لماذا العمل؟ لماذا العمل هو سعيد؟ ما يجب ترسيخ مفهوم العمل؟ ......

اليوم (30 أبريل)، إلى "العمل على خلق حياة أفضل" كموضوع للأنشطة مظاهرة التدريس، وعقد NORMAL في شرق الصين، جي شياو جون من معهد تشانغنينغ منطقة التربية والتعليم، جين تساى مدرسة ثانوية مدرسة جنوب نهر تشى، نهضة المدرسة الثانوية، وتشانغ تشاندا أربعة الأيديولوجية والسياسية المعلم بالطبع يان فانغ جي، الصين عادي جامعة الشرق المذهب الماركسي والتعليم العمل كنقطة انطلاق، على التوالي، من المدرسة الابتدائية، وتعليم العرض المتوسطة والثانوية والكليات، وشارك في إد مجموعه من البحوث كانوا يتحدثون عن "أفكار جديدة".

أنشطة التعليم والتثقيف الصحي البلدية موضوع لمراقبة عمل لجان الحزب، من قبل مجلس المدينة التربية، جامعة شرق الصين للمعلمين، ومركز تدريب المعلمين سيتي، وسط المدينة للتنمية الأخلاقية للطلاب المقاول المنظمة.

أنشطة مقرها شانغهاى لتعزيز التكامل الدروس العقائدية والسياسية في المدارس أطلقت "حياة طيبة" سلسلة العلامة التجارية للأنشطة السياسة بالطبع الأيديولوجية.

يقام هذا الحدث، أيضا "مظاهرة أول معهد شنغهاي المذهب الماركسي من جامعة مقاطعة مجلس إدارة المدرسة وبناء بالطبع الأيديولوجية والسياسية لبناء" العقد.

التلاميذ والطلاب فوق دورة الأيديولوجي والسياسي

أربعة معلمين للاحتفال باليوم العمل الدولية 129th كفرصة للتركيز على تعليم تفسير "أفكار جديدة" في "مفهوم العمل"، والطبخ من وليمة "التعليم العمل" لقسم علم الطلاب.

جي المعلم الى "القمامة مني" قطع في الموضوع ومعرفة معقولة وقابلة للحياة تبدأ من المدرسة الابتدائية، ومع الفيديو إلى العاطفي، والنهج بديهية لتنوير الثقافة العمالية، للتلاميذ التحدث بوضوح "العمل يجب على الجميع "الحقيقة.

يركز المعلم تشي على تعميق فهم من طلاب المدارس المتوسطة "احترام العمل"، مع حلقة نقاش لتوضيح الشكوك، لتوجيه طلاب المدارس الثانوية تعميق فهمهم للحقبة جديدة من العمل الجاد، والعمل النزيه، أتفق مع فكرة العمل الإبداعي، لتعزيز تعلم الطلبة العمل الكبار هو الأساس "ل فهم، وبالتالي ترسيخ مفهوم "احترام العمل، واحترام العمل".

تشانغ مع النقاط الساخنة الاجتماعية، مستوحاة من طلاب المدارس الثانوية في المضاربة، وبطبيعة الحال للحصول على "العمل تدرك قيمة الحياة"، والحقيقة، والتحدث إلى مزيد من فهم علاقة وثيقة بين الفرد وخلق العمالة الوطنية والاجتماعية.

المعلم يان من المفهوم الماركسي للعمل، جنبا إلى جنب مع الانجازات العظيمة التى حققتها الصين فى البناء الاشتراكي تحت قيادة عزم الأمين العام للحزب شي جين بينغ "العمل هو مصدر الثروة، ولكن أيضا مصدر السعادة"، نشر بدقة الحديث والعمل الجاد وازدهارا الحقيقة العميقة، واضحة الوطن عصر جديد من المسؤولية من طلاب الجامعات.

أربعة مدرسين تعليم رائع مما ادى الى وجود صدى للمعلمين.

"هذا الحدث ليس الكثير من الوقت لمراقبة ومعرفة المزيد كما هو تخطيط الدرس الجماعي، دعونا نرى ما نظرائهم في المدارس الابتدائية والثانوية، وكيفية التحدث بعبارات بالطبع الأيديولوجية والسياسية، على الرغم من أن كليات المعلمين بالطبع الأيديولوجية والسياسية المتراكمة في تفسير نظرية النسبية سميكة، ولكن لا يزال يتعين علينا أن نتعلم كيف نتعلم في طرق التدريس، والغلاف الجوي الفصول الدراسية لمعلمي المدارس الأيديولوجي والسياسي الابتدائية بالطبع والثانوي. هدفنا هو نفسه، وهذا هو، وبالطبع الأيديولوجية والسياسية شانغ هاو، دعونا أفكار جديدة الأذن إلى الدماغ والقلب! "من يون جامعة شنغهاي المعلمين تشو تطبيقات تكنولوجيا هذا جيد جدا.

