هذا النوع من الأسئلة الطفل على غرار حفرة والمواد ليست سوى مضيعة للحياة الطفل، هو رجل من الخيال والإبداع والاحتجاز خنق، ولكن أيضا جريمة، والتعليم في حفرة.

الأنهار الجليدية يعتقدون الكاتب خزان مستقل | لي يو

في الآونة الأخيرة، والصف الثالث من مدرسة ابتدائية في نانجينغ نانجينغ على كميات اختبار اللغة، وبدا في مشكلة الله. قائمة عنوان الصورة فنغ، الكركديه، مدرس لغة منمق وأربعة، مما يسمح للطلاب لاختيار "من هو أجمل."

ويذكر أن الاقتراح ليس خيارات الإجابة "مدرس لغة ثمانية فصول"، ولكن بالإضافة معلما في مدرسة الذكور. هذه الكلمة من الأسئلة الله وسرعان ما انتشر في جميع أنحاء الشبكة.

1

أنا بالتأكيد فهم الفكرة من تلك الطروحات، من أجل تريد أن تضيف قليلا من امتحان مملة نضارة. ومع ذلك، هناك خطوة ناهيك عن التعامل الذاتي، انتهز الفرصة للتعبير عن حبهم للمعلمات جدا، لذلك لقب نفسه يبدو المبتذلة، تريد أن تلعب الحيل قليلا، ولكنه يعطي تقليد الضعيف للشعور مثل كلب - ربما بعض المربين بالفعل لا يعرفون ما هي النكتة الحقيقية.

نانجينغ، والأسئلة لغة بالصف الثالث الابتدائى بمدرسة شبكة شعبية

لا يمكن أن تساعد ولكن التفكير، قبل أيام قليلة، شريط فيديو على شبكة الإنترنت هو النار، وهو أستاذ في المحاضرة يأتي في جامعة ووهان، وكانت هناك مكان لمثل هذا التاريخ من أسئلة امتحان دخول الجامعات - السؤال الأول: من أطلق أول الثانية انتفاضة قوانغتشو لقطة؟ الشمس سونغ A. B. C. D. هوانغ شينغ شو شيلين. المرشحين اختيار C.

وإلقاء نظرة على السؤال الثاني: الثانية انتفاضة قوانغتشو الذي أطلق الرصاصة الثانية؟ المرشحين سخيفة، اختار B.

بعد ذلك ننظر في السؤال الثالث، الثانية الثالثة انتفاضة قوانغتشو الذي يطلق النار من مسدسه؟ المرشحين منغوليا، واختار هو A. النتائج الكاملة للإجابة القياسية C، لأنه قال الكتاب "هوانغ أطلقت ثلاث طلقات، وفتح تمهيدا لانتفاضة قوانغتشو الثانية ......"

وهذا مشابه لكثير من الناس قد سمعوا طفل من سؤال خدعة: "خمسة عصافير شجرة واطلاق النار وقتل واحد، غادر عدد قليل؟"

على الرغم من أن هذه المسألة قريبا أثبت مجرد قطعة من شبكة الإنترنت، واستغرق الأستاذ النار بندقية وهمية متساوية في التعليم امتحان المنحى، ولكن أعتقد أن النتيجة هي أن السبب كان هذا الفيديو شعبية جدا، لأنها لا كزة ويشير الألم في أذهان الناس.

في واقع الحياة، وجميع أنواع رائعة الناس، تخيل تخريبية الامتحانات، هو وجود الصعب، حادة وحقيقية، والناس يشعرون بالألم لالتعليمية.

على سبيل المثال، على إصلاح التعليم الابتدائي وتحالف التنمية في منتصف ديسمبر 2017 ندوة عقدت في مدينة هانغتشو، دعونا إضافة وموضوع الطرح مكان الابتدائية مئات من مديري المدارس والمعلمين يباد، بما في ذلك بعض مدرس رياضيات الصف.

