في هذا المجتمع، والكثير من فهم الناس من التعلم هو هذا: من وجهة نظرهم، والنوم في الصف كل يوم، واللعب، والنظر من خلال امتحان كتاب وتسعون الامتحان النهائي، هو موهبة عالية، محاضرات حرق بجدية النفط في منتصف الليل، والنتائج حتى الستينات والسبعينات، هو موهبة منخفضة. من وجهة نظرهم، فإننا نواجه نفس المشكلة، نظرة إلى فهمه هو ثاني المواهب عالية، وانخفاض الحضنة هو أيضا فقدان المواهب. من وجهة نظرهم، وتماما تحدد المواهب وراثيا، ولدت مع، لا يمكن التغلب عليها، محفوظة دائمة. الناس المنخفضة المواهب بغض النظر عن مدى صعوبة، لا يمكننا سد هذه الفجوة. الموهبة هي القوة الصلبة. الكل في الكل، والكثير من الناس ومفهوم التعلم هو: "النتائج = جهود المواهب، المواهب = يسجل الجهود؛ جهد = يسجل موهبة"، هذه صيغة بسيطة، حقا نظرة سطحية جدا للتعلم. في الواقع، فإن الفجوة المواهب موجود، وهذه الفجوة موجودة أيضا في دراسة دور، ولكن معظم الناس المبالغة في تقدير أهمية هذا الدور من المواهب نقية. يتعلم الناس ظاهرة سطحية الوعي الباطن سوف تقودنا إلى الكثير من الحقائق المستمدة من هذه العادة المكتسبة لكن عوامل أكثر دهاء، ويرجع ذلك إلى المواهب. أنت تعرف، تعلم نفسها بنيت التسارع. في كثير من الحالات، لدينا ما يسمى ب "موهبة"، ينبغي أن تسمى "شبه المواهب" الابن. نترك هؤلاء "التعلم الله" الذين مع رواتب أقل، والحصول على أفضل الدرجات من العوامل يمكن أن يعزى إلى نوعين: عادات الدراسة وعادات العقل. دور كلاهما ذلك واسع، خفية، لدرجة أن توغلوا في كل التفاصيل من التعلم، ويعكس نوعا من الوهم "موهبة".
ما مدى أهمية عادات الدراسة؟ معرفة الفرق بين عادات الشخص، وأنها قد تفتقر إلى الانضباط في سن مبكرة، "تعطي شيئا مملا والسعي الترفيه" تجربة أكثر من ذلك، ثم، وإنشاء نقاط الاشتباك العصبي، لذلك فهو يستخدم لمتعة اشتقاق، للتكيف مع ارتفاع تحفيز الأشياء. A عادات دراسية جيدة شخص والتعليم قد يكون بعض البيانو مملة من سن مبكرة للتكيف مع الخط الرقص والرسم، لذلك تجربة مطاردة مثيرة أقل، للتكيف مع الأشياء التحفيز منخفضة، وأكثر الذين اعتادوا على المثابرة في الأراضي الجافة. و، تليها نتائج جيدة والحوافز الإيجابية هذه مملة المؤيدة للعادة. وهكذا، واجهت نفس فرشاة مملة فصول الكتب، والبيئة التحفيز منخفضة السابقة، وأكثر ميلا إلى يشتت انتباهه، قضى ساعتين في أي وقت ضرب يهيمون على وجوههم في، ووقف وتذهب، ودفع بالكاد فوق التلال، وهذا الأخير أكثر يميل إلى التركيز أسفل عشرين دقيقة لدفع النهاية. وكان الاثنان الآخران انطباع العمق كما أيام مختلفة. وفي وقت لاحق، وكثير من الناس يعتقدون هذا هو موهبة، IQ. الشخص تعلم العادات السيئة، وربما في وقت مبكر من الحياة في بيئة تعليمية بطيئة الخطى، وأكثر تواجه تأخيرا في تعلم متعة الهجر، وبالتالي فإن إنشاء نقاط الاشتباك العصبي، لذلك اعتاد على التأخير. قد تكون هذه العادة على العكس من أهل الخير، بعد أن كان كل إجراءات فورية أجر عظيم. لذلك، هذا التراكم من التحفيز الإيجابي الذي تطورت هذه العادة دون تأخير، وبالتالي، تحدث