وقال شرق الصين للمعلمين مدرسة جامعة الماركسية نائب رئيس تنفيذي وانغ جيان شين، "التعليم العمل يتطلب مشاركة الأسر والمدارس والمجتمع. المعلمون على القوى الإيديولوجية والسياسية الهامة لتنفيذ الحرم الجامعي الثقافة العمالية. وفي هذا الصدد، مدرسة جامعة شرق الصين عادي الحصان كمستشفى حصان الوطنيين الرئيسيين، ومزايا معينة، يجب أن تأخذ زمام المبادرة للعب في تحقيق التكامل بين الاستكشاف والممارسة بالطبع الأيديولوجية والسياسية المدارس الابتدائية والثانوية ".

معهد البحوث الماركسية من جامعة فودان البروفيسور قاو شي يعتقد في شنغهاي لتعميق التكامل الفكري والسياسي من الدروس في المدارس الابتدائية والثانوية، للاستيلاء على خصائص النمو البدني والعقلي للطلاب، وقانون النمو هو مفتاح، مثل سيمفونية أبقت المواضيع المتكررة، ولكن في هذه العملية سوف تكون مختلفة، وأحيانا تباطؤ الإيقاع، عاطفي أحيانا، ولكن الاستماع إلى شعور لن يكون هناك تكرار، ولكن جعل الجمهور يعتقد أنها تتمتع ترقية جديدة، وهذا هو بالطبع الأيديولوجية والسياسية يجب أن تتحقق خطوة خطوة و دوامة.

"التكامل شنغهاي للتدريس في المدارس ومن خلال الأيديولوجي والسياسي طالب بالطبع فلسفة محورها التعلم، مع التركيز على خصائص الجمع والقواعد المعرفية لا نقبل قسم طالب من الطلاب، وقيمة المتكاملة الرائدة بذكاء في الفصول الدراسية للذهاب بشقيه النظري عمق، ولكن أيضا درجة حرارة الحياة "، وكتاب الدولة عضو اللجنة ومدير لجنة الخبراء بشأن تلاميذ التعليم المتكاملة، سكرتير الحزب السابق لجامعة بكين للدراسات الأجنبية، ويعتقد البروفيسور هان تشن أن هذه ليست مجرد شنغهاي لتنفيذ السكرتير العام شي جين بينغ في المدرسة يعتقد المعلم الدرس السياسي كلمة هامة فى المنتدى الممارسة الروحية الهامة، وكذلك شنغهاي تحمل بقوة إلى الأمام روح العمل، مبادرة مفيدة لتعزيز الثقافة العمالية.

المعلمين بناء منصة الأيديولوجية والسياسية للتربية متكاملة

هذا الحدث، الحصان مظاهرة مستشفى المدينة ست جامعات وستة منطقة مجلس إدارة المدرسة لتنفيذ فصول الجماعية بالطبع الأيديولوجية والسياسية في المدارس، وتعزيز "سلسلة الصين" السياسة الأيديولوجية المقررات الاختيارية بالطبع في المدارس الابتدائية والثانوية، نظمت التلاميذ الأيديولوجي والسياسي التكامل بالطبع تعليم المنتدى، للقيام المعلمين بالطبع الأيديولوجية والسياسية التدريب النظري الماركسي، لتنفيذ بالطبع الأيديولوجية والسياسية من مواضيع الدراسة والممارسة مثل المدارس والتوصل إلى اتفاق لإقامة آلية سليمة لتعزيز التكامل المعلمين بالطبع الأيديولوجية والسياسية التي بنيت منصة جديدة.

ويذكر ان شانغهاى لبناء نظام متكامل من التربية الأخلاقية من التلاميذ الصغار على وجه الخصوص لاستكشاف الأيديولوجي والسياسي التكامل بطبيعة الحال لفترة طويلة.

في عام 2005، وضعت شنغهاي "الخطوط العامة للتعليم الروح الوطنية" و "المبادئ التوجيهية التعليم الحياة" في جميع أنحاء تلاميذ المدارس كل قطعة. في عام 2010، والالتزام شنغهاي للمشروع التجريبي إصلاح نظام التعليم الوطني، "التخطيط الشامل لمناهج التربية الأخلاقية في المدارس و" الممارسة.

