قوانغدونغ عصبة الشبيبة الشيوعية

متجذرة في قيمة السرد جنوب الصين للشباب

هذا المقال طبع من أذن "upflow ارتفاع" عدد الجمهور (ID: heyupflow)

كل يونيو هي مدرسة وطنية موسم الامتحانات، كلية امتحان القبول، وحتى ارتفاع طفيف في أوائل مرحلة امتحان القبول في مدرسة ابتدائية بالتناوب. كل مرحلة من مراحل اختيار المدرسة هي لا دخان الحرب، والتركيز على المدرسة هو أن الآباء المحافظات والمدن تتنافس للاستيلاء على التلال.

تقف على جانب التل ومعين كبير اسم الجامعة التابعة مدرسة ثانوية، هو بارز بين السنوات الأخيرة مدرسة معينة لغة أجنبية على الجانب الآخر من التل، هناك بعض التلال لديهم كل أسماء مشابهة - كذا وكذا المدرسة التجريبية.

متحدثا عن "المدرسة التجريبية" ليس غريبا لنا، والكثير من الناس قراءة المدرسة الابتدائية التجريبية، مدرسة تجريبية العليا طوال الطريق. ولكن هل تساءلت يوما لماذا هناك الكثير من المدارس التجريبية الصينية؟ هم في النهاية ما التجارب ذلك؟

كان جمهورية الصين 1.0 الأطفال على الإصدار الأخير من المدرسة التجريبية

المدرسة الابتدائية التجريبية تخرج صورة لجمهورية الصين

إرسال عد الجميع الجمهوري مألوفة، كاي، تاو، هو شي، لو شيون، تساو يو تاو، لاو شه ... تشارك الخبرة في الأعمال التجارية من خلال التعليم.

في عام 1919، واندلاع المبكر للحركة الرابع من مايو، والمدارس العامة في البلاد هي ما مجموعه أكثر من خمسين ألف طالب وطالبة وصلت 450 مليون، مقارنة بما كانت عليه قبل تسع سنوات، ثلاثة أضعاف عدد الطلاب. ولكن في الوقت نفسه، نظرا لضعف القاعدة الصناعية المحلية والاضطرابات، والخريجين من الصعب على نحو متزايد للعثور على عمل.

في ذلك الوقت الخريجين، والطريقة المثالية للعمل، وهناك ثلاثة: عندما يفعل المعلمين وموظفي الخدمة المدنية، أو الثقافية، ونشر مؤسسات المراد تحريرها. وبشكل عام، تسعى للحصول على أعضاء هيئة التدريس في الحرم الجامعي هو لائق نسبيا وظيفة مستقرة. لذا شرعت العديد من الخريجين على طريق تعليم وتثقيف. هذا هو المجموعة التي تضم أيضا الدراسة في الخارج الطلاب، ما يحقن دماء جديدة لتعليم الجمهورية، جلبت التجربة الأولى في تاريخ ازدهار التعليم الصينية.

عاد لو شيون من الذين يدرسون في اليابان، في المدارس العادية فى مدينة هانغتشو افتتح مسيرته

ولكن ... ما يفعله التجارب يشير إلى التجربة، ما يغير من الوضع الراهن؟

في الواقع، والتعليم المبكر مقارنة جعلت أواخر عهد أسرة تشينغ جمهورية الصين تقدما كبيرا، مثل شعبية قوية من المدرسة الجديدة، لذلك المدرسة تماما من مسرح التاريخ. ولكن بالمقارنة مع إنجازات، يجب ان تحل المشكلة بشكل أكثر وضوحا. على سبيل المثال، كان التدريس مقال في دورية، وهناك كتب الكتاب:

ولذلك فإنني مراجعة المدارس المحلية لدينا، فمن SIBAN بان البقاء في المستوى الأفقي. مدرسة الدلايات، والقراءة النهائية، وأنا أقرأ دراسة النوم، والمدرسة ثم، ثم عطلة، اليوم، أسبوع، لذلك، في نهاية البرنامج، ويبدو أن يلقي على طبق من النحاس، كما لو أعطيت ما قبل الوجود. ما جينية او بيئية او شخصية، وأنها ليست سوى تعويذة. تعليمنا خدمة الناس آه! حقا لم أشعر ذلك؟

الفترة الرابع من مايو، والمجتمع ككل تشهد بعض معمودية الديمقراطية والعلم، والمدرسة ليست استثناء. في وقت قطاع التعليم، المربي الأمريكي جون ديوي التجريب هو أكثر الشخصيات احترامها.

