رسمت لفي المدارس الثانوية مجموعة مثل المدارس الثانوية خلال وباء لا يزال الفقراء: المكتب الوطني للفيلق التحقيق شنغهاي الإفراج 3RD من "المدرسة الثانوية الفصل التلاميذ والطلاب خلال وباء تقرير التحقيق" "الحيوان". من بينها، بمعدل ثلاثة في المئة من الطلاب استخدام الأجهزة الإلكترونية كل يوم الوقت في تعلم أكثر من 8 ساعات، نصفهم عندما تعمل مع أكثر من ساعتين في اليوم، ما يقرب من أربعين في المئة من الطلاب هم تقريبا أي ممارسة الرياضة البدنية، وأكثر من نصف نائم في 23 بعد.

وقالت 1.8 فقط من الآباء أنه "من الأفضل عدم الدرجة."

التسمية التوضيحية: أولياء أمور طلاب المدارس الثانوية الذين يعتقدون يتم إغلاق المدرسة حاليا باستمرار تشكيل نتائج المسح. المكتب الوطني للفيلق التحقيق شنغهاي للخريطة (نفس أدناه)

تظهر الأبحاث أن الآباء تأثير خلال وباء "مغلقة دون توقف التعلم" موقف إيجابي، والذي قالت 9.2 من الآباء "جيدة جدا، والطبقات في المدرسة تقريبا"، وقال 33.2 "أفضل لتلبية التوقعات" وقالت 55.8 "ليس بالضرورة كما الفصول الدراسية في المدرسة، ولكن ليس كما درس جيد"، وقال 1.8 فقط أنه "من الأفضل عدم الدرجة."

أكثر من ثمانين في المئة من طلاب المدارس الثانوية استخدام المعدات التعلم الإلكتروني اليومية أكثر من 4 ساعات

التسمية التوضيحية: التحقيق الطويل عند استخدام متوسط طلاب المدارس الثانوية الأجهزة الإلكترونية لتعلم كل يوم

وردا على سؤال "متوسط يوميا على الدورات على الانترنت وبعد المدرسة تعلم استخدام الوقت من الأجهزة الإلكترونية"، 6.3 من الأطفال أقل من ساعتين، 12.7 من 2-4 ساعات، 20.1 من 4-6 ساعات، 29.3 6-8 ساعات 20.7 8-10 ساعات 7.2 من 10 إلى 12 ساعة، 12 ساعة أو أكثر هو 3.7.

ويبين البحث أن متوسط برامج شبكة طالب الصف الثالث وبعد المدرسة تعلم استخدام كل يوم من الأجهزة الإلكترونية لأكثر من ثماني ساعات نسبة 30.8، وهي نسبة أعلى من المعدل 17.4 في المئة من الطلاب.

الآباء يعيشون مدرب أكثر المعترف بها

التسمية التوضيحية: الترا ثمانين في المئة من الآباء يريدون لأبنائهم أن يتعلموا دورات الفصل الدراسي الجديد من خلال شبكة المحتوى

خلال وباء ليكون تأخر عودة إلى المدرسة لجدول الفصل الدراسي الجديد من الدورات، 82 من الآباء يريدون معرفة محتوى الفصل الدراسي مسار جديد عبر شبكة اتصال. آخر 18 الفاقة "قبل المدرسة بدأت في تعلم الفصل الدراسي الجديد."

لشكل دورات على الانترنت، والآباء والأمهات يعتقدون الطلاب هم أكثر ملاءمة لدورات المدرب يعيش (60)، أن "فهم أفضل للمعلم الصف ل، طالب والمعلم يمكن أن تتفاعل مع رفع الأيدي أو الإجابة"، بينما قال 33.3 من الآباء الحية وسجلت وقالت 6.7 من الطلاب هم أكثر ملاءمة لتسجيل والبث بالطبع، ذلك؛ البذر يمكن "المعلم سجلت تدريس المقررات في ذات جودة عالية."

أكثر من ثمانين في المئة من طلاب المدارس الثانوية في أكثر من 60 دقيقة وقت العمل

التسمية التوضيحية: العمل بدوام طلاب المدارس الثانوية مسح

21.1 في المئة من طلاب المدارس الثانوية في المتوسط من يوم عمل خلال وباء 60-90 دقيقة، 13.2 في 30 إلى 60 دقيقة، و 90 إلى 120 دقيقة، أي أقل من 30 دقيقة عند 2 عند استخدام 24.7 مع 38.6 في 120 دقيقة أو أكثر، بنسبة 0.4 بالكاد الواجبات المنزلية. 94.7 من الطلاب يحصلون ظيفة معلم ردود الفعل ل. أكثر من ثلاثة في المئة (33.5) وقال والدا كان راض عن ردود الفعل وظيفة، وقال أكثر من خمسة في المئة (50.8) الآباء مرضية. من يوم يراقب وقت العملية، 50.1 من المدارس الثانوية عندما 120 دقيقة أو أكثر، أعلى بكثير من نسبة عالية من طلاب المدارس الثانوية والمدارس المهنية وطلاب المدارس الثانوية (34.3) من.

