2019/04/2911:30 | نشر التعليم ينهاي، مدينة كلية المعلمين التدريب

19 أبريل إلى 24، وقد تم تدريب معلمي العلوم المدارس الثانوية في المدينة في المرحلة الأولى من المعلمين المدرسة الإعدادية ينهاي مدينة والميدان! أنشطة تدريب المعلمين العلم من أجل تعزيز الكفاءة المهنية كموضوع، مع التصميم التعليمي وبناء القدرات مراقبة الفصول الدراسية كموضوع، محاضرات الخبراء، ومراقبة الفصول الدراسية، والممارسة، والحلقات الدراسية وغيرها من أشكال التوسع. تدريب شامل، ودفع غرامة، والفعالية، وتحسين تعزيز ينهاي معلمي العلوم المهنية لعبت لها تأثير جيد!

حفل الافتتاح

19 أبريل صباح اليوم، عقد 50 معلمي العلوم حفل الافتتاح الكبير في كلية مدينة ينهاي للتكنولوجيا. الحفل تدريب المعلمين رعاية المعلم مدرسة الكهربائي "، والمعلم من هذه الدورة التدريبية، قدم شو الأهداف الأربعة للخطة التدريب، ووضع الاحتياجات التدريبية المحددة إلى الأمام والتوقعات للمشاركين.

وفي وقت لاحق، ينهاي مدينة كلية المعلمين التدريب نص واحد جعل الرئيسية الخاصة بك خطابا. أعرب واحد مدراء المدارس التدريب فكرة تدريب لمعلمي العلوم تدريب الأهداف وأمل وطيد.

يتم تقديمها في مجموعات صغيرة لبعضها البعض في المجموعة، ثم اسم المجموعة لتصميم هذه المجموعة، والشعار، شعار وتوقعات التدريب، والتوقيع: حفل افتتاح جليد. ثم في كل مجموعة تم تصميمها لتظهر نتائج هذه المجموعة، التي بدأت رسميا هذا التدريب!

إرشادات الخبراء للمساعدة على نمو

19 أبريل بعد الظهر، مدينة تايتشو المدارس الثانوية مدرس علوم القيام التدريس وموظفي البحوث سواي دي بعنوان "مقترحات الطلاب والتدريس تحت رؤية فحص STEM"، ومحاضرة. سو أول من حالة الفصول الدراسية الفكر "كرين لماذا التمديد" المواضيع STEM تحليل مرشحات من خلال طبقات على أساس التدريس، ثم شرعت في لمحة مفصلة بالطبع STEM، في السنوات الأخيرة، مقاطعة تشجيانغ، ونزهو ونينغبو، وتايتشو وأماكن أخرى في امتحان المتميز STEM تعكس التفكير في الأسئلة، والاقتراحات للتعليم للجميع. وشدد على أهمية سو بأهمية STEM وزارة التربية والتعليم لمحافظة الأفكار المناهج STEM، حتى أننا موقف واضح في دورات STEM، وسمح لنا لزراعة قدرة البحث العلمي لدى الطلاب الإيمان أكثر رسوخا.

20 أبريل تشنغ Qingyue زارة المعلم من إدارة التعليم في يوهوان مدينة يجلب عمق ندوات لمدة يومين - "التصميم التعليمي يجب أن يكون بعض الوعي" و "في تعليم علوم الحياة." المعلم تشنغ من الوعي التدريس، والشعور بالهدف، والتوعية الطلابية، والوعي بهذه المشكلة، وتعكس على الوعي، والشعور الابتكار ستة مجالات، مع الكثير من الحالات الحقيقية لتحليل تعليمات الفصول الدراسية، وكسر بعض الطلاب اللاوعي، والتفكير الجديد العنيد جلب و إلهام. خدم تشنغ أيضا باسم جسر من التواصل مع العالم الذين يعيشون وعالم العلوم، ويوضح كيفية جعل تعليم العلوم في الحياة، لمستقبل الطلاب تدريس العلوم توجيه الاتجاه!

عطلة تشنغ سرب من هؤلاء الطلاب هم مواظب، ونحن نقطة مناقشة مزيد من العمق للمحادثات الخلط وصعبة في بعض التدريس الخاصة بهم والمعلم تشنغ!

