[ملاحظة المحرر]
الذين يعلمون على التطبيق، هي أيضا تحت تأثير. العقم، وذلك لتعليم الطفل جيدة أيضا.
لحظة، الصين تتحرك من التعليم السلطة التعليمية الكبرى. في عام 2014، بدأت شانغهاى بلد رائد الإصلاح الشامل للتعليم، وقد شكلت الإنجازات المؤسسية الجديدة في الاصلاح والابتكار في كل عام.
ارتفاع أطلقت نيوز "مديري مقابلة" سلسلة من التقارير، وتواجه مديري المدارس لوجه، والاستماع لهم على قصص الأكثر وضوحا من الطلاب والمعلمين، ونشر طليعة من الفلسفة التربوية.
ون إلى (المدرسة الثانوية) المدرسة الثانوية. هذه الصورة هي المدرسة مجاملة
12 يونيو 2019، إلى شنغهاي المدرسة الثانوية القسم الدولي "MIPS المدرسة مظاهرة" تأسست حفل توزيع جائزة مركز اللغات تعلم الحفل.
"مجموعة المدارس الفردية حتى اللغة المراكز في المدارس الثانوية في شنغهاي التعلم قد يكون أولا." وقال ون إلى المدرسة الثانوية (الثانوية العامة) رئيس هوانغ جيان انه يأمل أن أغتنم هذه الفرصة لتحسين نوعية التدريس، والتركيز على بناء فريق، وتعزيز الشباب تدريب المعلمين.
مدير تشو Zhonghai (يمين) ورئيس هوانغ جيان (يسار) قدمت خطابات التعيين مديرا لمركز اللغة.
في الواقع، فإن أهمية الثقافة في التعليم الدولي في المدرسة الثانوية لفترة طويلة.
في أغسطس 1994، وإنشاء ون شنغهاي إلى المدرسة، هو تماما المدارس الخاصة التي أسسها شنغهاي تشى باو التجريبية المدرسة الثانوية النموذجية، فإن العدد الإجمالي للطلاب حاليا أكثر من 3300 شخص، شنغهاي هي واحدة من أكبر في كامل. النص إلى القسم الدولي الثانوية العامة من 2006 إلى الآن، مرت 13 الواردة، حوالي 300 طالب وطالبة في القراءة، وسوف يتجاوز العام المقبل 350.
في وقت سابق، ومقومة بأقل من قيمتها والمدرسين الصينيين التعليم الدولي، وخاصة في قدرة المعلم اللغة الصينية ومكانتها، وتأمل القسم الدولي ون المدرسة الثانوية لمواصلة تطوير وتعزيز دور ومكانة المعلم اللغة الصينية في دورة دولية.
ومنذ ذلك الحين، قامت مدرسة جامعة هونغ كونغ، وجامعة فودان، وجامعة بكين المعلمين البارزين. في عام 2014، تحت النص إلى باثفايندر التعليم الدولي، بطل شنغهاي التعليم ومديري المدارس عظمى، شنغهاي لقيادة مدير المدرسة تشو Zhonghai، وهو أول تعاون بين الصين والولايات المتحدة في المدرسة الثانوية ولدت تشى باو دوايت في عام 2018، على النص المدرسة الثانوية هو أيضا للخروج من مزيج من الطبقات.
"مع تسارع العولمة، والصينية ترغب في الحصول على أسرع التنمية، مع الحفاظ على الحاجة إلى تطوير عدد من مشاعر وطنية، والشباب النخبة، تدويل التعليم لديه رؤية للعالم هو اعطاؤهم قناة مريحة." تشو Zhonghai وقال إنه ترك الأطفال قد حافظت على قلب الصينية في عملية النمو، مع تعزيز قدرات الابتكار لتوفير تطورها المختلفة.
وعلق ون مدير القسم الدولي المدرسة الثانوية وانغ يينغ هوى على أهمية اللغة "مستقبل العالم، تسيطر بمهارة اللغة، وهو ما يعني أن يكون لديك جواز سفر الدولي".