هانغتشو في ندوة إصلاح التعليم الابتدائي وتحالف التنمية "الحيرة" موضوع الجميع

البعض الآخر تحدث عن، شاهدتم مثل هذا العنوان: "" الهامش المياه "ما هو على الصفحة 102" - أعتقد أن الكثير من الناس سوف تكون مثل هذه "مسألة الله" لغم أسفل؟ "الهامش المياه" هناك إصدارات مختلفة من المحتوى سيؤثر على حجم الخط "102"، والمحتوى هو تحجيم الإصدار، وحجم الورق، مع أو بدون الرسوم التوضيحية سيؤثر على "102"، وقال الطلاب كيفية الإجابة؟ وعلاوة على ذلك، حتى النسخة موحد، حتى يتمكن الطلاب يعرفون معنى "المحتوى على الصفحة 102"، ثم أين؟

وبالمثل، في عام 2017، تشجيانغ مدخل كلية اللغة فحص القراءة المشاكل "لذيذ" ولكن أيضا لكثير من المرشحين بائسة. توضح هذه المقالة تجربة سمكة الأسرة الريفية إلى عيون السمك "فلاش من أثر ضوء غريب" في النهاية، تتطلب المرشحين للقيام بهذا التقدير. أكثر غريب من ذلك الحرير "ضوء غريب"، وقال التقرير، والكتاب غونغ Gaofeng وحائرا هذا السؤال وجهه، قائلا "لا يمكن أن يفسر."

مثل هذا ليس من غير المألوف. وهناك صديق لي، مقال عين أوراق لغة الامتحان المحافظات، لكنه قال بصراحة أن تلك المواضيع مثل "مؤلف لماذا كتب"، مثل النص، وقال انه لا يمكن إجراء أكثر من النصف، لأنه في الوقت الذي كان يكتب، حيث وأعتقد أن الكثير من الأوهام الكبيرة آه نية - هذا المشهد الواقع، من الفكاهة السوداء الشهيرة "الذي فاز معظم يشبه شابلن في شابلن المركز الثالث في مسابقة"، بل هو أيضا السحرية وسخيف.

2

لفترة طويلة، والتعليم الصينية الرئيسي هو مشكلة شائعة، وتقطيع أوصال الوحشي لحسن المقال، تمزيق، وبعد ذلك اعتقد من الصعب حفر حولها تبحث عن "معنى"، طبخه مجموعة متنوعة من "لماذا"، والتي أعدت لهذا مجموعة من الجواب القياسية.

كما أن هناك شكا المرشحين أن "متى السؤال، لديك لتحليل، في الواقع، ليس ما يريد المؤلف للتعبير، تحتاج إلى تخمين الموضوع هو لفهم ما المعلم يفكر في هذه المادة."

"لذيذ" مؤلف غونغ Gaofeng استجابة "ضوء غريب"

في عيني، وبعض الأسئلة رائعة الافتراض، قد حان لنقطة مختل دون أن يعرفوا ذلك. وهذا يعني أنها جيدة في حفر تحت غطاء والعقبات يقع على الأرض، لاظهار الفكري الذاتي الصالحين، والمشاركين "صعبة" للنزاع.

حتى أستطيع أن أتصور، عندما يقوم شخص ما في متاهة مربكة من الأسئلة، أو أسئلة الوقوع في فخ السقوط والحصول على الكدمات، يختبئ في الظلام أنها سوف راض الذاتي، تستمد الكثير من الارتياح - وغني عن القول، وهذا هو المرضى، والحصول على العلاج.

الخيال تخريبية، وليس أسئلة فقط، والكتب المدرسية حتى.

يرجى الاستماع الى لي أن أقدم لكم قراءة الفقرة: ".. السلطة فشل إغماء الجسم هزة، الأمعاء الغشاء تهيج البطن وتورم توالت تصريف المرحاض البول، توقف نبض العظام الفجيعة البرد"، "المظفرة سعيد عودة القلب، رفض الذراع وعود بصوت عال زيارة شين. أوروبا وروسيا والكون الفسيح Renfei شيانغ ".

هذا لا يمكن تصنيفها، الفم حادة، وحتى "القبيحة" في النص، لا الشعر الركيك ليس مثل الشعر الركيك، ولكن لا تكتب اختراع النص ما بعد الحداثة جديد للبشرية، ولكن منذ بضع سنوات، التي نشرتها دار العلوم التعليم المحتوى من التعليم الابتدائي الإلزامي في مقاطعة لياونينغ الصينية الكتب المدرسية لتعليم اللغة قافية في الكتاب الثالث. وهذا هو ما يسمى المحررين القصص، وهو ما يمثل أكثر من نصف طول الكتاب.