نفس الفئة نقطة صعبة قليلا، والسابق هو أكثر المرجح أن يحدث الهضم السحب بعد انتهاء اليوم الدراسي، ثم فتح الفرق الصغيرة وهذه الأخيرة هي أكثر ميلا لتوجيه رد إيجابي، وعلى الفور حل المشكلة. ونتيجة لذلك، والسابق هو ليس فقط مضيعة للوقت الدراسة، بعد انتهاء اليوم الدراسي ولكن أيضا لوقت مزدوج من أجل خفض كفاءة الهضم، مما تسبب في معظم الوقت الرهيبة من الخسارة، وهذا الأخير هو قادرة على تعزيز درجة من الحرية الأفق فرشاة ماهرا في وقت ما بعد الدوام المدرسي Yimapingchuan، هكذا ثلاث إلى أربع مرات في وقت التعلم الفعال إضافية. وفي وقت لاحق، وكثير من الناس يعتقدون هذا هو موهبة، IQ. التعلم في حد ذاته هو عملية التراكم. كثير من الناس يعتقدون خطأ أن هذا العمل هو مجرد تراكم للتعلم منه، خطأ. ويمكن أيضا أن نسبة التعلم المتراكمة التعلم - وبعبارة أخرى، والتعلم في حد ذاته، لأنه يأتي مع تسارع صغير. لمزيد من التعلم، والتعلم للتكيف مع أكثر من ذلك، و"تساهل / التعلم" المزيد من الخيارات الصعبة، واختيار هذا الأخير، سوف بناء نقاط المشبك أقوى على هذا الأخير، وتلتزم الخيار القادم لدراسة، وبعض من الألم هو ليس كذلك .
كفاءة عالية من التعلم، وغالبا ما يكون عادات القراءة ممتازة كثير من الناس سوف تعطي XXX المدرسة كل يوم خلال ساعات العمل، وضرب لعبة العودة إلى النوم، لا يزال مثالا على ذلك لمدة عشر سنوات سابقة، لدحض "الناس عالية الكفاءة التعلم يجب أن يكون عادات دراسية جيدة." هذا، إذن، قلت ننظر هؤلاء الناس هيئة أخرى - عادة التفكير. هذه العوامل هي أكثر أهمية، وأيضا أكثر مكرا. ما مدى أهمية هذه العادة من التفكير؟ نحن نتعلم شيئا جديدا، غالبا ما تعتمد على المقارنة مع اتصال معروف مع الأشياء. على سبيل المثال، رأينا بعض العصي الدعم الخشب، قرر على الفور أن هذا هو "الجدول"، لأن كل شيء له خصائص مشابهة لرؤيتنا بعد غد، وقد تم تصنيفها على أنها "الجدول"، لذلك، أن تكون هذه البنود على و"الطاولة" كلمة معا. عندما ذكرت نظرية الاحتمالات القانون فصول بأعداد كبيرة، سمعت عودة الأسعار، وقانون ثانية قيمة يمكن أن نعرف، سمعت "الدليل على الحلوى، واقول الوقت" الذي قد يكون مفهوما أكثر سهولة. عندما حكم يتباطأ بشكل موحد بالمعنى المادي خطية من الدرجة الحركة، وسمع "قضى القوة، وليس ارتداء لو شريط" الناس قد يكون أكثر سهولة فهمها. عندما يتعلق الأمر ثالث ترتيب المحدد من الطريق الرمال طريقة الحساب، لم IQ أسئلة الاختبار الناس في كثير من الأحيان يمكن أن نفهم على الفور. هذه العادة العقلية للعادات اكتساب وسيلة هامة يقرأ. ووفقا ل "كيف تقرأ كتابا" في نظام النقاط، ودور الكتب بطريقتين، واحد هو لتوفير الخبرة، والثانية، أستاذ النظرية. على سبيل المثال، رواية، هو عبارة عن سلسلة من الخبرة العالية الفرز بعد، أمر غاية، ومجلة العلوم الشعبية، بالإضافة إلى الخبرة، وهناك سلسلة من نظرية شعبية الضحلة. حب القراءة الخيال أخبار الطفل، وهذا قد يكون أسرع لتعزيز خبراتهم من خلال قراءة ثراء من الطريق في وقت مبكر، ولقد تجاوزت التجربة المبكرة من