EMNLP 2017 مظاهرات النظام

تحليل دراسة حالة لمفهوم تعلم اللغة والتصور أدوات ل

تحليل وأداة التصور لدراسة حالة التعلم من المفاهيم اللغوية

معهد روتشستر للتكنولوجيا

معهد روتشستر ofTechnology

مجردة وسوف نقدم الموارد اللغويات الحاسوبية إلى لغة الجامعية مناهج العلوم أداة تعليمية غير الفنية. ونحن ملتزمون التدريس من خلال دراسات الحالة وأدوات يحركها أدلة الجمع بين لتزويد الطلاب مع الطرق العملية بحيث يمكن أن يكون فرصة لفهم مفهوم اللغة، وتحليلها من منظور المشاكل العملية. وغالبا ما تستخدم دراسات الحالة في التثقيف الصحي القانوني والتجاري والبيئي، ولكن بدرجة أقل على تعليم واللغويات التعلم. تقدم هذه الورقة طريقة التدريب يساعد أيضا على تشجيع الطلاب من خلفيات مختلفة لمواصلة برنامج تحليل اللغة الحوسبة.

1 مقدمة

يوفر المجتمع اللغويات الحاسوبية موارد البرمجيات المتاحة لتحليل لغة الإدخال لغة هيكل ومعنى ذات الصلة. في حين أن هذه الأدوات والنماذج التي تستخدم على نطاق واسع في إعدادات البحث، وطالما استخدمت في اللسانيات الحاسوبية التدريس (Meurerset آل 2002 ؛. Baldridge وإرك، 2008)، ولكن لديهم أيضا القدرة على تحسين اللغويات غير الحسابية طرق التدريس.

نقدم الابتكار التعليمي، والذي يهدف إلى توفير فرص لطلاب المرحلة الجامعية في علم الطبقات حالة نشطة تعلم اللغة، بحيث يمكن بنشاط لغة الوجه والمفاهيم التي واجهتها في الكتب المدرسية والمناقشة في الصف (أو كمواد إضافية لتحفيز التعلم) في والأساليب، والتأكيد على تطبيق لطبيعة التعلم وممارسة علم اللغة في الممارسة العملية. اللغويات الحاسوبية موارد البرمجيات المصممة للمستخدمين تميل إلى البارعين في امور التكنولوجيا، ونتوقع لاكتساب المعرفة في مجال الحوسبة، واللغويات الحاسوبية، والمناهج الدراسية، أو بيئة مماثلة. وغالبا ما تحتاج إلى معرفته التفاصيل الفنية حول برمجة الكمبيوتر ومبادئ وأساليب اللغويات الحاسوبية. على الرغم من أن هناك لغة موارد الشبكة الإحضار، تفاعل المستخدم المحتملين وغالبا ما تقتصر على "الكلمة الرئيسية - المحتوى" البحث والبحث وظائف النموذج الهيكلي بسيط نسبيا، بدلا من تقديم نموذج الحوسبة على تطوير اللغوية لطلاب إدارة متعدد التخصصات، التقييم والتحليل النقدي.

FIG 1 ينجويني واجهة البرامج الصفحة مستندة إلى علامات ثلاثة تحليل كامل

ينجويني (عرض: tinyurl.com/ritlinguine) هو أداة على شبكة الإنترنت لديها واجهة ودية (الشكل 1)، ومناسبة للدورات تدريس العلوم باللغة استخدام (github.com/ritlinguine). ويستخدم معالجة اللغات الطبيعية في حقل مفتوح، لتزويد المستخدمين مع مجموعة من البحوث والقدرة على دخول الهيكل الدلالي من أنماط اللغة في لغة مكتوبة.

وتشمل اللغويات الدافع ينجويني: (1) الجامعية اللغويات الدورات، حتى يتمكن الطلاب حساب غير المهنية وسهلة الاستخدام وتحليل اللغة مدفوعة الحوسبة؛ (2) توفير الفرص العملية لتحليل المعلومات لغة تنسيق، (3) توجيه الطلاب سهلة الاستخدام لتحليل وبصريا عرض نتائج المعالجة الآلية، مما يجعلها أسهل لتفسير. وهكذا، فإن مثل هذه الموارد اللغوية مثل بوابة تحليل اللغة CLARINO (Lapponiet الله.، 2013) وعلى النقيض من التدريس في التحليل البصري ومطابقة الكائن. ينجويني أيضا توفير مجموعة واسعة من تحليل اللغة.

