منذ 2 مارس، وسيتم الوفاء أكثر من ألف معلمي المدارس الابتدائية والثانوية في دروس الفيديو شنغهاي المسجلة والمعلمين والطلاب.
كما طالب، وكيف التعلم عبر الإنترنت؟ قسم لجنة التعليم لبلدية شانغهاى للنظر في مقترحات الانترنت تعلمها.
مشكلة واحدة: أريد فقط أن يكون "موالون"، يمكن ذلك؟
تعليم عبر الإنترنت، فإن معظم الطلاب سوف مشاهدة شريط فيديو من التدريس من خلال التلفزيون، لذلك تذكر وقت الدراسة على المنهج، في أقرب وقت ممكن أن الجلوس أمام التلفزيون. من هذا المنظور، فإن الطلاب يريدون حقا أن يكون "موالون"، لكنك ليست مشاهدي التلفزيون العادي، وليس مثل مشاهدة البرامج التلفزيونية القبول السلبي، ولكن التركيز على، حمل على مع الدروس إيقاع الفيديو التفكير ومتكاملة تماما في الفصول الدراسية. وبطبيعة الحال، التعلم عبر الإنترنت ليست هي نفسها في المحاضرات، والقيام بالأعمال التحضيرية اللازمة.
السؤال الثاني: ما هي الاستعدادات لا أريد أن؟
أولا، من المستحسن أن الطلاب القيام وفقا لمنهج موحد في المدينة التي تصدرها واحد من الجدول جدول الحصص أو يوم نمط الحياة الخاص بهم (هذا الرقم هو في الصف الخامس الطلاب لإنتاج مناهجهم)، وترتيبات معقولة لالخاصة الحياة تعلمهم، وذلك "المنزل المنزل "التعلم يمكن تنظيم.
ثانيا، شبكة تعلم الدرس "الأجهزة" ليكون جاهزا. أوصت بأن الطلاب وضع أمام الحق TV من مكتب (من وجهة نظر ومركز شاشة التلفزيون هو 4-5 مرات الشاشة طول قطري مناسب)، والموقف الصحيح ( "قدم بوصة واحدة لكمة" الموقف الصحيح )، وإعداد المحاضرات، لا تفعل "البطاطا الأريكة". إعداد جميع المواد اللازمة، والقرطاسية، وأجهزة الكمبيوتر المحمولة الفصول الدراسية، والمواد التعليمية، وهلم جرا، حتى لا تؤثر على محاضرات تلتقط في منتصف الطريق.
ثالثا، لا المعاينة. محتوى الدرس الفيديو هو أساسا دورات جديدة في هذا الفصل الدراسي، الإعدادية ضروري. تصفح من خلال المواد المرجعية الإعداد المسبق المقدمة من قبل المعلم أو، حيث كان هناك شك علامات جيدة، ومقتطفات من عنوان كتاب مدرسي أو عناصر المحتوى في جهاز كمبيوتر محمول، وتسجيل الأسئلة التي ترفع، والتركيز على المعلم أن يشرح هذه الأسئلة في المحاضرة، وسيلة للحصول على أثر مضاعف.
السؤال الثالث: كيف يمكنني أفضل المحاضرات؟
في الدروس الفصول الدراسية، والمعلم هو على الجانب الخاص بك، والتعلم عبر الإنترنت، بعد كل شيء، مواجهة شاشة التلفزيون أو الكمبيوتر، وعدد المعلمين سوف يكون لها معنى معين من المسافة، وبالتالي فإن الطلاب ولكن أيضا لتركيز الاهتمام والعينين والأذنين واليدين والدماغ للقيام بأكبر قدر ممكن والاستخدام. على سبيل المثال، نظرة على الشاشة، والاستماع إلى المحاضرات، والكتب المدرسية بدوره، قراءة كتاب، مذكرات، مذكرة شك، والأفكار الإدارة، والإجابة على الأسئلة ...... تعكس العينين والأذنين واليدين والدماغ "تفاعلية". إذا من خلال هذه المرحلة من التعلم عبر الإنترنت، وتشكيل رؤية والأذنين، والملاحظات، والتعلم التعاوني الدماغ على التفكير، ثم أن التعلم مدى الحياة سوف يكون مفيدا لك.
وبالإضافة إلى ذلك، لضمان سلامة المحاضرات. لا يتجول في عملية التعلم، لا تأكل وجبات خفيفة. وتركز المحاضرات المعلم الأولى على الاستماع، والنظر بعناية في كتابة المعلم على السبورة والمناهج التعليمية، والمشاكل المطروحة من قبل المعلم أو ترتيب التمارين الفصول الدراسية، وإدارة التفكير الأول، ويتحدث إلى متابعة المعلم لشرح فكرة، والكمال بعد المدرسة في الملاحظات، لا انحني اجلالا واكبارا فقط للقيام بهذه التمارين وننسى للاستماع وراء المعلمين.