تعيين ون لينغ شياو لى طلاب المدارس لدائرة العلاقات الخارجية للولايات المتحدة من عرض للأزياء ناجحة، فانغ يين، والمزيد من الطلاب مع التاريخ الطالب الانتخابات خطاب ممتازة اليابانية Liuer المدرسة الثانوية أول "رئيس للطالب". وانغ يينغ هوى يعتقد أن اللغة هي رمز المفتاح للثقافة والطلاب تفسير قصة صينية في اللغة الإنجليزية، فإنه يدل على لغة التراث هو الناقل للحضارة الصينية.
وقد شنغهاي عملية تطوير التعليم الدولية في طليعة من الصين، الشعبة الدولية شنغهاي المدرسة الثانوية لتكون في طليعة تدريس اللغة الإنجليزية. نائب مدير السوق الامتحانات الجمعية البريطانية للأمل التعليم مين جي يا ون للمدارس الثانوية من خلال إنشاء "مدرسة MIPS اختبار نموذج" و "مركز التعلم اللغة" لتقديم مساعدة فعالة لتدريب مهارات الاتصال اللغة الأجنبية للطلاب.
الرئيس هوانغ جيان
هوانغ جيان [الحوار]
لا تدع الأطفال أصبحت واثقة الشمس المشرقة بنين
ارتفاع أخبار: المدرسة الثانوية الدولية الآن في شنغهاي من ذلك بكثير جدا، وغالبا في حيرة عند اختيار الآباء لأطفالهم، هل لديك أي اقتراحات؟
هوانغ جيان: هناك البيانات، وقد تجاوز عدد المدارس الثانوية الدولية الراهنة في شنغهاي 140، النص إلى المدرسة الثانوية (الثانوية العامة) تتميز بثلاثة أكثر ثلاثة غرامة. "سجلات" هو تنويع مصادر التعليم، واختيار طواقمنا، متعدد القنوات المواهب، وثلاثة غرامة غير بيئة الحرم الجامعي الجميلة وتفاصيل تعليما جيدا، والفصول الدراسية مثيرة وديناميكية.
الآباء بحاجة مدارس دولية في اختيار بعض عقلانية، وبعض الآباء يرون الآن المنهج الدولي، والتي يبدو أن أكثر على طويل القامة أن تختار أي واحد، وهو أكثر تكلفة الرسوم الدراسية لاختيار أي من هذه غير عقلانية. أكثر يجب أن نرى درجة الصلبة من التعليم والمدارس المحلية.
ارتفاع أخبار: المنهج الدولي وكيفية التعلم من بعضها الآخر الانصهار والتكامل من الدورات التقليدية؟
هوانغ جيان: في الوقت الحاضر، والمدارس الدولية في شنغهاي، وافق وخاصة لجنة التعليم بشنغهاي 21 مدرسة نموذجية في البرامج الدولية لبناء برنامج الانصهار قد وصلت إلى توافق في الآراء. في رأيي، يجب أن يكون منهج دولية جيدة التقارب، ونحن نقدم عنصر دولي جيد، فإنه ليس من نسخ البرامج الأجنبية "وجها أجنبية"، ولكن أن يأخذ التعليم المدرسي الصيني إلى الغاز، في ثقافة المدرسة لتدريب المواطنين موظفي الخدمة في نظام التعليم.
تعليم والتعلم في الفصول الدراسية
ارتفاع أخبار: ويقال أن الكثير من الثقة بالنفس الأصلية الطفل في الإدارة الدولية من النص إلى المدارس الثانوية حصل على ثقتي، فما هو السر؟
هوانغ جيان: فتى تونغ تونغ (اسم مستعار) هو بودونغ، ومدرسة اعدادية، الإنجاز هو الامتحان العام عام جدا، والمدرسة الثانوية من الصعب جدا، أنا فقط التقيت به، عندما تحدث لي عيون خائفة لمواجهة لي كامل مواجهة عبارة "لا ثقة". هذا السلوك ليس من غير المألوف في وجه العديد من الأطفال الصينيين، وقال انه في وقت لاحق في نص الطبقة المدرسة الصينية الامريكية عالية، ولكن أيضا إلى الولايات المتحدة لتعلم الأخوات، وهذا العام كانت الولايات المتحدة بنجاح جامعة ببردين (جامعة ببردين) القبول . انها هي إحدى الشركات الرائدة جامعة بحثية خاصة الولايات المتحدة، 2018 الجامعة الأمريكية أخبار الولايات المتحدة الترتيب، في المرتبة جامعة ببردين رقم 46 في البلاد هو واحد من عدد أقل من الناس داخل الولايات المتحدة للقبول الجامعي إلى الأعلى 50 مدرسة في المدرسة ، والثانية فقط لمعهد كاليفورنيا للتكنولوجيا.
