شين مين الأخبار المسائية مراسل مراسل خاص هوا جياو تسى لو وى

في وقت مبكر من المدارس الابتدائية وأولياء الأمور العمل في وقت متأخر، كيف بالضبط من أجل حل التناقض؟ استجابة لطلب الأم للتلاميذ المدرسة بعد رعاية المدرسة، ومجلس مدينة التربية والتعليم ومكتب المالية البلدية، المدينة الموارد البشرية ومكتب الضمان الاجتماعي أصدر بالاشتراك مع "التعميم على زيادة تحسين طلبة المدارس الابتدائية والثانوية في المدينة في الحرم الجامعي بعد العمل خدمة المدرسة".

من هذا العام يوم 20 مارس على أساس العرض الأصلي خدمات ما بعد المدرسة ل17:00 على الجدول الزمني للمكوك لا يزال من الصعب لأسر الطلاب، بعد انتهاء اليوم الدراسي الخدمات سوف يكون حرا في 18:00 تأخير، ويغطي جميع المدارس الابتدائية العامة.

المصدر: الرؤية الصينية (نفس أدناه)

قامت شنغهاي من حوالي 98 من المدارس الابتدائية خدمات ما بعد المدرسة

لحل المشكلة في الواقع رعاية الأسر المحتاجة بعد المدرسة الابتدائية، في عام 2010 وعام 2014، أصدر اثنين من مجلس مدينة التعليم والدعوة دائري للتعليم الابتدائي، وذلك بسبب الحاجة لتوفير خدمات الرعاية ما بعد المدرسة، وخدمات التمريض وتدريجيا توسع في جميع المدارس الابتدائية العامة، كائنات خدمة لالرعاية المنزلية غير الطلاب من الصعب حقا. 2017، مدينة مجلس التعليم والتطبيق التدريجي من "سعيد 30" أنشطة التوعية المدرسية في المدارس الابتدائية.

في الوقت الحاضر، شنغهاي لديها نحو 98 في المئة من المدارس الابتدائية خدمات ما بعد المدرسة، وخففت إلى حد ما، والآباء صعوبات لا يمكن اختيار الاطفال من المدرسة في الوقت المحدد. يطلب خدمات الرعاية ما بعد المدرسة المدارس الابتدائية حاليا لاستضافة تكلفة حل الصناديق المالية دون أي تكلفة للطلاب أو أولياء الأمور.

تغطي جميع المدارس الابتدائية العامة

ويذكر أن هذا تمديدها إلى 18 خدمات ما بعد المدرسة، و في الغطاء مبدأ (أن تنفذ مدرسة خاصة حسب المرجع) جميع المدارس الابتدائية العامة، التي تغطي جميع طلاب المدارس الابتدائية حقا حاجة، إعطاء الأولوية لاحتياجات الأطفال المعوقين والأطفال من الأسر الفقيرة وغيرها من المجموعات.

وقت الخدمة توجيهات محددة من قبل الدوائر الإدارية التعليمية مدرسة حي وفقا لظروف الفعلية.

وقال مجلس مدينة التعليم وخدمات ما بعد المدرسة تلتزم الحكومة التي تقودها، والمدرسة هي المسؤولة، المشاركة، لأن المبادئ التي ينبغي تقديمها، من أجل تزويد الموظفين خدمة المنحى، العاملين في المدرسة التي يمكن اتخاذها وفقا للحالة الفعلية يتناوبون، إعادة توظيف المعلمين المتقاعدين، الخ الخدمة، ويمكن إدخال حاجة حقيقية لقوة تثقيف المجتمع أو مؤسسات الرعاية الاجتماعية. موقف الموظفين، أداء العمل والعمل في إدارة شؤون الموظفين تقييم الأداء بين الجهود المبذولة لزيادة المكافأة في توزيع الأجور الأداء، واطلاق العنان لوظيفة حافز لها.

ويجب ألا تصبح ماكياج الجماعي

أكد مجلس مدينة التعليم بعد المدرسة خدمات لا كامتداد التعليم المدرسي لا يجوز تنظيم أو منظمة أو مقنعة تدريس الطلاب الجماعي لتعويض الطبقات. مدرسة بعد المدرسة "سعيد 30" الفترة المتاحة لاختيار أنشطة التوعية للطلاب، مثل الخط، والفن، والقراءة، والألعاب، والعلوم التجريبية الصغيرة، والمجتمع، وما إلى ذلك، ولكن أيضا لفردي الطلاب من صعوبات في التعلم مما يجعلها تصل لملء المقعد الشاغر، على وجه الخصوص، تشجيع التعليم والعمل والرياضة والفنون وغيرها من الأنشطة.

المشاكل الأمنية في المقام الأول

أكد مجلس مدينة التربية والتعليم أن خدمات المدرسة بعد الدوام المدرسي وضع السلامة أولا، والقضاء عليها بشكل فعال مخاطر السلامة يتعلق بالملاعب والمرافق والنار، والصرف الصحي، والأمراض المعدية، والأمن، وهلم جرا. إدخال موارد المدارس العامة لتكون حصرا لموظفي الخدمة المدرسة تشارك في السلوك والحالة الصحية الجسدية والعقلية. وقد تم تنظيم المدينة تغطية التأمين ضد المسؤولية المدرسة من قبل المدرسة، قامت خدمات ما بعد المدرسة من ضمن نطاق المدرسة، يجب أن المدرسة تضع الطالب المناسب يضر آلية الاستجابة للطوارئ.

