هناك حوالي الشاعر قصة بوشكين الروسية، وقال: بوشكين على الرغم من أنه قد أثبت بالفعل موهبته في الأدب، لكنها تعلم الرياضيات بشكل سيئ. عندما كان طالبا في مدرسة ابتدائية، وجدت مرة واحدة أن معظم المعلمين شرح أربع عمليات الإجابة الأخيرة هي "0"، ثم فكر وجدوا السحر الانتهازية، بغض النظر عن المشاكل إجابة الرياضيات المستقبل، والمسائل، وحتى من دون النظر، ل يلتقط القلم لكتابة بعد علامة المساواة في "0." وكان المعلم لا خيار سوى أن يقول: "إنه لكتابة قصيدة الخاص به، بالنسبة لك، والرياضيات يعني مجرد أن يكون صفر."

في الواقع، في الحياة، ونحن غالبا ما تواجه بعض الناس ذكية جدا، ولكن لماذا صداع للتعامل مع الأرقام. من سيئة عادل في الرياضيات حقا الكثير أكثر خطورة، مثل الساعات وبعض الناس ولا حتى القراءة، الأشياء شراء عندما كنت لا أعرف كيفية الدفع، واختبار الذكاء، ولكن على الناس العاديين، ويقول لك لا ألوم غريب؟

في علم النفس، وأظهر الناس عدم الكفاءة تسمى "عسر القراءة الحوسبة" هو نوع من المعالجة الرقمية. في الماضي تم تجاهل هذا المرض من قبل العلماء، ولكن الآن بدأت لجذب انتباههم.

عد قدرة الانسان تأتي من؟

يمكن أن يعاني من عسر القراءة الناس حساب لديهم معدل الذكاء المرتفع، من هذا المنطلق نستطيع أن نستنتج أن هذا المرض ليس مثل احمق هو إعاقة تعليمية شاملة، ولكن يتجلى فقط عندما يتعلق الأمر أوجه القصور قدرة المعالجة الرقمية. وببساطة، لا يمكن أن تكون في مجموعة من الكائنات - ويقول خمسة الفول السوداني - إثبات وجود صلة بين "5" وعدد ممثليها.

في جميع الحيوانات، والقدرة على استخدام الأرقام بدقة لحساب فريدة من نوعها للبشر، ولكن هذه القدرة تأتي من؟ مع ذلك، اتخذ وجهة نظر مختلفة. والاعتقاد بأن الناس يولدون مع فكرة عن عدد الأطفال الذين ولدوا مع الدماغ وبدقة يعالج "الأجهزة". الرقمي رأي آخر هو أن مثل هذه القدرة الغريزية يستند إلى علم، هذه الغريزة يسمى "العدد التقريبي معنى." ما هو عدد تقريبي الشعور؟ دعونا تقول وهناك نوعان من أكوام من التفاح، لم يكن لديك عدد محدد من أشهر للذهاب، فقط من خلال النظر في الذين يمكن أن تحدد على الفور من أكثر من ذلك، وهذا هو رقم بمعنى تقريبي، وبطبيعة الحال، وهذا هو الحدس غامضة وغير دقيقة. ووفقا لهذا الرأي الأخير، فإن قدرتنا على الاعتماد، هناك لفترة طويلة قبل لتعلم اللغة، وذلك بعد أن علمت أن يتكلم اللغة فقط وضعت هذا الشعور الغامض من الصقل وهذا هو.

حول التهم قدرة الإنسان تأتي من النقاش، ترتبط ارتباطا وثيقا حساب كيفية التعامل مع عسر القراءة. إذا قمت بالضغط على القول الأول، متجذر هذه القدرة في غريزية في أدمغتنا، ثم الذين يعانون من عسر القراءة الحوسبة الوسائل التي دماغ "الأجهزة" مكسورة، وإمكانية لاسترداد من خلال التدخل النفسي صغيرة جدا للمرضى، يمكننا تشجيعهم فقط في الحياة، والآلات الحاسبة متعددة الأغراض وغيرها من المساعدات. وإذا علمت هذه القدرة، ثم أننا قد تكون قادرة على معرفة العلاج النفسي المناسبة لمساعدتهم على استعادة هذه القدرة.

عد قدرة الإنسان قد تكون فطرية

نقطتين من حق الرأي والباطل؟ دعونا نلقي نظرة على بعضها البعض وفقا ل.

فكرة أن التهم هو غريزة طبيعية للعرض هناك نبوءة أن الطفل يمكن فهم مفهوم أرقام دقيقة. لهذا السبب قد فعلت علماء النفس بعض التنقيب في 1990s. الولايات المتحدة علم النفس النمو كارين وي الاكتشاف، يمكن رضيع عمره شهر وخمسة وكبيرة وضعت 123 تمييزها، على سبيل المثال، عندما وضعت أبل اثنين معا، ولكن وراء الشاشة من 3 بدلا من 2 عندما الدمية، وأنها سوف التحديق دمية نظرة أطول، ونحن نعرف أن الأطفال التحديق تعد ترى شيئا، وهو ما يعني أن هذا الشيء أدهشه.

