في الآونة الأخيرة، والأصدقاء الأجانب منذ مشكلة الرياضيات مدرسة ابتدائية للحصول على قدم وساق على تويتر. وقد بدأ مستخدمي تويترpjmdoll نشرت تغريدة، ولأتباعه من أجل حل مشكلة الرياضيات:

وكما نعلم جميعا، أصبح الإنترنت المعادلات الرياضية شعبية دائما سبب الانقسام بين مستخدمي الإنترنت، على الرغم من أن بعض عمل بعنوان التلاميذ، ولكن من الصعب مذهلة يبدو أنه لا يوجد حل. المشاكل الأخيرةpjmdoll مستخدمي تويتر إلى شبكة مكشطة السهم مثل هذه المعادلة.

8 2 (2 + 2) =؟

هذا ليس الابتدائية الشيء الرياضيات في المدرسة،! بسيطة جدا حتى مستخدمى الانترنت واثقون من أن يعطي أجوبة خاصة بهم.

هاه؟ لا، هذا سؤال بسيط، وكيف اختلفت الإجابات نعم، وأكثرها شيوعا هو 1 و 16.

بعض الإجابات هي 1:

الواضح هو 1.

بعض الجواب هو 16:

16

لذلك، بدأت مستخدمى الانترنت إلى مشاجرة ......

وهما الأكثر شيوعا الجواب تويتر المستخدمين 1 و 16، وهذه إجابات مختلفة على شبكة الإنترنت أثار تسخين النقاش.

ومن الواضح أن 16! أنا لا أفهم لماذا أي شخص أن يأتي إلى 1؟

1! 16، قال الناس بحاجة إلى إعادة تعلم الرياضيات.

يبدو تنافس مباشر إقناع الجواب ليس كثيرا، لذلك بدأ الجانبان من المستخدمين إلى "اظهار" من المؤهلات الرياضية الخاصة بهم، بطبيعة الحال، "شريط بخير" أيضا.

لإثبات وجهة نظره، الفصيلين من الناس الرياء خلفيتها الرياضية.

ذهب العد إلى ثلاثة فصول، والمعادلات التفاضلية، والجبر الخطي، 16، الأصدقاء.

لدي درجتين الرياضيات هو 1.

استجابة المستخدم أدناه:

كنت بحاجة إلى العودة والحصول على الدرجة الثالثة، فإن الجواب هو 16.

ببراءة لا يمكن أن أقول

المستخدمين وسرعان ما اكتشفت أن المشكلة هي في ترتيب التقييم.

عندما ترى 8 2 (2 + 2)، يتفق الجميع على تويتر، يجب أولا بين قوسين حساب 2 + 2. هذا هو المعلم يقول لنا: الصفقة الأولى الأقواس حسابات. بالطبع، 2 + 2 = 4. ولذلك، فإن المشكلة تأتي الى 8 2 4.

لذا، 8 2 4 في النهاية هو لحساب 8 2 أو 2 4 ذلك؟

إذا كان تقسيم العد الأول، فإن الجواب هو 16، وهو أول الضرب العد، فإن الجواب هو 1.

وفقا ل "ميرور" البريطانية ذكرت أن الناس باستخدام خوارزميات مختلفة، والإجابة ليست هي نفسها، وذلك باستخدام طريقة BODMAS سيكون 16، والقانون PEMDAS هو 1.

لذلك، ما هو BODMAS وPEMDAS؟ ليرة لبنانية تعطيك حوالي العلوم.

BODMAS القاعدة

B الأقواس أولا (قوسين)

العد الأول بين قوسين معقوفين (قوسين)

O من (أوامر أي سلطات والجذور التربيعية، جذور مكعب، الخ)

ثم أمر (السلطة، والجذر التربيعي، الجذر التكعيبي، الخ)

DM قسم والضرب (تبدأ من اليسار إلى اليمين)

الانقسام وتكاثر المشغل مرة أخرى (من اليسار إلى اليمين)

AS الجمع والطرح (تبدأ من اليسار إلى اليمين)

وأخيرا، الجمع والطرح (من اليسار إلى اليمين)

PEMDAS القاعدة

P الأقواس أولا

أقواس العد الأولى

E الأس (سلطات، جذور مربع، جذور مكعب، الخ)

مؤشر ثم (السلطة، والجذر التربيعي، الجذر التكعيبي، الخ)

MD قسم الضرب و(تبدأ من اليسار إلى اليمين)

الضرب والقسمة حساب جديد (من اليسار إلى اليمين)

أمريكا PEMDAS عامة كقاعدة عامة، بريطانيا، أستراليا والهند وبلدان أخرى، وتستخدم عموما القانون BODMAS.