أقرانهم، ولكن الناس دائما وقد لخص تجربة من الناحية النظرية الحالية الاتجاهات. هذه العملية هي مثل الافراج عن الانشطار النيوترونات في نفسه - كلما زاد حجم المادة، كلما زاد احتمال تأثير النيوترونات. أكثر ثراء التجربة الإنسانية، إلهام عادة مفاجئ، لخص تجربة من الجانب النظري / كلما زاد احتمال للإتصال به. وجه المعارف الجديدة أسهل على الفهم عن طريق القياس، التكرار. حب القراءة مجلة العلوم شعبية أو نظرية واضحة للطفل، فمن الأسهل لتطوير كل من الخبرة والتدريب عادة قبول النظرية الخاصة الأجنبية والتشطيب. في نفس الوقت، واحدة جمعتها التجارب السابقة، فإن نظرية قصص النجاح، قد يشجعهم على التفكير من حيث القيمة، وتطوير اتجاها قويا للتفكير. كنت تبحث عن كثب في تلك كفاءة عالية التعلم، وسوف تجد أنه أكثر أو أقل إنجاب طفل إلى الحب عادات القراءة. مهما كانت القراءة، فمن المرجح أن تنتج المتعة الروحية. وهذا من شأنه أن يكون قيما متعة في وقت مبكر حافزا إيجابيا لجعلها تقع في الحب استيعاب الخبرة الخارجية، قبول نظرية العالم الخارجي، وبدأنا نرى مشكلة أو لا يمكن أن تساعد ولكن أعتقد، لا يمكن أن تقاوم التدقيق. شرائح معا، فإنها قد تقع في الحب مع وبالتالي مجالات محددة من الرياضيات / الفيزياء / علم الفلك / التاريخ وهلم جرا. لمصلحة ما يسمى، كما حصلت إلى حد كبير. وشخص مهتم بمعرفة دور بديهي.
هل فوائد طبيعة السؤال، هو مطلع على مسار منطقي وحتى المعترف بها من قبل الجميع عبقرية، ينبع نجاحها أيضا من العادة الدائمة من التفكير في ممارسة الرياضة. على سبيل المثال غاوس، وقال: سيتم احتساب قبل علم نفسه في الكلام، مما يدل على أن مرحلة الطفولة جاوس غالبا ما تتعرض لمجموعة متنوعة من الرقمية، والسماح له عن غير قصد سن مبكرة يتقن حساب ابتدائي. حساب كثافة الضبابي عن مدى يمكن ذلك؟ بعد لدينا 1818 غاوس كما الدنمارك العمل الجيوديسية، على سبيل المثال، واستمر العمل كله ثماني سنوات، ورسم الخرائط غاوس خلال النهار، في الليل حساب، ورسم خرائط مخطط رسمها هناك أكثر من مليون، وقياس جمع البيانات الميدانية، كل الحسابات جاوس هو المسؤول عن المبلغ الإجمالي للحساب المطلوب لحساب هذا الرجل لمدة 10 عاما في يوم من الأيام ما لا نهاية! هذا التدريب اكتسبت العقلية السحرية كبيرة. على سبيل المثال، وهو نفس لحل مشكلة صعبة أو مفهوم من الصعب أن نفهم، حاجة للذهاب من خلال سبعة على الأقل المنطق متداخلة، وهو منطق من خلال أشخاص مدربين تدريبا عاليا، قبل فترة طويلة من المنطقي ثلاثة علمت عن ظهر قلب، والرابع في كتابه السابق المنطق خمسة فعلت هذا الموضوع، وقراءة الكتاب مألوفة جدا، ولكن ما تبقى من العمل هو إدخال اثنين من المنطق الوحيد المتبقي:
وليس من خلال المنطق البشري المدربين تدريبا عاليا، قد يكون فقط على دراية أول مستويين من المنطق، من أجل حل هذه المشكلة، وقال انه سوف يستغرق مساحة ذاكرة العمل العظيم، شهدت العديد من التجربة والخطأ، والكثير من المنطق غير مألوف لتحمل الألم، HOLD ترقى إلى أن خمسة من شجرة المنطق. وبالتالي فإن الحل ليس من شيء طبيعي.