وإذا علمت القدرة على العد، فإنه ينبغي أن تتأثر اللغة والعادات الاجتماعية. تحقيقا لهذه الغاية، ومجموعة علم النفس البريطاني براين وينتز بارت الأطفال الاسترالي السكان الأصليين 4 سنوات إلى 7 سنوات للقيام المسح. هؤلاء الأطفال يتكلمون فقط مفردات اللهجة الأم، لهجتهم فيما يتعلق بعدد صغير. عندما وجدت بارت ينتز أن هؤلاء الأطفال وأطفال الشعوب الأصلية من المدن الكبيرة إلى التحدث باللغة الإنجليزية للقيام بعملية حسابية بسيطة، فإن القدرة على مشاهدة ما لا يرى عالية ونقاط منخفضة.

أيضا، إذا كان العد تعلمت مهارات البشر، وينبغي أن يكون هذا العدد المعنى التقريبي للرياضيات التعلم لدينا الحد الأدنى، ولكن في عام 2008، وكان هذا الرأي تحدى العلماء جامعة جون هوبكنز في الولايات المتحدة.

أنها جندت 64 موضوعات عندما كان صبيا يبلغ من العمر 14 عاما، هؤلاء المراهقين لديهم القدرة الحاسوبية العادية في التجربة. وهي مرتبة عرضها على شاشة الكمبيوتر وامض سلسلة من النقاط، النقاط في لونين. في كل مرة لديهم لاختبار ما يقال النقاط التي اللون. كما هو متوقع، واثنين من الألوان عند عدد من النقاط أقرب إلى 1: 1، ودقة تحديد سوءا.

دهشة هو أنه، عندما وضع الباحثون الأطفال في نتائج الاختبار المذكورة أعلاه مقارنة مع من عمره 5 سنوات من بداية اكتشاف الرياضيات، وهما مرتبطان بشكل وثيق. العدد التقريبي للأطفال الشعور تأثيره على عشرات الرياضيات من رياض الأطفال. وفي وقت لاحق، أكد استطلاع آخر أن يتم احتساب هؤلاء الأطفال يعانون من عسر القراءة، والعدد التقريبي الشعور درجات الاختبار هي أقل بكثير من الأطفال العاديين. وهذا يعني أن هذا المرض من الصعب حساب جلب مباشرة حول من قبل تقريبي عيب عدد المعنى، وهو مرض خلقي.

ولعل وجود نوعين من المرض

ولكن بسبب وي والتجربة بارت الش كانت فرنسا الأعصاب ستان جوني الانتقادات. وقال إن ذلك لأن عدد إحساس تقريبي لا تنطوي على عدد محدد من الكلمات، مع نسبة تقريبية فقط من عدد الكائنات المتعلقة المجموعتين. الفرق أكثر التفاوت بين عدد، وأكثر موثوقية هذا الحدس، على العكس، فإن أقل من السهل تحديد. مثال 1: 2 العلاقة على تقرير أسهل من 09:10. وي بسبب تجارب المشاركين 123 لأعداد صغيرة، بغض النظر عن الجمع، ونسبة كبيرة جدا، وبالتالي فإن الطفل وحده لتحديد عدد إحساس تقريبي من الحدس بها. هذا لا يعني أن قدرتها على أن يكون لها عدد المحدد.

جوني وألمانيا من خلال عدد من لغة يمكن الاعتماد فقط على 5 الأمازون التعاون القبائل، وعلم القدرة على العثور على الكثير من الأدلة العد البشري. كما انه يدعم الأدلة من البحوث حول كيفية فهم الأطفال الأرقام: معنى في المقام الأول، أنهم يفهمون "1" و "2"، "3" وهلم جرا، حتى حوالي 4 سنوات، فهم يدركون فجأة هذه الأرقام من الروابط بين. وبعبارة أخرى، وقع فهم العدد الدقيق للأشخاص في مرحلة معينة من مرحلة النمو، فمن الواضح وعلم هذه القدرة.

للتجربة النهائية، ومجموعة أخرى أبرمت أيضا مع جامعة جون هوبكنز عالم تتناقض. في عام 2009، ذكرت مجموعة من العلماء البلجيكي أنه عندما جعل مجموعة من الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة تحسب بمقارنة عدد من أكوام من الأشياء، على سبيل المثال، 5 و 7 قطع من العصي الخشبية وجدت أنها لم تفعل أسوأ من الأطفال العاديين، ولكن إذا دعت وضعوا "5" و "7" أن أعدادا كبيرة من خاتم، من الصعب بعض الشيء. هذا يشير إلى أن الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة ويحسب، والتقريبي عدد المعنى، فإن الكذب مشكلة في الرموز الرقمية الفهم والفهم.

فكيف تفسرون هذه متناقضة وجدت ذلك؟ العديد من العلماء يميلون الآن إلى التفكير ربما هناك نوعان من عسر القراءة الحساب. واحد هو عضوي، وهذا هو الدماغ من الضرر "الأجهزة"، مما أدى إلى غريزته الشعور العدد التقريبي تلف أيضا، وهذا سبب صعوبات التعلم بدوره المكتسبة، والآخر هو النفسي في الطبيعة، له "الأجهزة "طبيعية، وهذا هو رقم تقريبي إحساس غير طبيعي، ولكن العقبات في فهم الرموز الرياضية المجردة. قد تكون هذه الفئة الأخيرة قادرة على التعافي من خلال العلاج النفسي.