتيات اللباس مطوي
بدأت الرياح الكلية لهذا العام لتزدهر بهدوء، نيابة عن النفس الطلبة من جديد، حيوية الشباب والفردية، وموسم الربيع، الأميرات القليل لارتداء هذا اللباس، ويجب أن يكون معظم المناظر الطبيعية الجميلة.
بنات فستان بأكمام طويلة من القطن
هذا هو بسيط وأنيق تي شيرت اللباس، وأسلوب التصميم الكلاسيكي جولة العنق، الزخرفية شخصية المشارب الموضة، سواء كانت ترتديه وحدها أو التمهيدي هي جميلة جدا، أوه!
الفتيات القطن اللباس البحرية الرياح
هذا اللباس طية صدر السترة مع التصميم الكلاسيكي، وأنيقة، والمشارب الملونة على شكل V كلية الرياح رمز الكلاسيكية من نمط مطوي تنورة، والتي تبين فتاة صغيرة بريئة.
الفتيات القطن اللباس بأكمام طويلة
فستان نظيفة وبسيطة وأنيقة باللون الأبيض كقاعدة، مع خطوط سوداء ضرب تصميم اللون، عصرية وأنيقة، والنسيج لينة أيضا يسمح للأطفال لارتداء أكثر راحة اه.
اللباس الحلو الإناث الرياح تونغ هاى يونيو
هذا تنورة مع وهمية تصميم أنيق اثنين، قلق وأنيق، كان نسخة رقيقة الخصر، التصميم الكلاسيكي شريط preppy تسليط الضوء على حيوية الشباب، وتسليط الضوء على أناقة الأميرات القليل.
فستان الرياح البحرية الحلوة
جدا مثل تصميم نمط جديد، مثل نسيم الربيع فجر بعيدا الشاطئ مملة الشتاء والبحرية الرياح حقا مناسبة للطلاب من الزي، طوق والأصفاد مخطط احتضنت، غريب وحيوية ومرحة.