21 أبريل الصباح، والتدريس والبحث الموظفين العلوم هانغتشو المعلم جين جينغ شينغ حول موضوع "الحديث عن طبيعة العلم وتاريخ العلم"، ومحاضرة. المعلم من كل البعد يصف ما هو العلم، وجهات النظر العلمية الحالية والطبقة طبيعة تعريف موحد لطبيعة العلم، وأمثلة محددة لأهمية تاريخ العلوم في تدريس العلوم في تاريخ الاختراق العلوم وتطبيقها إذا كانت طبيعة تعليم العلوم.

21 أبريل بعد الظهر، مدينة جياشينغ نانهو منطقة زيرة مركز البحوث والتدريب التعليم والمعلم جياشينغ المعلم وي لين مينغ للطلاب لتحقيق شعار "قياس محو الأمية العلمية وتحسين التعليم على أساس بيانات الرصد"، ومحاضرة. وي المعلم من المفاهيم العلمية والتطبيقات، والتفكير والابتكار والاستكشاف والاتصالات، وموقف ومسؤولية أربعة جوانب دلالة محو الأمية العلمية، وأساليب تقييم محو الأمية العلمية لتحليل عدد كبير من الأسئلة المحددة للناقل. حلل السيد وي أيضا للتفكير العميق عصر البيانات الكبيرة، والسؤال الخاطئ للطلاب غالبا ما تظهر، على سبيل المثال، طلاب المدارس الثانوية الأسئلة لتشخيص الخطأ عرضة، زاد قلقنا والتفكير في مفهوم الطلاب السابقين.

23 أبريل الصباح، تساى من مدينة ونتشو، واللغة الأجنبية معلم المدرسة الثانية جلبت لنا تانغ كانت بعنوان "على المواد جمع والتعليم يعكس الكتابة المدرسة الإعدادية تدريس العلوم"، ومحاضرة. تساي الطفل مع الحدث تحرير الجيني لمادة قدم لشرح خصائص ستة من مواد التدريس لتعكس من تلقاء نفسها كما يصف مثالا تحريض انعكاس التدريس 15 درجة. السماح للطلاب إرسال لجمع مواد التدريس والتعليم تعكس الفهم الجديد.

24 أبريل بعد الظهر، المعلم ينهاي مدينة العلوم القيام التدريس وموظفي البحوث يوشيان جيانغ "، والسعي من الفصول الدراسية العلم الحقيقي" محاضرة. المعلم الأول لعدد كبير من الحالات الحقيقية وفعالية نظرية التدريس يشرح كيفية السعي لتحقيق الفصول الدراسية العلم الحقيقي. انها حققت معلم الصف الحقيقي يجب أن يكون ديمقراطيا، وفتح، والطلاب لديها أنشطة الزمان والمكان كافية. الوضع الفصول الدراسية، واستكشاف، والمنطق، وينبغي أن يكون تقييم الفصول الدراسية صحيح. كما أن المعلمين تعزيز نظرية التعلم، وتعزيز المهارات المهنية، والتركيز على الأشياء ثلاثية الأبعاد، إلى فلسفة التعليم STEM. الحياة الحقيقية الفصول الدراسية العلم!

تأتي المعرفة البحثية الممارسة

22 أبريل، ذهبنا إلى المدرسة الثانوية سلوك مجال مراقبة الفصول الدراسية وندوة الممارسة - نفس الفئة من غير متجانسة "قوات من وجودها." جامعة تايتشو التابعة المدرسة العليا لللي هيا، ينهاي مدرسة مدينة اللغات الأجنبية من Qiaoling، تم جلب المدرسة القرص يونغ شنغ، Duqiao الذرة الفصل الدراسي لتر أربعة معلمين لنا أربعة أنماط مختلفة، مع الملونة الدرس الفصول الدراسية غير متجانسة . أربعة المعلمين إعدادا جيدا، والتدريس مصممة تصميما جيدا، والمعرفة تنفيذها بشكل جيد من الأهداف الثلاثة من هذا الدرس، وذلك باستخدام طريقة أكثر علمية والعلمي التدريس يتخلل الموقف، يعكس الفصول الدراسية لتعزيز تدريس العلوم محو الأمية العديد من الوعي، حتى يتمكن الطلاب الذين الاستفادة منها.