اليوم هو ليس فقط على درجات جيدة، وشعب بأكمله وأصبحت مشمس والبهجة، وعادت الثقة في وجهه الشباب.
I تشارك في سنوات من العمل في الإدارة المدرسية، كما التقى الكثير من النمو شخصية القضية. كان هناك طالب، في المدرسة عندما تكون نتائج بعيدا عن المثالية، ليست متوازنة التنمية، ونحن تقييم لها، وقالت انها لا يمكن حتى يشعر المدارس الجامعية العامة في البلاد اجتياز الاختبار، لكنها كانت لغة أجنبية جيدة جدا. وفقا لمسار التنمية المتنوعة للمدرسة، وأعطينا طلابها ترغب في فتح فصول دولية صغيرة، والطلاب مثل البطة في الفريق الدولي. ثم حصلت فجأة إشعار القبول من العديد من الجامعات الأجنبية، بما في ذلك العديد جامعة آيفي ليج أو العرض. مسار الطالب يجعل حتى أكثر مني على قناعة بأن الطلاب الموهوبين، والمفتاح هو قدرتنا لتوفير التعليم للمسار نجاحها.
مدراء هوانغ جيان والطلاب
العودة إلى التعليم أو التدريب حتى أصل الإنسان
ارتفاع الأخبار: ون إلى المدرسة الثانوية (الثانوية العامة) في شنغهاي تقوم بإنشاء خصائص محو الأمية البصرية من المدارس، وإدخال هذه الطريقة القلب في وقت مبكر المبتكرة ما هو؟ حقق ما أثر؟
هوانغ جيان: بلدي قنبلتين الآباء، مؤسس صناعة الفضاء الصين الجديدة ان تشيان طرح السؤال: "لماذا مدارسنا دائما زراعة المواهب المتميزة؟" هذا هو الشهيرة "تشيان من هذه المسألة."
الأدلة الواقع، لتحتل المرتبة اختراع القرن 20 من أول مائة، فإن أيا من بلدنا، وعدد قليل جدا الحائز على جائزة نوبل الشعب الصيني، والقدرة على التصنيع لدينا هي بالفعل في العالم، ولكن الإبداع لا يكفي، والمجالات التكنولوجية الرئيسية هي مهمة لسيده في أيدي الآخرين. لماذا يحدث هذا؟ أين هو السبب؟ الجواب ليس من الصعب العثور عليها. لفترة طويلة، ونظام التعليم لدينا (بما في ذلك التربية الأسرية) من الإدراك إلى ممارسة وجود الانحراف المنهجي، وهذا الانحراف هو ما يعادل تدريس المعرفة، والقيود في المعرفة، والتعليم، والتركيز كثيرا على اكتساب المعرفة، في حين تتجاهل زراعة المواهب الإبداعية للطلاب على المدى الطويل، من نقص حاد في الإبداع الشباب.
لذلك، في السنوات الأخيرة، قدم بلدنا مبنى الجامعة من الدرجة المزدوجة جديد، وتقييم المبكر للجودة الشاملة للتعليم في المدرسة الثانوية وإصلاح المدرسة الثانوية، وهذه المبادرات هي الرغبة طويلة الأمد لتصل إلى تعليم اللغة الصينية، ابتداء من عام 2016، أطلقت شنغهاي التعليم مدرسة ثانوية جديدة بناء ميزات المبادرات، ولكن أيضا لتوجيه المدارس عن التصنيف الهرمي، من "نقاط تثقيف" لإصلاح "التعليم"، واستكشاف بنشاط زراعة المواهب المبدعة والمبتكرة من المدرسة الثانوية، ويمكن وصفها بأنها نظيفة التعليمية.