السؤال 4: ما الذي يجب أن نأخذ الملاحظات؟
فمن عادة جيدة لتدوين الملاحظات أثناء المحاضرات. ملاحظات لا يمكن تجنبه، كل شيء، لا يمكن أن تفوت هذه النقطة. تعلم أن نتذكر الكلمات الرئيسية والهامة، لأن الوقت ضيق الطبقي، من الصعب عموما أن تكتب جملة كاملة، ولكن طالما أن هناك عددا من الكلمات الرئيسية، وبعد المدرسة سوف تكون قادرة على تذكر بسرعة المحتوى الرئيسي.
عنوان PPT المعلم غالبا ما تركز على الكلمات الرئيسية الحيوية، سجلت الاقتراحات. المعلم في غرفة الصف التأكيد على السؤال بشكل عام، هي القضايا الأساسية من هذا الدرس ويوصى أيضا جعل رقما قياسيا. لبعض المحتويات لا نفهم، ولكن أيضا لتسجيل وأو جعل علامة على الكتاب المدرسي.
تنظيم الملاحظات بعد الطبقة هي أيضا وسيلة فعالة جدا للتعلم، مراجعة، نوع من المحاضرات المعلمين، والهضم والامتصاص، واستعراض وتعزيز تمثيل الأدوار، يمكنك أيضا إصدار سجل Keqianyuxi ومقارنة الملاحظات الطبقة، واختبار فعالية التعلم.
وبطبيعة الحال، لم يكن لديك الوقت لكتابة جزء مهم من لا تقلق، يمكن أن الدرس الفيديو ننظر إلى الوراء، والعودة نظرة على عملية يمكن الوصول إلى الشبكة، وتلاحظ مثالية.
السؤال 5: أنا مدرس وكيفية التواصل عبر الإنترنت؟
خفض سنوات الفترة الأولية من حيث المبدأ على قيام التفاعلية، بعض الموضوعات الدرجات الأخرى يمكن التواصل مع معلم الصف في منصة المدرسة اختيارها وفقا للحالة. على الانترنت مدرب محتوى الموصى بها في جميع أنحاء يتفتح الدرس الفيديو، يمكن للطلاب الاستمرار في الاستماع إلى الدروس الخصوصية المعلم نقاط الدرس الفيديو، أو قراءة المواد الدراسية المقدمة من قبل المعلم، ويمكن أيضا أن يكون في الوقت المناسب لطرح ما كان فقط على الدرس الفيديو لم يفهم المعلم. إذا كان الوقت إجازة المعلم للطلاب لالهضم الذاتي، يمكنك الاستفادة من هذا الوقت، وتلاحظ النوع، في الوقت المناسب محتوى الدرس استعراض الفيديو، أو الانتهاء من مهام المعلم.
السؤال السادس: الدرس الفيديو إذا كان هناك عمل، وكيفية القيام به؟
العمل هو استمرار للالتدريس، مما يساعد الطلاب على فهم محتوى التعلم، وتعزيز المعرفة والمهارات اللازمة لتطوير القدرة على تطبيق المعرفة لحل المشاكل العملية. المعلمون تسجيل درسا الفيديو تأخذ تماما بعين الاعتبار الخصائص من الدراسة المنزلية، باستثناء بعض أعمال البنية التحتية اللازمة لتدعيم وتحسين نوع عمليات التوسع من نوع، لأنه يقوم أيضا على كمية مناسبة من ترتيب الانضباط من ميزات ممارسة تجسد، متعددة التخصصات، وفترة طويلة وعمليات أخرى شاملة و تعكس تطبيق عمليات تكنولوجيا المعلومات، وذلك لتدريب الطلاب التدريب العملي على القدرة، والقدرة على المشروع البحثي والقدرة على استخدام تكنولوجيا المعلومات وهلم جرا.
التعلم المنزل، والطلاب لديهم الوقت استقلالية أكثر وافرة، وتوطيد نوع العمل أن يكون في الوقت المناسب، واستكمال بعناية، وتعزيز فرص العمل لتوسيع نوع من التفكير الإيجابي، ودراسة مجموعة متنوعة من الحل، خطة، وجمع المعلومات لإكمال العملية دورة طويلة، واستخدام الموارد، من خلال الملاحظة والتجارب وغيرها من الانتهاء العملي، وهو عمل شامل. تقديم وظيفة ووضع العلامات أشكال التعلم عبر الإنترنت هو أيضا متنوعة، بالإضافة إلى تقديم فرص العمل وفقا لمتطلبات فئة المعلمين، وتصحيح، تصحيح، يمكن للطلاب الإجابة عمليات محددة وتقديم أجوبة على معلميهم العثور على خطأ الموضوع، والباطل إعادة النظر بعد موضوع التفكير، يمكنك أيضا الاستفادة من وسائل الاتصال الحديثة، مع أقرانهم معا لمناقشة عملية حل المشكلة، وتحديد المشاكل وتبادل الخبرات وتحسين نتائج التشغيل.