وبطبيعة الحال، وراء هذا هناك أيضا سلاحا نظريا قويا لدعم، مثل المطالبة المحررين أن تطبيق مبدأ الذاكرة السريعة، لا تسعى إلى فهم وتهدف إلى إعطاء الأطفال في أقرب وقت ممكن وعدد كبير من الشخصيات المألوفة. ومع ذلك، لا توجد المحررين تأخذ في الاعتبار مشاعر الطفل، شئنا أم استبعاد؟

ليس فقط لديهم الإحساس بالجمال والحس الإيقاعي في كل شيء، وهناك كلمات المفتعلة جدا، حاسة التذوق وبعد الأطفال الفقراء، ستشكل نوعا من الضلال؟ بعض المدارس بما في ذلك شنتشن بعد إدخال عدة، والفترة التجريبية من الوقت لا تستمر. من فضلك قل لي ان هذه التجربة السيئة هي عار لا التعليم؟

أتذكر المرة الأولى التي رأيت مثل هذا الكتاب، وأنا القائلون خاطئ، مخربش كتب رسالة إلى الصحافة والتعبير عن هذا لا يصدق، وغير مسؤولة فوجئت وحيرة، ولكن هذا وأخيرا، في النهاية لم يتم إرسال بريد إلكتروني إلى.

3

قال 2014 الحائز على جائزة نوبل شوجي ناكامورا مرة واحدة مع العاطفة، واهدر شرق آسيا التعليم الكثير من الحياة. في رأيي، هذا النوع من الأسئلة الطفل على غرار حفرة والمواد ليست سوى مضيعة للحياة الطفل، هو رجل من الخيال والإبداع والاحتجاز خنق، ولكن أيضا جريمة، والتعليم في حفرة.

وقالت فتاة صغيرة تبلغ من العمر نيفادا اسمه روث في عام 1968 والدتها، التقت "فتح" على الحرف الأول هدية مربع "O": رأى مجرد قصة قصيرة. كانت والدتها فوجئت جدا، وسأل كيف أنها عرفت. وقال روث وقالت والدتها التدريس ملكة جمال فيرا رياض الأطفال.

إثارة للدهشة هو أن الأم مباشرة دعوى قضائية رفعت في رياض الأطفال ملكة جمال فيرا حيث المحكمة، سبب لها مذهلة، ليقول الحضانة حرم في الواقع من الخيال روث.

لأن لها معرفة ابنة قبل "O" يمكن "O" يقول الشمس، التفاح، وكرة القدم، والبيض، ومثل أشياء مستديرة، ولكن بعد أن التقى تدريس رياض الأطفال "O"، وروث تفقد هذه الخيال.

إذا كانت هذه القصة في النهاية أم لا هو قصة حقيقية أو من الخيال، ولكن فكرة وجود نوع من قيمة ايصاله هو يستحق التفكير محاكمة: هذا هو، والأطفال، وليس هناك ما هو أكثر قيمة من الخيال غير ملوثة.

وأغتنم هذه إلى القول إن إصلاح التعليم هو موضوع كبير، والعديد من الأشياء، ولكن يمكننا أن نبدأ دائما مع بعض شق صغير التشغيلي، على الأقل، يمكن أن تبدأ مع الأوراق والكتب المدرسية، مما يجعلها أكثر جيدة مع الخيال والإبداع وصول النسبي، والتوقعات دليل الناس.

لا يمكن أن تساعد ولكن التفكير في الأيام البعيدة كونفوشيوس وسقراط، عندما يكون هناك أي الثابتة المباني والكتب المدرسية لا الثابتة ورقات، والسيد قاد التلاميذ المشي في الطبيعة، ويجري في المشهد في واقع الحياة، شيئا فشيئا إلى التعليم الكامل الدورة الدموية.

وقد أشار السيد تشيان له في القيام معلمي المدارس الابتدائية والثانوية مع الطلاب في مجال كتابة الطبقة، مثل ضرب المطر في الجناح مع موضوع تشكيل مشهد المطر، الموقع ووضع العلامات، و "الجناح وتذهب."

هذا النوع من المشهد، حقا يتوقون ل، رعاية للغاية.