كل منا القيام به موضوع واحد، كل فهم مفهوم، كل محاولة للتفكير، على دراية باستمرار مع محتويات تحت مسار منطقي. مألوفة مع هذه المسارات المنطق، سوف يهاجر إلى موقعنا على اللقاء المقبل مشكلة مماثلة لمنطق الأساسية من أجل التعلم عن طريق القياس. وبعبارة أخرى، هل فوائد طبيعة السؤال، هو على بينة من نموذج المنطق، لتضييق "الفضاء إمكانية" المنطق، بحيث عادات خاصة بهم لأفضل تناسب مسار المنطق المشاكل العملية. عادات الصاعدة أيضا. كل عادات محددة المذكورة أعلاه يتم استخدام واحد فقط من العوامل مجموعة من المواهب والجهد، والبيئة، والخبرة، وأساليب، وعوامل أخرى كثيرة، قد تحتاج فقط للشخص أن يكون عشرة في خمسة كانت كبيرة جدا، وعشرة في هناك سبعة أو ثمانية "العبقرية"، سيكون عشرين أو لوحة قصيرة. ولكن بصفة عامة، وتحديد بشكل أساسي كفاءة التعلم، وهذه العادة لا تزال المكتسبة. الطلاب لا تعد ولا تحصى وفقا لتصاعدي بها عادة، وقليلا من الخبرة في ظل تراكم والبيئة المعقدة للنمو، والناس تجربة شخصية مختلفة والموهبة والمبادرة وعرة، وزعت صعودا وهبوطا في كل بلد هيئة طلابية.
تلك الموجودة في أعلى واحد في المئة من الطلاب، أو على المواهب البارزة، أو بارزة في العادة، أو أسلوب الجهود البارزة الأخرى، وأنها جيدة أو متوسط. في حين أن أولئك في توزيع اليمين المتطرف، في كثير من الأحيان على جميع المتغيرات وما لا يقل عن عمله "ممتاز" هذا المستوى. وأنا أعلم أن الكثير من الناس سوف يقولون إن، إلى مستوى أعلى، يمكن توضيح فقط المواهب. وبعبارة أخرى، انتشار على نطاق واسع في ما يسمى ب "الجهود لتحديد الحد الأدنى، والحد من قرار المواهب." ومع ذلك، علينا أن نفهم أنه في المتغيرات العديدة توزيع جاوس ولدت، وأكثر أقرب إلى أقصى الحدود، وأكثر خطورة تأثير قصيرة متنها. في أعلى مكانة، والعادات، والمواهب، والجهود والأساليب التي لا غنى عنها بالفعل. عند هذه النقطة، كل من عامل الترجيح عالية سوف يكون الشرط الأساسي، ما الفرق هو عدم وجود المواهب في هذه الأثناء. مرة واحدة كنت أعرف مدخل كلية امتحان بطل المحافظة، جسدها على إدماج أفضل المواهب، والقدرة التخطيط القوية، والموارد التعليمية الممتازة، نما التدريب الشاق والموهبة، ممتازة العاطفة عامل لموضوع معين، وتحديدا ست ساعات يوم كامل من النوم والراحة، وما إلى ذلك فقط أعلى النتائج. لذا، فإن ما يسمى ب "قرارا طبيعيا لجهود الحد لتحديد الحد الأدنى" ليست دقيقة، كل العوامل التي تحدد معا الحدود العليا والدنيا. خصوصية المواهب الوحيدة هي ثابتة. معظم الفقراء مع هذه العادة، عادة رأسا على عقب وأنا