الابتكار الرئيسي من هذا العمل هو استخدام هذه الأداة المقترنة دراسة الحالة باعتبارها لغة العلم أداة التعلم النشط. مهمة دراسات الحالة للطلاب الذين يسعون مشاكل حقيقية لغوية من العالم الحقيقي والحلول والمشورة المبني على البراهين. انهم ملتزمون أيضا تدريب الطلاب على تحليل من حيث التواصل والاقتراحات والتعليقات الشفوية والكتابية. على الرغم من أن يتم التعرف على أسلوب دراسة الحالة في مجالات مثل العمل وأداة تعليمية القانونية، ولكنها تستخدم على نطاق واسع في علم اللغة بطبيعة الحال ليست شائعة. هذه الطريقة والمفاهيم اللغوية التقليدية تدرس أساليب مختلفة والمعايير التحليلية. اللغويات والدعم التصور لتعزيز حل المشاكل الظرفية والشخص التفكير النقدي يمكن أن تبني دراسات الحالة العملية. باستخدام طريقة دراسة الحالة، والبحث عن مزيد من تدريب الطلاب على استخدام اللغة في حل المشاكل في تجربة المجتمع. يمكن للطلاب أيضا تحسين فهمهم للقيود التكنولوجيا اللغة والفائدة المحتملة.

توضح هذه الورقة كيف ينجويني واستخدام اللغة في حالة البحث العلمي في التربية. نفيدكم مراقبة المعلم والطالب الدراسة إلى توفير نظرة ثاقبة الدراسات نموذج المنفعة والقضية المتعلقة بنظام ينجويني.

2 ينجويني مع اللغويات التعلم

ينجويني هو تطبيق ويب مصممة لأغراض تعليمية. ويوفر وسيلة سهلة لاستخدام واجهة تسمح التفاعل مع الافتراضي مسبقة أو العرف تحميل نص عادي لإجراء التحليل القائم على اللغة. ويبين الشكل (1) نتائج تحليل خيارات واجهة. لتحليل، ورثت ينجويني كمية كبيرة من الموارد المتاحة لتنفيذ معالجة اللغة الطبيعية، بما في ذلك NLTK (Birdet الله.، 2009)، ستانفورد CoreNLP (Manninget الله.، 2014)، وتنبيه [ وتكنولوجيا الإنترنت https://nodejs.org/en/about/https://nodejs.org/en/about/ NodeJS [] و [D3] https://d3js.org/. بعض جوانب ينجويني هو وبصرف النظر تركيزها على النشاطات الصفية والتعلم النشط، وسوف يؤدي إلى آلة تجهيز قدرات التصور بديهية. يعتمد التحليل البصري على التنفيذ، بما في ذلك شجرة جملة نشرت سابقا العرض، جدول ملخص البيانات، وعرض النص تلميح الأدوات اللون علامة من النظام لاحظت. ويمكن للمستخدم في أداة هيكلة تمثيل نتائج الاختبار. ويمكن أيضا أن النتائج يتم تحميلها في شكل JSON لتحليل المستخدمين حاليا في الخلفية اللازمة.

ملخص إطار ينجويني 2 في FIG. يمثل خط منقط نص مرفوع. تحليل خط الصلبة يشير جيل. سوف NodeJS تحليل طلب إحالته إلى بيثون المستخدم، يتم وضعه في النص قاعدة البيانات، يتم تنفيذ تجهيزها من خلال التحليل، وينقل النص معالجتها في الإطار المناسب للتحليل. تحليل استخدام التخزين مما يؤدي في المستقبل. NodeJS توليد التصور المناسب.

يبين الشكل 2 تدفق البيانات بين ينجويني مشترك التجمع. تتكون العمارة من خوادم بيثون، والخادم والخادم NodeJS وMongoDB (https://www.mongodb.com/) التفاعل مع قاعدة البيانات. هذه المكونات كنظام RHEL7 الجهاز الظاهري تشغيل الخدمة. يتلقى الثعبان التحليل خادم طلب من NodeJS الخادم. فإنه يحصل من النص قاعدة البيانات وما يرتبط بها من أداء عمليات تجهيزها. يتم نقل النص إلى قائمة انتظار المعالجة لتحليلها. ويتم تحليل بالتوازي مع الموارد المتوقعة. تحليل الوقت يعتمد على نوع وحجم تحليل النص. حاليا، ينجويني هو بيئة الانجليزية تتمحور بهدف قسم اللغة الإنجليزية من اللغويين الحسابية توفر دورات اللغة العلمية. ومع ذلك، إطار دعمها لتوفير موارد إضافية لتحليل النص القائم. على سبيل المثال، وغيرها من نموذج التدريب على اللغة، أو قد تكون أشكال أخرى من البيانات غير المهيكلة، فإنه يمكن الجمع بين تعديل التصور.