المربي الأمريكي الشهير جون ديوي (1859-1952)

وفي مجال التعليم، دعا ديوي للأطفال ل"التعلم بالممارسة" بدلا من خصم عن ظهر قلب ومنطقي وحدها. من أجل اختبار رؤيته للتدريس في جامعة شيكاغو، وقال انه حتى تأسست مدرسة التجريبية.

ديوي حصاد عدد كبير من المشجعين في الصين شقيق، تلك ونحن على دراية المربي الجمهوري - تساى، تاو، هو جين تاو وهلم جرا، لأنها إما دعاة أو تحت وصاية جون ديوي ديوي .

حتى في هذا الاتجاه "ديوي الساخنة"، عندما برزت الصين المدرسة التجريبية الأولى لغرض تحت قيادة هذه المجموعة من المربين. أفضل منهم قد خلقت مدرسة بكين تساى كونت، مدرسة ابتدائية تابعة للصحافة التجاري لا تزال معروفة دور النشر، وهلم جرا.

المدارس كونت بكين الآن المدارس المتوسطة السابعة والعشرين

وبالإضافة إلى ذلك هناك عدد من هذه المدارس، وأنها وضعت الأساس لظهور مستقبل "مدرسة تجريبية" حقيقية. وبالحديث عن أسمائهم قد لا تكون مألوفة - XX عادي الابتدائية.

معلمون من المدرسة منذ أواخر عهد أسرة تشينغ حتى المدارس هناك، وظيفتها الرئيسية هي توفير مواقع تدريب الطلاب والتعليم، ولكن أيضا تحمل بعض الوظائف البحوث التجريبية. لحركة الرابع من مايو، تم تعزيز عدد من المدرسة الابتدائية التجريبية أبعد من ذلك.

ومع ذلك، من قبل عام 1927، كان يقع في المركز الإداري لمقاطعة جيانغسو أخذت زمام المبادرة في إصلاح جريئة في مجال التعليم، وهو مطلوب لإلغاء مستقلة مدرسة الصفقة الجديدة للمعلمين، والتي يتم تضمينها في المناهج المدرسية العادية.

وينتمي عليه هذه العملية العادية مدرسة "اسم" و "تم تغيير اسمها" أتاح الفرصة: وقد اندمجت المعلمين، والاستمرار في الدعوة التعليم الابتدائي عادي غير مناسب ... وبما أنه تجريبي، يطلق عليه اسم "المدرسة الابتدائية التجريبية" عليه.

تقريبا كل مدينة لديها مدرسة الابتدائية التجريبية

وذلك في ظل قيادة مقاطعة جيانغسو والمقاطعات والمدن المجاورة سرعان ما تبع الدعوى، مما تسبب في موجة من المد الصيني سميت التعليمي: نظرا إلى المدرسة العادية دمج سيتم تغيير اسم شركة تابعة الابتدائية الأصلية إلى "مدرسة ابتدائية تجريبية معينة"، البلديات. علاوة المدرسة المركزية الابتدائية، ومعلمي المدارس الابتدائية وتسمية أيضا التجارب، حتى التوسع في المدارس الجديدة كلها من أجل "التجربة" الإعلان عن المرحلة. لفترة جميع أنواع "المدرسة الابتدائية التجريبية" في الظهور في الظهور عام.

بشكل عام، عندما "التجربة" لا بأس المكون كلام ضمان الجودة التعليمية، وبالمقارنة مع المدارس الابتدائية العادية، وبناء المدارس الابتدائية تدريس الموارد المحلية أكثر التجريبية.

على سبيل المثال، من هذا 1935 جيانغسو مديري المدارس الابتدائية المحلية والمعلمين في علاج هذا الرقم، يمكن أن نجد بسهولة بونغ راتب معلمي المدارس الابتدائية التجريبية ومديري المدارس عموما أعلى قليلا من المدارس الابتدائية العادية، رواتب أعلى دوما في اجتذاب المعلمين أفضل. من حيث المدارس الأجهزة والإنفاق على التعليم في المدارس الابتدائية التجريبية في الجسم طالب على حدة هو أيضا أعلى من المدارس الابتدائية العادية.