لا أعرف كيف ذلك بكثير. أنا لا ننكر أهمية الموهبة والقدرة على جلب الفجوات الاستخباراتية موجودة. ولكن بغض النظر عن مدى ارتفاع قدرتك على التعميم، ولكن أيضا لا يستحق الحب قراءة الأطفال تراكمت خبرة كبيرة والمخزون النظري. ردكم حتى أسرع، ولكن أيضا لا يستحق قوية لن تأخذ التحمل أبناء الله المحاضرات. ذاكرة العمل الخاص بك قوي مرة أخرى، ولكن أيضا لا يستحق جيدة الأطفال المعلم تركز بسهولة على ساعتين من العادات الجيدة. ولكن هذه المادة ليست لإعطائك ملء حساء الدجاج. أريد أن أقوله هو: عادات الدراسة وعادات العقل، هو شكل آخر من أشكال المعالجة الصف. العديد من هذه العادة، مثل حصينة الطريق بجدران عالية، بيانو صغير بين اللوحة وألعاب الفيديو، في كتب التنوير والأدب الكلاسيكي والرياضية تبريد النص بدون شبكة بين الكرتون الدماغ ...... بين دليل ذكي والخام وتشجيع غرس بطة في فترة ما بين الأقوال والأفعال العلم والتساهل المفرط للعنف المنزلي ...... بين السفر في جميع أنحاء العالم قراءة الكتب والخمول القيام بأي شيء، المنطق في مرحلة الطفولة الحب بين الهوس والحب لعبة البرمجة التسوق هاجس ...... بين الطالب حسن متخلف المعتادة مع صعودا وهبوطا، ...... أنشئت بهدوء بين الطبقات الهيب هوب مع أضواء متعة في الفصول العادية المسابقة. لذلك تجد كل هذا، والشاهقة بين الناس العاديين ومعرفة الله السيد الأعلى، هو الطريق غير مرئي وصعبة للغاية من خلال الحواجز، فصل بوحشية قوة منظم، وليس العدوان. أنا بالاشمئزاز جدا مع هذا النوع شعبية الحالي للروح "سلسلة ازدراء": نحن نتحدث عن الحب من الانضباط والالتزام الحديث عن التعلم، وقد اختار للمقارنة مع النتائج مقسوما على الجهود التي تبذلها "حاصل" مرتفعة أو منخفضة، وتستخدم لتصريف 1234 على ABC D. الشخص تعلم والإنجاز في عام، فيما يتعلق ازدراء، وقال انه لم يفعل بشكل جيد جدا هذا الشخص سوف تلعب مباريات كل يوم، حتى لينظر العليا باسم الله - وهذا هو تكرار نفسها المهووسين الغلاف الجوي. وبطبيعة الحال، والتعلم الكفاءة، فضلا عن عوامل أخرى، مثل بيئة التعلم: دراسة ما يصل الدرس في مدرسة ثانوية رئيسية دخلت الدولة النهائية، بطبيعة الحال، من أن تعلم الكفاءة، فضلا عن أكثر من نصف الفصل الدراسي الجامعي الامتحانات النهائية يوميا، أقوى بكثير. في بيئة جيدة، والعديد من العيوب عادات يمكن تعويضها. لذلك، واختيار البيئة الجيدة هي أيضا ضرورية للغاية. وهذا هو أيضا بيئة، يمكن أن أصل تجلب ميزة كبيرة.
تحرير: الحزاز يان المحرر: جيانغ بينغ
المصدر: تعرف تقريبا، والتعليم، سوهو، والبلوط الأزرق، الخ