أكبر ميزة الطبقات الشبكة: مخاوف تتعلق بالسلامة القصوى: تؤثر على الرؤية

التسمية التوضيحية: فوائد المسح دورة الشبكة

تظهر الأبحاث أن الآباء يعتقدون أن أكبر ميزة لدورة على شبكة الإنترنت هو "التعلم في المنزل أثناء وباء أكثر أمنا" (85)، 67.1 من الآباء يعتقدون أن "لا تؤثر على التعلم التقدم"، 27.7 من الآباء يعتقدون أن "مهام ووظائف تقديم أكثر الراحة "، 35.6 من الآباء يعتقدون أن" حصة الموارد التعليمية ذات الجودة العالية في المدينة، والسماح للأطفال يشعر والتكيف مع أساليب التدريس المختلفة "، 42.7 من الآباء يعتقدون أن" للحد من طريق التنقل الوقت "، 13.5 من الآباء يعتقدون أن" سيساعد على تحفيز تعلم الطفل حماس "، 17.8 من الآباء يعتقدون أن" يساعد على تحسين مستوى المعلمين التدريس، وخاصة تكنولوجيا المعلومات مستوى التعليم "، 23.8 من الآباء يعتقدون أن" الآباء يمكن أن تساعد الأطفال فهم الوضع الحقيقي للتعلم "، 39.8 من الآباء يعتقدون أن" مساعدة لتعزيز مهارات إدارة الوقت للطفل "، 46.1 من الآباء يعتقدون أن" الاعتماد على الذات لتحسين قدرة الطفل على التعلم ".

المخاوف التحقيق من الآباء والأمهات: التسمية التوضيحية

بحث أيضا يظهر أن الآباء حضور الطبقة شبكة الانترنت لأكثر ما يثير القلق هو استخدام لفترات طويلة من الأجهزة الإلكترونية تؤثر على الرؤية (65.9)، 65.3 من الآباء يشعرون بالقلق من ان طفلهم لا تركز بوعي على التعلم، 26.5 من الآباء والأمهات من الشواغل الرئيسية في المنزل، ولا أحد يمكن أن تصاحب أي وقت الإشراف على طلاب المدارس، 49.7 من الآباء والأمهات من الشواغل الرئيسية وعدم التفاعل في الوقت الحقيقي من المعلمين والطلاب، 46.5 من الآباء يشعرون بالقلق من ان اطفالهم الاستماع فقط دون تفكير، 50 من الآباء يشعرون بالقلق حول مشاكل في الشبكة التي تؤثر على نوعية المدرسة، 45.6 من الآباء لا أعتقد جو الفصول الدراسية، 14.7 من الآباء لا أعتقد مع مراعاة الاحتياجات الفردية للطفل.

أكثر من ثمانين في المئة من المدارس الثانوية يمارس الطلاب وقتا أقل من 30 دقيقة

تظهر الأبحاث أن أكثر من ثمانين في المئة (86) من طلاب المدارس الثانوية يمارس وقت أقل من 30 دقيقة. من هؤلاء، 33.8 من الطلاب لم تقريبا ممارسة الرياضة البدنية، 21.1 في المئة في أقل من 15 دقيقة، 31.1 من 15 إلى 30 دقيقة، 11.8 من 30-60 دقيقة، و 1.5 في المئة في 60-90 دقيقة ، 0.7 في المائة أكثر من 90 دقيقة. ووفقا لحسابات، كان متوسط طلاب المدارس الثانوية الحالي يومي وقت النوم 8.5 ساعة. وبالإضافة إلى ذلك، 38.1 من الطلاب في الصف الثالث ممارسة الرياضة البدنية قليلا كل يوم، مقارنة مع متوسط الطلبة في الثانوية 23.3 في المئة. من وقت ليسقط مراقبة نائمة، وهناك 52.2 من الصف ثلاثة طلاب إلى النوم بعد 23:00، ارتفع متوسط ارتفاع 43.3 نقطة مئوية من الطلاب.

طالب المزاج العام متعة الهدوء

طلاب المدارس الثانوية في حالة عاطفية الشاملة الحالية من الهدوء والمتعة. 57.7 من الآباء تصف حالة الطفل العاطفية هي الهدوء عموما، 10.6 كانت ممتعة. وتجدر الإشارة إلى أنه لا تزال هناك 10.1 من الآباء والأمهات أن الأطفال فاتر، والتي تعكس 3.9 من الأطفال متحمس التهيج، 5.6 لديهم أطفال تعكس ضيق الصدر، وهناك 3.3 مما يعكس الخوف من هؤلاء الأطفال.

ومعظم طلاب المدارس الثانوية أخذ زمام المبادرة للتواصل مع العائلة والأصدقاء وزملاء الدراسة. من هؤلاء قال 42.1 من الآباء والأمهات أطفالهم في المنزل أخذ زمام المبادرة للتواصل مع نظيره تبادل الزيارات العائلية، وهناك سوف 62.8 أن يكون مع الزملاء والأصدقاء استدعاء الصرف، وهناك سوف 21.2 تأخذ زمام المبادرة لنفترض المشاركة المنزلية في الحياة الأسرية، وهناك سوف 2.8 الانضمام إلى والديه؛ السلوك السلبي، لديها شخص في غرفة للعب مباريات، بلغت نسبة مشاهدة الدراما 28 من الآباء تحدثت إلى الساخطين تمثل 8.8، وكان فقدان 8.6 الخمول.

ما يقرب من الآباء لديهم موقف سلبي عندما تكون مصحوبة يتعلم الأطفال

عندما تكون مصحوبة الأطفال التعلم، من اختيار موقف إيجابي من الآباء والأمهات أن نرى، يمثل المريض حتى لتصل إلى 35.1، ورضا أعرب مع التقدير أعرب 28.5 من 14.6 في المئة، عن قلقه من أن هناك 29.6، من الآباء والأمهات من المشاعر السلبية نقطة تأثير الرأي، هناك الرغبة في الإساءة و 6 و 12.2 غير راضين، بالملل 2.

شين مين مراسل الأخبار المسائية لو زهي