لكن في المقابل، فإن التجريبية الدراسية في المدارس الابتدائية ليست رخيصة.

تحت هذا هو المحافظة التجريبي جدول الرسوم تلميذ في مدرسة ابتدائية جيانغسو. في المدارس العادية، وفقا لعام 1932 "قانون المدرسة الابتدائية،" العام الابتدائي وجونيور للشخص الواحد في الفصل الدراسي حتى لا يزيد عن دولار واحد تقدم حتى لا أكثر من اثنين يوان. حتى المدرسة الابتدائية التجريبية ولا سيما رسوم تجارب المدارس الابتدائية المحلية هو أعلى بكثير من معيار وطني، يمكن للأسر غير العاديين الدخل تحمله.

ولكن لا يكفي التركيز على الموارد التعليمية على تدريس مبتكرة، المدرسة الابتدائية التجريبية عندما جمهورية الصين في نهاية المطاف ما هو التجربة؟

في الواقع، بعد مأسسة المدرسة الابتدائية التجريبية، العمل التربوي والتجريبية المدرسة هم تابعة لقيادة التعليم التنفيذي أو الإشراف المباشر. تجارب على المحتوى، وضعت معظمها من قبل السلطة التعليمية المعينة.

على سبيل المثال، في عام 1929، ومكتب بلدية شانغهاى للتعليم أسس مدرسة شنغهاي الابتدائية التجريبية، وأكثر من 9000 طالب وطالبة من 19 مدرسة ابتدائية عامة وخاصة في الأطفال منطقة شنغهاي اختبار اختيار الموهوبين، بالنسبة لهم لتصميم برامج أكثر استهدافا والتعليم الموهوبين لتنفيذ التجارب.

بعض المدارس الابتدائية في المناطق الريفية هي أكثر وصولا إلى الأرض لإجراء التجارب التعليمية، ومعظم تجدر الإشارة نفذت التجربة التعليمية حياة المدرسة الابتدائية التجريبية من yanziji. فتح قطاع منخفضة المدرسة الماندرين، الحسابية، والمعرفة العامة ... عالية إضافة قسم الاجتماعي، والطبيعة، والرياضة والزراعة وهلم جرا. للوهلة الأولى يبدو أن هذه الدورات لا تختلف عن غيرها من المدارس، ولكن تنفيذ محددة منه لغزا كبيرا.

Yanziji التجريبية مسرح المدرسة الابتدائية

في تعليم الفصحى، فإن المعلم تعليمهم الكتابة، الكتابة تيانتشى. أستاذ المجال الطبيعي السماح للطلاب يذهبون إلى أن تتعلم كيف تفعل، لذلك زرعوا المحاصيل في المزرعة، حارس الحيوان، أو حتى السماح للأطفال الذهاب مباشرة إلى نهر اليانغتسى تحت yanziji صخرة فهم قوة الرياح والأمطار تآكل النهر.

المعلمين تقييم الطلاب لم تعد مجرد إشارة درجات الاختبار، ولكن مع الطلاب عادة دراسة ومذكرات الممارسات Qinduo الدراسة، يوميات طالب بأنه "صورة من الحياة، وتدفق مزاجه" لدراسة حالة الطلاب من العقل.

الصين، هذه التجربة التعليمية في ذلك الوقت لا تزال لم تخرج من مجتمع زراعي "التعلم بالممارسة" (من المدرسة الثانوية النشيطة) تنفيذ حقا إلى أسفل، والغالبية العظمى من المدارس الريفية وبعيدة المدى أهمية ديوي للمظاهرة.

الإصدار 3.0 من المدرسة في الغالب التجريبية علينا

وفي وقت لاحق، تم كسر الإصدار 1.0 من المدرسة الابتدائية التجريبية الجمهوري والنتائج التجريبية، ومعظمها في اطلاق نار الحرب التي تلت ذلك حتى، قد مرت فقط على تعليم عدد قليل من مدرسة الشعلة الخالدة إلى الآن. على سبيل المثال، عندما "المدرسة الابتدائية سوتشو بمقاطعة جيانغسو مدرسة تجريبية الأوسط" مجرد البقاء على قيد الحياة في الحرب، أصبح من مدينة سوتشو المدرسة الابتدائية التجريبية اليوم.