السماح للأطفال الآباء سعيد في سهولة المدارس الابتدائية شنغهاي تفعل خدمات الرعاية ما بعد المدرسة

خدمات مجانية بعد الدوام المدرسي، تعليم كيفية ضمان ذلك؟ كيفية تنظيم؟ بالنسبة للأشخاص المعنيين حول هذه القضايا، جعلت بعض المدارس الاستكشاف.

[مقاطعة Jingan: "ثلاث مراحل" مرونة التصميم تعيين]

"إن تفاني المدرسة هو السماح للأطفال سعداء، والآباء أن تطمئن." نائب مدير جينغان مقاطعة مكتب التربية والتعليم الشمس تشونغ المقدمة، منطقة جينغان، سوف يكون الفصل التي المدرسة الجديدة والخدمات "ثلاث مراحل" المدرسة بعد انتهاء اليوم الدراسي والمدرسة وبعد المدرسة بانتظام خدمة لتنفيذ طرف ثالث تقييم استطلاع رضا المجتمع.

طلب خدمات ما يسمى ب "ثلاث مراحل" المدرسة بعد انتهاء اليوم الدراسي، وهذا هو انتقاؤها من قبل والدي الطفل على أساس فترات زمنية مختلفة، استنادا إلى احتياجات الطلاب على تطوير الشخصية، والتعليم الفردي على أساس خصائص المدرسة، بعد المدرسة، 15: 30-18: 00 اثنين ساعات ونصف الساعة، مقسمة إلى ثلاث فترات زمنية. بحيث يمكن للوالدين، وخدمات ما بعد المدرسة لفترة محددة من الوقت للدفاع عن النفس التقاط أطفالهم وفقا لوقتهم الخاص.

• الفقرة الأولى "سعيد 30" (15: 30-16: 00)، لتسمح للطلاب لاختيار، طلب المساعدة والتعاون وتبادل "حدثا سعيدا، وتظهر السمات".
• الفقرة الثانية هي "ساعة الذات" (16: 00-17: 00)، للسماح للطلاب وفقا لاحتياجات التعلم وتنميتها، في تخطيط التعلم المهمة، والعمل بشكل مستقل، والمشاركة في الأنشطة الرياضية، تنفيذ التعليم العمل، وتعزيز الخبرات الفنون في "النمو الذاتي والتنمية الشاملة".
• الفقرة الثالثة إلى "ساعة الحارة" (17: 00-18: 00)، لتسمح للطلاب لمهارات العمل اليدوي، والتأمل القراءة، والاتصالات الشريك، وتنظيم أدوات التعلم، نظيفة، واتصال بين البيت والمدرسة في "المخالطة العارضة، ويشعر الحب ".

في منطقة جينغان، فإن المدارس ستكون "آمنة ومريحة" لهذا الغرض، لتوفير بيئة آمنة ودافئة للطلاب للمشاركة في خدمات ما بعد المدرسة، وتوفير سهولة الوصول للآباء والأمهات لاختيار. عندما يختار الآباء تتغير حالة لتحديد الهوية. إذا كانت هناك ظروف خاصة، ويمكن أيضا توفير خدمة شخصية.

[مدرسة يانغ الابتدائية التجريبية المستشفى التعليمي: إنشاء فرق الخدمة التطوعية لضمان جودة]

معهد منطقة يانغبو للتعليم مدرسة الابتدائية التجريبية ما مجموعه 550 طالبا منذ عام 2009، والالتزام التزام المدرسة لتوفير خدمات ما بعد المدرسة، وحوالي 50 عائلة قدمت طلبات إلى المدرسة كل عام.

مقدمة الرئيس جيانغ يي، من جهة، والمعلمين في المدارس في مجموعات دعاية واسعة النطاق، جنبا إلى جنب مع التربية الأخلاقية الممارسة والحب والتفاني من أجل حشد المعلمين والطلاب، واقامة "صخرة فرق الخدمة التطوعية المعلم الصلبة"، مع المعلمين كل يوم ثلاثة متطوعين خدمات ما بعد المدرسة. من ناحية أخرى، من أجل السعي القوى الاجتماعية الدعم والتعاون من قبل فرع الحزب المدرسة أدى إلى الصالح العام النقي "مؤسسة ماتيلدا العامة"، لتجنيد جامعة فودان، وجامعة تونغجى الطلاب المتطوعين المشاركين في أعمال الرعاية. تمويل المؤسسة لطلاب الجامعات في الصف الواحد مع اثنين من المستشارين، مع المعلمين تفعل الأعمال ذات الصلة. بعد إضافة القوة الجديدة، في المدرسة بعد انتهاء اليوم الدراسي يعرض العمل خدمة تطوير نماذج متنوعة، اشاد الطلاب وأولياء الأمور.

في المستقبل، والمدرسة أيضا خطط لدمج معلمي المدارس، rehire تقاعد المعلمين، لجذب متطوعين من المجتمع المحلي، والمتطوعين تعبئة متنوعة من الآباء والأمهات الطرق وغيرها من الجهود بعد المدرسة لتقديم خدمة جيدة. وزيادة توضيح المسؤوليات، وتحسين حضور الطلبة، "بعد المدرسة سجل خدمة" وغيرها من نظام إدارة السلامة ونظام الرقابة استبيان بين البيت والمدرسة، والاهتمام إدارة العمليات للتأكد من أن وضع العمل في المكان.

المحرر: شي يو