مكتبة تنبيه حساب ngrams، بصمة الصوت قسم الإحصاء، المقاطع وتخفيف الصوت. تنبيه أيضا يحسب مقياس لمدى تعقيد اللغة، بما في ذلك المحتوى والأفكار الكثافة، اختبار فليش لتحديد سهولة القراءة، كينكايد Flesch- مستوى ونوع من نسبة علامة. 3، FIG 4 (اليسار) و 6 (يمين) يظهر إنتاج نمط ينجويني تصور باستخدام وظيفة تنبيه. ستانفورد CoreNLP باستخدام الناتج من خيارات تحليل ينجويني ملزم يتطلب نماذج معقدة، بما في ذلك شجرة جملة (الشكل 5) ومع العلامة المشاعر الاعتراف كيان اسمه (الشكل 6، غادر). يتم حفظ التحليل إلى قاعدة البيانات، مما يتيح للمستخدم للعودة إلى تصور دون الحاجة إلى إعادة معالجة تحليلها.

FIG 3 التصور: عيساو لها المشي كلبها يوم الاثنين POS (يسار)؛ تردد الضمائر المدى (يمين).

FIG قدر من التعقيد ل4 مقتطفات آرثر كونان دويل (من اليسار)، و سعر شقة المدى (يمين)

الرقم 5 "Thisis أفضل الأخبار سمعت طوال العام!" شجرة بناء الجملة مع تسميات المشاعر

تقنية متكاملة لإدارة الاتصال غير المتزامن بين بيثون والنظم الفرعية الأخرى. نقل البيانات داخل ينجويني التي كتبها اعصار تورنادو] [ بيثون إطار لنقل المعلومات باستخدام طلبات HTTP. حاليا، وقد صممت الأداة الفصول الدراسية ل25 شخصا. ، سيتم إجراء تحليل مفصل لاستخدام الموارد من مختلف مجموعات المستخدمين في وقت لاحق.

FIG 6 التصور الاعتراف كيان اسمه (يسار) والنسخ صوت متماسك (يمين)

3 دراسة حالة

والأساس العلمي لدورات اللغة ودورة في اللغة الانجليزية التاريخ: حتى الآن، وضعنا ثلاث دراسات حالة لمدة الدورات. ينجويني مع دراسات حالة وظائف، ويوفر سيناريو الواقع الافتراضي للطلاب لأخذ زمام المبادرة في حل البيانات لغة الاستعلام. تتضمن كل دراسة حالة مجموعة من عناصر التصميم التي تتبع جعل مهمة واضح وفعال تصميم ونموذج القالب:

• وصف حالة يحتوي على وصف للمجموعة المشكلة، وتوفير التنفيذ عندما تكون البيانات ينجويني خلفية بحاجة إلى التحليل القائم على الأدلة جمع اللغة. ويشمل ذلك تحليل خطوة خطوة تعليمات مشكلة والأجوبة، فضلا عن توفير مبادئ توجيهية للعمل، وإعداد تقرير مكتوب، وكذلك تقييم كامل للقواعد والاختبار.

• حدد إعداد البيانات وتحليل المناهج الدراسية واللاصفية.
• اثنين من القراءة، ويمكن للطلاب تشاور بشأن الاستدلال المبني على القضية: تطبيق، والغالبية العظمى من الجمهور لقراءة القراءة الأكاديمية.

دراسة الحالة تمتد على أدلة التنمية والتعليم، وتحدد الدافع اختيار النص، والنص هو مفصل ما قبل المعالجة، وتتضمن الإجابة المتوقعة أسئلتهم. دراسة الحالة الأولي هو:

• اللغة الخرف: يحلل الطالب DementiaBank وصف الإحضار من مجموعة من الصور، والغرض الطبي لمساعدة الباحثين تحديد العلامة لغة مرض الزهايمر Alzheimer'sdisease (Beckeret الله، 1994.). مواد القراءة يتألف Szatloczki وآخرون (2015)؛. غولدشتاين وآخرون (2010) ..
• التاريخ المتغيرات في اللغة الإنجليزية: الطلاب في كل فترة زمنية مقتطفات دراسة الأدب، والمعلمين مساعدة في اختيار مواد القراءة المناسبة لدراستهم. وتشمل قراءات، على سبيل المثال، بيريرا (1980).
• الاتصالات التجارية آداب: والمحلل تدريب المؤسسات والطلاب باستخدام بيانات البريد الإلكتروني (Klimtand يانغ، 2004؛ Pavlick وTetreault، 2016) على انتقاد الطريقة المتوخاة المبادئ التوجيهية الاتصالات في أماكن العمل. وتشمل مواد القراءة Pavlick Tetreault (2016)؛ Lebowitz (2015).