مقارنة BODMAS PEMDAS وقاعدتين، والفرق الرئيسي يمكن العثور عليها في DM وMD.

ولكن من الجدير بالذكر أنه، بغض النظر عن DM أو MD، من اليسار إلى اليمين هي ترتيب العمليات، عمليات الضرب والقسمة تنتمي إلى نفس المستوى، لا يوجد لديه نقطة.

DM أو MD = الترتيب الدقيق من اليسار إلى اليمين لفعل الضرب والقسمة - لم تفعل من قبل الضرب القسمة، ضرب أو تقسيم من قبل.

لذلك، سواء عن طريق القانون أو القانون PEMDAS BODMAS، ستكون النتيجة 16.

ولذلك، فإن الجواب هو المستخدم 1، يجب أن يكون مخطئا ينبغي أولا تتكاثر ومن ثم تقسيم العملية، عندما وعاء قد لا تكون قادرة على تدريب PEMDAS وطريقة التحضير يو.

إذا كنت تستخدم طريقة اشتقاق PEMDAS الجواب هو 1، ثم لم يكن لتطبيقه بشكل صحيح، لأن الضرب من رتبة أعلى لا يتجاوز الانقسام.

ولكن أشار آخرون، كان يظهر طريقة PEMDAS في سياق التطور التاريخي نسختين، واستخدام نسخة أكثر حداثة سوف تحصل على 16، ولكن مع الإصدار القديم والحصول على 1.

أولئك الذين يحصلون على الجواب إلى 1، تستخدم نسخة قديمة من ترتيب العمليات، والتي هي لاستخدام مضروبا 2 (4) (8)، ثم مقسوما 8.

Meihuahao لا الرياضيات، هي مسألة عاء!

وفي الوقت نفسه هناك المستخدمين يقولون ان هذا السؤال في حد ذاته ليس دقيقا.

هذا لا .. وقف أستاذ الرياضيات في جامعة أكسفورد من خارج أشار أنه لا يوجد الإجابة الصحيحة على هذا السؤال.

الذي رفض الكشف عن اسمه استاذا للرياضيات في جامعة أكسفورد، وأوضح أنه لا يوجد إجابة صحيحة واحدة على هذا السؤال، لأن هذه المعادلة مكتوبة في غامضة، لذلك يمكن أن يكون مجموعة متنوعة من الأجوبة.

وهو يعتقد أنه على الرغم من أن هناك بعض الممارسات، مثل المدارس البريطانية القانون BODMAS تستخدم على ترتيب العمليات، ولكن من أجل إزالة الغموض، أو أقواس مرة أخرى للإشارة إلى ترتيب الأولويات من العمليات.

وقال ايضا ان ان الرياضيين لا تقلق حول هذا النوع من الشيء أيضا!

علماء الرياضيات عادة لا تنتج الاختلافات في تبادل هذا النوع من الشيء، ولكن أنا لا أعرف لماذا يبدو أن الناس يحبون هذا النوع من الموضوع نشر على وسائل الاعلام الاجتماعية!

بالملل لذلك، لا يزال قليلا مستخدمي عاء؟

مزيد من القراءة: "20 2X = 5، X =؟" A الرياضيات مشكلة، والآباء والمعلمين ويتشاجران!

في الآونة الأخيرة، تسبب مشكلة الرياضيات في المدرسة الابتدائية تسخين النقاش في مجموعة من الآباء والأمهات، عنوان تبدو بسيطة جدا، كل شخص لديه إجابة مختلفة. حدث ذلك في مجموعة الآباء في المدارس الابتدائية في داليان، في النهاية ما هو نوع من سؤال ذلك؟

شياو بيان تساعدك تأتي أولا للتحقق ...

20 2X = 5

س =؟ ؟ ؟ ؟ ؟

للإجابة الصحيحة،

تم مشاجرة الأهل فيما بينهم ...

المصدر: @ داليان الأخبار المسائية

أثار الآباء القضية تعتبر

ينبغي أن تحسب 2X ككل

20 5 = 4 = 2X بحيث X = 2

ومع ذلك، يعتقد معلم طفلك الجواب هو 0.5

لأنه، وفقا لخوارزميات،

ينبغي أن تحسب الحوسبة الأقران من اليسار إلى اليمين

حتى 20 2 X = 5 10 = 5 X

الجواب X = 0.5

الرياضيات أدى أيضا إلى مستخدمى الانترنت من المناقشات المكثفة، يظن الناس يعتقد أن الإجابة لتكون 0.52 الناس يختلفون. بعض المستخدمين شكك يشعر أن موضوع هذا السؤال لعدم الصرامة.