مدينة سوتشو مدرسة الابتدائية التجريبية

تأسيس الصين الجديدة عام 1949، ثم أصبح النموذج السوفياتي لإصلاح التعليم إلى الأمام. وهذه وضعت الأساس لإصلاح شكل مدرسة الصيني الآن.

إيلاء الاهتمام لتشكيل دور للنموذج السوفياتي العمل البشري، لذلك يجب على الطلاب ممارسة يومية في المدرسة على أساس منتظم، ولكن أيضا إلى المصانع والحقول وتجربة العمل المشاركة في الإنتاج. ورغم أن التعليم العمل قد انسحبت من مسرح التاريخ، ولكن تم الاحتفاظ به تمارين الصباح العادة.

في نظرية التعليم، يؤكد النموذج السوفياتي دور الفصول الدراسية، والمعلمين، والكتب المدرسية، أنشئت خصيصا لهذا الغرض إعداد معلم الإدارة، لضمان جودة التعليم، وقد اتبعت هذا النظام حتى الآن.

على الرغم من أن مفهوم التربية وفي الماضي ليست هي نفسها، والصينية الجديدة لا تزال مستمرة لاستخدام "المدرسة التجريبية" للتحقق من التغيير، حتى في 1950s كما شهد ولادة العديد من نموذج التعليم مدرسة تجريبية جديدة، يمكن أن نسميه لهم التجريبية المدرسة الإصدار 2.0.

على سبيل المثال، في أنواع مختلفة من المدى الطويل تحتل الترتيب النخبة الوطنية C بت بكين المدرسة الثانية الابتدائية التجريبية هي واحدة من أ.

مدرسة بكين الثانية الابتدائية التجريبية

خلال الثورة الثقافية، دخلت المدرسة حالة من الشلل، حتى 1970s قبل تدريجيا إلى مسارها الصحيح. الإهمال التعليمي لا تستطيع أن تكون السمحة، 1980 "صحيفة الشعب اليومية" أصدر وثيقة، أعلن لقطاع التعليم "اغتنام التعليم المهنيين اليوم"، "موهبة مبكرة، موهبة أسرع، المزيد من المواهب". حتى 1984-1989، بدأت البلاد لتقديم الإعدادية ومدرسة ابتدائية شكل الملتصقة من تسع سنوات "المدرسة التجريبية"، ونحن نسميها الإصدار 3.0 مدرسة التجريبية.

نموذجية منهم لديهم مدرسة شنتشن التجريبية، وهو بعد إنشاء منطقة شنتشن الاقتصادية الخاصة، من خلال أول المدارس العامة للحكومة المنظمة، التي تأسست في عام 1985، وهي اليوم واحدة مع أربع كليات، المدرسة العملاقة لمدة 15 عاما.

في 1990s، "المدرسة التجريبية" كان إيذانا ببدء أخيرا في انفجار الحقيقي، وخلال هذه الفترة إصلاح المدارس الخاصة أو العامة الناشئة، اندمجت مدارس مختلفة لتشكيل محور المدرسة، والمدرسة هي أيضا متعدد نافذة تسمى "المدرسة التجريبية".

المدرسة الابتدائية التجريبية وجمهورية نفسه، "المدرسة التجريبية" في كثير من الأحيان إلى تنظيم عملية الموافقة أكثر صرامة في المدرسة تواجه أيضا تشديد الرقابة، بشكل عام، لديه سمعة جيدة محليا.

ولكن بالمقارنة مع الماضي، والتي تظهر في 90 عاما بعد المدرسة التجريبية الذين "التجربة" تعني كلمة التجربة ليست واضحة جدا، وأكثر ما يتجلى في التكامل بين الموارد التعليمية ذات الجودة العالية.

في وقت لاحق، وغالبا ما يقف على مفترق طرق لإصلاح التعليم، يمكننا أن نرى دائما "المدرسة التجريبية" شخصية نشطة، يقولون انهم تعليم اللغة الصينية في 20 القرن الشهود والمشاركين ليس من قبيل المبالغة.

ولكن في المستقبل، وبالتأكيد سيكون هناك الإصدار 4.0 من المدارس التجريبية تستمر لتفتح آفاقا جديدة في مجال التعليم.

PS: قراءة المدرسة التجريبية، ورسالة في تقرير لها!

- THE END -