4 دراسات الحالة لاستكشاف النتائج

دورات تمهيدية في علم اللغة، والطلاب لأول مرة تعلم ينجويني مع الخرف في الفريق لغة محددة، ثم تعلم آداب الاتصالات التجارية في غضون بضعة أسابيع. في كلتا الحالتين، استخدم الطلاب ينجويني، والاتصال مع الداخل والبيانات الطبقة الخارجية المقدمة. فرق الطلاب تقريرا شفويا إلى الطلاب في عرض تقديمي قصير ومناقشة تقارير الحالة. يرصد حالة ثالثة في درس التاريخ الإنجليزية عدد أقل من الطلاب الفرد الكامل (عملت متعاونا من هذه المادة كمدربين طبعا). ويطلب من الطلاب لجزء كامل للحالة، ثم الإجابة على حالة مجهول استقصاء رضا (الجدول 1-2). يقدم هذا التقرير فرصة لتجربة التعلم الذاتي.

الجدول بيان الاتفاق 1 رضا

الجدول 2 ردود الفعل مفتوح من مسوحات رضا

ملاحظة المعلم من التفاعل الصفي تشير إلى أن هناك بعض الفوائد من التدريس. أولا وقبل كل شيء، والطلاب على التفكير بشكل نقدي حول التحليل والبيانات والأساليب في الفصول الدراسية. ثانيا، تقرير تدريبات مشتركة، يمكن للطلاب نلاحظ كيف البعض تعامل الناس مع هذه المشكلة، وتحديد تصور وتلخيص وعرض نتائج. ثالثا، نهج الفريق القضية إلى توفير إطار للتعاون منظم.

ويبين الشكل 7 أن تقييم معظم الطلاب لأنشطة إيجابية أن هذا هو جذابة والتعليمية وتجربة متعة وتحفيز التفكير النقدي والتعلم (Q1، Q5، Q9، Q14، Q15). وأفاد الطلاب أن الأنشطة والأدوات واضحا ومباشرا (Q2، Q11، Q12). الشيء الأكثر أهمية هو أن معظم الطلاب يشعرون الخبرة والفصول الدراسية المواد ذات الصلة، وممارسة مواد الفصل الدراسي، وتعزيز فهمهم للاللغويات، والتزامهم حل المشكلة (Q3، Q6، Q7، Q8) .

الرقم 7 نسبة استعادة اثنين من فئة من الحالات (N = 14vs 11). الأعلى: ملاحظات دراسة حالة من النشاط 1 و 2 أن غالبية مستخدمي أعلن في الجدول 1 هي نفسها. القاع: مدخلاته وردود الفعل على أداة يشير إلى أن تجربة إيجابية للمستخدم، والألفة مع زيادة في زيادات الأداة.

الطلاب لديهم الفرصة أيضا لتقديم التغذية الراجعة النوعي على تجربتهم، كما هو مبين في الجدول (صفحة 6) 2. ما يقرب من نصف الطلاب أفادوا بأنهم يحب ولا سيما تعلم التطبيق العملي لاللغويات. وهم يدركون الصلة بين النتائج المفهوم ودراسة حالة في الفصول الدراسية. ووجدت الدراسة الطلاب في الحالة الثانية نص للاهتمام بوجه خاص (من بيانات البريد الإلكتروني)، مقارنة مع دراسة الحالة الأولى، أنهم يقدرون انفتاح دراسة الحالة هذه.

وركزت التعليقات السلبية على ثلاث قضايا هي: (1) كمية محدودة من تحليل البيانات المقدمة؛ (3) في دراسة الحالة الأولى، (2) القيود ينجويني (على سبيل المثال، تسمح تحميل النتائج JSON، بدلا من CSV) ووجد التقرير أن طلاب الأقليات تجربة المتكررة. هذه الملاحظات هو قيمة على مواصلة تعزيز ينجويني والمواد التعليمية القائمة على القضية.