سبعة أسئلة: كيف يمكنني استخدام وقت العطلة؟
مع الأخذ بعين الاعتبار الطلاب على الدرجة وقت طويل في شاشة التلفزيون، والعيون تحتاج الكثير من الراحة، لذلك استراحة لمدة 20 دقيقة خلال فترة العطلة. وأوصى بأن الطلاب تبدو في المسافة، والاسترخاء عينيك، أو عيون مغلقة، والاستماع إلى الموسيقى، وتخفيف التعب. أفضل الوقوف والمشي، والقيام ببعض التمارين الرياضية في الأماكن المغلقة، والاسترخاء، وعلى استعداد للدرس القادم. عطلة قبل التمارين العين، على وجه الخصوص، لتعزيز الوعي التطهير الوقاية من الاوبئة، لضمان نظافة اليدين.
السؤال الثامن: كيف منزل فئة أفضل رياضي؟
خلال وباء، لا يمكنك الخروج، لا ملاعب، أي معدات، وكيفية التربية البدنية ذلك؟ مدرسا للتربية البدنية وحدة التدريس تجميعها، والتصميم العام، والتركيز "الوطن" الحملة تهدف إلى ممارسة الرياضة البدنية على المحتوى التدريس.
على سبيل المثال، فقد تم تصميم مرحلة التصميم الإيقاع الأساسي، فنون الدفاع عن النفس، والتسلق، والقفز، وألعاب الكرة وهلم جرا أكثر من اثنتي عشرة وحدة، ولكل درس مع ممارسة الرياضة البدنية مثيرة للاهتمام، ولكن أيضا إعطاء الاعتبار الكامل ل"الظروف المحلية" لتوجيه الطلاب إلى الاستفادة الكاملة من الأسرة مساحة محدودة ومجموعة متنوعة من أدوات الحياة (البراز، والكراسي والأسرة، والجدران، والسجاد، وما إلى ذلك) (غرفة، غرفة نوم، مدخل، الخ المعيشة)، لتنفيذ أنواع مختلفة من التمارين والأنشطة والألعاب والبطولات والتفاعل بين الوالدين والطفل. لا يوجد مثل هذا الدمبل المنزل مع زجاجة المياه المعدنية في مكان، ليس هناك بديل شريط مطاطي أخرى بمنشفة. وفي الوقت نفسه، فإن الجمع بين الثقافة العمالية، ومعلم التربية البدنية توجيه الطلاب التدريب العملي على المعدات الرياضية محلية الصنع بسيطة، مثل كرات الورق، والطائرات الورقية، وغيرها، لتنفيذ أكثر فعالية تمارين اللياقة البدنية. ربما بعد انتهاء التعلم عبر الإنترنت، أصبحت الطلاب اللياقة البدنية المنزلية الصغيرة دارين!
السؤال التاسع: البقاء في المنزل، وأنا كيف المعلمين، والتواصل الطلاب؟
خلال وباء، البقاء في المنزل هو "مكافحة السارس" للمساهمة. لكننا نريد تحقيق "Zhaixin ليس في المنزل"، وحسن للبقاء على اتصال مع زملاء الدراسة والمدرسين والأصدقاء عن طريق الهاتف أو عن طريق بعض المدارس أوصى منصة التطبيق، للتواصل وتبادل الأفكار والخبرات، وتبادل الخبرات والتعلم، وحل الألغاز الصعبة.
الوباء إلى حد ما منعت اتصال دائم مع الروابط العائلية مع العالم الخارجي، ولكن يحدث أيضا أن تكون هذه فرصة جيدة لتحقيق العلاقة بين الوالدين والطفل في المنزل. الطلاب وأولياء الأمور الحصول على مزيد من الوقت للحصول على جنبا إلى جنب، فمن المستحسن والتواصل مع الآباء والأمهات، ويمكن للوالدين قراءة لإجراء مناورات مشتركة في المنزل.
وأعتقد أن الطلاب واستمع إلى توصيات التدريس وموظفي البحوث المعلم للتعلم عبر الإنترنت المقبل مع نهاية. ولكن لا ننسى التعلم عبر الإنترنت لديها قوانينها الخاصة، والطلاب بوعي ذاتي أمر مهم جدا، ولكن لا يمكن أن تحل تماما محل التعلم عبر الإنترنت في المدرسة، والعودة إلى المدرسة بعد انتهاء الوباء، يجب على الطلاب أخذ زمام المبادرة لدراسة التعلم عبر الإنترنت ، وتحتاج فعالة هناك للتحقق الوصول إلى الشبكة المحلية يجب أن تأخذ زمام المبادرة لطرح المعلم.