في عام 2014، ودمج التلاميذ الصغار التربية الأخلاقية باعتبارها جزءا هاما من شنغهاي اختبار شامل للإصلاح، الأولى من نوعها في البلاد، وأثار موضوع المعنوي مناهج التعليم الفلسفة الأيديولوجية والسياسية.

وأشار المدينة التعليمية والصحية العاملة سكرتير لجنة الحزب يو لى جوان إلى أنه بعد سنوات من التنقيب، شنغهاي وقد بنيت في البداية إطار نمط التربية الأخلاقية في المدارس ودمج المدارس الابتدائية والثانوية لتعزيز التنوير الأخلاقي، مع التركيز على صغار لتنمية الوعي الأخلاقي، مع التركيز على المدارس الثانوية إلى البعثة المسؤولية الحاضنة، مع التركيز على المستوى الجامعي من أجل تعزيز وتقوية المثل ومعتقداتهم، مع التركيز في البداية شكلت مراحل مختلفة من برامج التعليم في الابتدائية الوسطى المدرسة، الثانوية والكليات ببطاقتين التقدمية، دوامة، والتقارب العام للتسلسل محتوى التربية الأخلاقية، واستكشاف تشكيل و"الانضباط الأخلاقي" و "بالطبع الأيديولوجية والسياسية" تجربة نجاح في البلاد بعد الترقية آخر.

بعد ذلك، يجب أن وزارة التربية والتعليم تنفيذ "التعليم اسعة ثلاث سنوات" الإصلاح الشامل باعتباره نقطة انطلاق قوية، وتركز على بناء "ثلاث مرات، واسعة ثلاث سنوات، والتعليم عشرة" نظام العمل الفكري والسياسي، وذلك من خلال بناء المدارس ودمج النفس تمتد من أعلى إلى أسفل إلى قسم العلوم جامعة للتعليم الأساسي، المليء، والعملية برمتها، من جميع النواحي التعليم في المدارس نمط تغطية شاملة.

في نفس الوقت، والتركيز على فعل نظام متعدد التخصصات ممتازة من قطاع الأخلاقي هدف التعليم التقارب العضوي، وتعزيز الانضباط والتربية الأخلاقية بالطبع الأيديولوجية والسياسية، لا الاستفادة بشكل كامل والاستخدام الفعال للموارد الاجتماعية التعليم الايديولوجي والسياسي الحقيقي والمعلمين بحيث المتخصصة التربية الأخلاقية والوعي يوك تاك quadruplex جهود الجوانب، وتعزيز بناء التعليم الايديولوجي والسياسي في المدارس والتكامل بين المؤسسة وتطوير بناة الاشتراكية وخلفاء التنمية بدنيا للعمالة جولة.

وحث المعلم يو يي المعلمين المسار السياسي لتعمل باستمرار على تحسين الوعي العقم والعقم قدرات ألمانيا، وتعزيز العمل التي تستهدف التعليم الايديولوجي والسياسي في الفصول الدراسية، لزيادة الاستفادة من عناصر الثقافة العمالية الثقافة التقليدية الصينية، و "التعليم" تعلق على نحو فعال في القلب، في حين زرع بذور المعرفة للطلاب القلب، وزرع كيفية الحصول على الحقيقة، وإنشاء الروح الوطنية من الجذر لكل طالب، خلق روح الوطنية، لتوجيه كل طالب مع العمل الشاق والعمل النزيه خلق حياة أفضل.

ومن المعلوم أن شانغهاى تطوير التعليم العمل في المدارس ورياض الأطفال إلى تعزيز تنفيذ آراء من المبادئ التوجيهية ودعم التعليم، وتسليط الضوء التايمز للتعليم العمل، والتمسك العمل الذهني والجسدي على حد سواء، والتعليم والممارسة الاجتماعية، والتعليم من خلال العمل مبادئ وجسديا كل خصبة، القسم الفرعي لمعرفة جميع جوانب التعليم المدرسي التكرير والممارسة الاجتماعية، الأعمال المنزلية وغيرها من دلالة الثقافة العمالية، وآلية التنسيق منهجية لبناء المجتمع المدرسي من الأسر، والموارد الغنية ممارسات العمل المعروض، وتعزيز التعليم والإنتاج في اتصال وثيق مع العمل والممارسة الاجتماعية، وانخفاض الثقافة العمالية من تنفيذ غرامة صغيرة من الثقافة العمالية تلعب Shuter، وزيادة الذكاء، وجسم قوي، وزراعة دور الجمال.