ونحن حاليا ون إلى المدرسة الثانوية (الثانوية العامة) هي المدرسة فقط خاصة لدخول المدرسة الثانوية شنغهاي خصائص تسلسل المدرسة مشروع، يجب أن نسعى الى شانغهاى لتصبح محو الأمية البصرية مميزة من المدرسة الثانوية. لهذا السبب، من بداية عام 2016، ومدرسة إعادة فرز خصائص اتجاه التنمية وتحقيق أهداف التنمية، وخلق مركز محو الأمية البصرية جاء إلى حيز الوجود، والذي يتألف من التصوير، مدير المسرح، والرسم، ورؤية الجهاز، ومن ناحية منصة تسعة للطلاب لعرض مواهبهم، المدارس التي بنيت سلسلة هرمية من نظام المناهج البصرية، وأقامت العشرات من الدرجة تنمية الباب للطلاب لاختيار. سوف مدرستنا زراعة محو الأمية البصرية كنقطة ابتداء من قدرة الطلاب مبتكرة لخلق ملامح المدرسة والسعي لإنشاء مدرسة ثانوية في شنغهاي لتكون واردة في ثلاث سنوات.
آلة الرؤية الدراسي
VR الفصول الدراسية
ما هو محو الأمية البصرية؟ ديفيس الباحث الأمريكي: تشير محو الأمية البصرية لشخص من خلال الحواس الأخرى لرؤية وفي نفس الوقت إلى إنتاج، ونرى نوعا من القدرة البصرية للتكامل مع الخبرة الحسية الأخرى. في القرن 21، مع التطور السريع لتكنولوجيا الإنترنت والذكاء الاصطناعي، وكمية المعلومات في ترتيب هندسي من زيادة حجمها، لكننا بحاجة إلى زوج من العيون الحكيمة، يمكن أن نرى الحكمة من تحديد كفاءة والتحليل النقدي وبحكمة بدلا من ذلك، من خلال وضع المناهج الدراسية ذات الصلة أو طرق التدريس تغيير التركيز البصري في المناهج الدراسية، وبالتالي تعزيز المعلمين محو الأمية البصرية عموما والطلاب.
ارتفاع الأخبار: ما التعليم منزل جيدة في عام؟
هوانغ جيان: العائلات السعيدة هي كل نفس، والقيام به بشكل جيد للوالدين ان تكون مشتركة: نسبة عالية من المشاركة تعليم أبنائهم، ودفع المزيد من الاهتمام لزراعة هذه العادة من الأطفال والآباء أنفسهم هم أكثر الانضباط الذاتي. العديد من المشاكل الأسرية، في كثير من الأحيان وليس من قبل الكثير من أنبوب أو أنابيب كثيرا.
وقال لقد كانت لدينا طالب، ودرجات الاختبار يخطون في النص إلى المدرسة الثانوية (الثانوية العامة)، لعبت والد الطفل دورا جيدا للغاية في السنوات المدرسة الثانوية، والتركيز الأول على تدريب عادات الطفل انه لابنتها، على الرغم من أن المدرسة الثانوية النتائج ليست جيدة جدا، إلى المدرسة الثانوية نقوم به شعب منضبط معا. تقسيم الأب حتى TV، الذي ابنتها ثلاث سنوات من عدم مراقبة TV (لأن ابنتها في المدرسة الإعدادية دراما الحب مطاردة). الأب وابنته أيضا تشغيل صباحية يومية، تشغيل عدة كيلومترات، والأطفال ينهون الخطوة بعد إعادة قراءة ودراسة الطبقات خلال يوم كامل من الطاقة، كل ليلة في 09:00 في الوقت المحدد للراحة، وتشكيل نمط حياة صحي. وفي وقت لاحق، أكملت الفتاة الهجوم المضاد، واعترف بنجاح لجامعة فودان.
أنا لا تشجيع الآباء على مرافقة الأطفال الذين يقومون بتشغيل، لا يشاهدون التلفزيون، ولكن أن الآباء والأمهات من الأقوال والأفعال لها تأثير عميق على نمو الأطفال والآباء بحاجة إلى أن ننظر بعيدا إلى الأمام، لرؤية درجات أخف قليلا. التعليم لا يمكن أن يكون النفعية جدا، أو للعودة إلى أصل الحضارة الإنسانية حتى.