بعض الناس يعتقدون أن الجواب هو 2

بعض الناس يعتقدون أن الجواب هو 0.5

كما كان يجهل تماما

وفي هذا الصدد، داليان مراسل الأخبار المسائية مقابلات مع مدرس رياضيات المدرسة الابتدائية الجديدة، منطقة الفم الشمس نهر الجولة، وقالت:

الامتحان لبعض الأسئلة، لمجرد إلقاء نظرة على هذا السؤال المثيرة للجدل، ليس هناك أية أهمية عملية. في المرحلة الابتدائية، يجب أن تحاول الصيغ المجردة على السيناريو من واقع الحياة، وينبغي أن يقترن ترتيب العمليات مع مشاكل محددة للواقع للتعلم، وعندما صيغة تعطي بالمعنى الحقيقي، إذا كان الطلاب هم أن نفهم لماذا هذا الحساب، فلماذا هذا العد النظام.

وقال معهد داليان للتعليم الرياضيات المدرسية التدريس وموظفي البحوث:

المراحل الدراسية الابتدائية للتعليم هي معادلة بسيطة، لا يتعامل مع المجهول أو الطرح من المقسوم عليه هو الحال، هذه المعادلة عادة ما يكتب في صغار Fenshifangcheng، أي ما يقرب من مثل هذه الصياغة. حتى في مثل هذه الصيغة، يتم استخدام خوارزمية لا متسلسلة أيضا في الجبر، ومعامل X 2، 2X ليس تم حذف عدد الضرب كله، بحيث X = 2. أسباب غامضة الأطفال، لأنها تستخدم طريقة حسابية لحل المشاكل الجبر، لا يفهمون أحكام معاملات غير معروفة، وبالتالي فإن المرحلة الابتدائية عموما لا دراسة هذا الموضوع.

ليست هذه هي المرة الأولى كان موضوع مدرسة "الطفل" إلى ...

منذ بعض الوقت،

طلاب تشجيانغ أيضا نبهت مشكلة الرياضيات وزارة التربية والتعليم!

الآباء نشر لمساعدة المستخدمين يتقاتلون ...

25 يونيو، والآباء نينغبو للمساعدة في المنتدى على هذا السؤال: مكعب من حافة التوسع طول 2 أضعاف مساحة سطح التوسع (كم مرة)؟

يتم تكبير تلميذ احتساب مكعب حافة طول 2 مرات من أصل يصبح 2 + 1 = 3 مرات، ثم تصبح المساحة الأصلية 3 3 = 9 مرات، 8 مرات الموسع = 1/9.

الجواب هو معيار المعلم، المكعب طول حافة 2 مرات الموسع، يصبح 2 مرات الأصلي، تصبح المساحة الأصلية 2 2 = 4 أضعاف، والتوسع 4 أضعاف.

ونتيجة لذلك، والطلاب غير مقتنع من الجواب. لذلك، والآباء التعليمات الفورية. بشكل غير متوقع، في صباح اليوم التالي، مدينة نينغبو مجلس التربية والتعليم "لا يمكن مساعدة"، وقدم الرد في هذا المنصب.

وزارة التربية والتعليم رد: أعترف أن السبب الرئيسي لهذا السؤال لديهم فهم مختلف للمعلم في لغة اقتراح أعرب ليست كافية دقيقة، سوف يكون في المستقبل المزيد من الاهتمام، ولكن أيضا تشجيع الأطفال على الاستمرار في الدراسة والتأمل. وفي وقت لاحق، ربط مراسل تشيانجيانغ الاخبارية المسائية لتشانغ مدينة نينغبو مجلس التعليم التربة الموظفين جيدة. تشانغ ليانغ يعترف التربة، وعدم وجود عنوان واضح "توسيع" هو "توسيع"، مما أدى إلى الغموض، وهو ما يعبر عنه في مدرس لغة في اقتراح ليست كافية دقيقة، ومستقبل يجب إيلاء المزيد من الاهتمام.

الآن وقد تم المدرسة موضوع صعب جدا حتى الآن؟

المصدر: شمال تشاينا ديلي في وقت متأخر نيو فيجن عملية متكاملة اليانغتسى الاخبارية المسائية الاخبارية المسائية المحرر: TF021