بعد انتهاء اليوم الدراسي، والطلاب في مجموعات صغيرة لمناقشة المداولات داخل المجموعة، وفهم شامل من الفصول الدراسية وكل التفاصيل في مناقشة شرسة، كل مشارك يتم دون آرائهم الحقيقية والاقتراحات للحفاظ على، وبعد ذلك من قبل رئيس كل مجموعة أو بيان موجز من قبل ممثل.

وأخيرا، أربع فئات للتعليق تسترشد تايتشو المعلم وانغ شياو ثلاثة مدرسين. وأشار وانغ إلى أن المعلمين في إعداد الدروس لتعزيز قدرتنا على دراسة المواد ثقيلة وصعبة للعثور على هذا الدرس والمفاهيم الأساسية، لتنظيم أكثر فعالية النشاطات الصفية. لمفهوم التدريس لتكون عملية دقيقة وصعبة لأسفل وإيلاء الاهتمام لتوجيه التفكير، يجب أن يكون هناك عرض في دور جوهري الفصول الدراسية، وعدم إدخال قدم. وانغ المعلم أيضا لتبادل الأفكار تصميمه تدريس هذا الدرس، توسيع التفكير للطلاب، وهو اتجاه واضح.

23 أبريل بعد الظهر، وكان المعلم في فئة المنظمات الكهربائي "، والطبقات المجموعة على المشاكل الصعبة قبل تقديم الكتب العلمية في مناقشة جماعية. العصف الذهني وتحليلها لكل من المشاكل الصعبة لاستكشاف، نظرا الحل الأمثل لها. يد الله الخفيفة، والحكمة الجماعية للحرارة المنبعثة وضوء على حل أصعب المشاكل، ولكن أيضا ردود الفعل داخل الجماعة لمناقشة الشكوك المشتركة دون حل.

24 أبريل صباح اليوم، مقاطعة تشجيانغ، وقوه هاى بينغ المعلم معلم الصف لمناقشة تحليل المشاكل الصعبة في تعليم الطلاب العلوم التي أثيرت، وجعل موضوع "وجود التدريس التجريبية ومناقشة القضايا"، ومحاضرة. قوه محاضرات المعلم كلها مليئة البضائع الجافة، الكثير من الحديث، في الواقع، على مناقشة أكثر تعمقا. قوه واحدا تلو الآخر للأسئلة الكتب التي أثارها المشاركون، وتحليل المشكلة الحقيقية وتوسيع الفصول الدراسية، وهناك حلول عملية، هناك مفصل دعم المستوى النظري، فضلا عن عروض مظاهرة الفصول الدراسية، وأنها تحل عادة كان من الصعب حل الألغاز، هناك مساعدة كبيرة جدا للطلاب لتدريس العلوم.

بعد المحاضرة، والطلاب لا يزال حول الجانب قوه، ومواصلة استكشاف المشاكل الصعبة تدريس دراسة متعمقة للعلوم التجارب الإيدز، ويترددون في مغادرة البلاد.

الإغلاق تدريب تستغرق ستة ايام للتعليم الأصيل التربية العملية، النظري والعملي جنبا إلى جنب مع عملية، حتى يتمكن الطلاب الحصول على تحديث الفلسفة التربوية، والفصول الدراسية المراقبة تعزيز القدرات، ورفع مستوى المعرفة الموضوع. جاء التدريب إلى نهايته، ولكن بطريقة التعلم هو مجرد بداية، وقبل الطريق وسوف يأتي وقت طويل، ونحن لا تتغير بداية من القلب، التمسك بروح الإبداع، على مواصلة جهودها لتعزيز كفاءتهم المهنية.

(وفقا لتعليم ينهاي المنشورة، ومعلمي المدارس المدينة، العنوان الأصلي "تحسين نوعية | المعلمين المبتدئين مدرسة ثانوية العلوم ينهاي مدينة الاختتام الناجح للمرحلة الأولى من التدريب،" المحرر: تساى هويلي)