من أجل تعزيز فعالية الفريق الرئيسي خلال فترة "الخطة الخمسة عشر لمدة خمس سنوات" وتشجيعها بشكل أكبر على تحسين القدرة المهنية للمدير ، كلفت لجنة العمل التعليمية في لجنة حزب مقاطعة تشانغ بلجمة تشانغبينج بتكليف من جامعة بكين العادية 2022-2025 لتنفيذ تشخيص وتشخيص قيادة وقيادة العصر الجديد للعصر الجديد ، تحسين المشاريع. استنادًا إلى مفهوم "التشخيص" و "DATION -DIVER" ، قام فريق المشروع بتقييم تشخيص قيادي بزاوية 360 درجة في أغسطس من هذا العام.) تم اختياره في مدير المشروع (سكرتير).
22 سبتمبر 2022 ، أطلقت "العصر الجديد من مشروع تشخيص القيادة والتحسين في الرئيس الممتاز" رسميًا أول نشاط جماعي في كلية سيتي في المستقبل في كلية الابتدائية التجريبية بجامعة بكين العادية. في حدث يوم واحد ، بالإضافة إلى أنشطة بناء الفرق الدافئة والفرق ، فإن البروفيسور تشاو ديسينج ، كبير الخبراء في المشروع ، والأستاذ Xue Erong ، نائب عميد معهد أبحاث سياسات التعليم الصينية في جامعة بكين العادية "التعلم العميق ، في مواجهة المستقبل" ، تم تقديم تقارير خاصة بشكل منفصل. تم تمييز الحدث من قبل الدكتور سونغ هونغبينغ ، والرئيس هونغ هايينغ ، والرئيس يوان باهونج. حضر لي يان ، مديرة مدرسة تشانغ في مقاطعة المعلمين ، وهاو تشهوي ، مدير قسم سانجيان ، الحدث وألقى خطابًا.
في محاضرة خاصة ، أوضح البروفيسور تشاو ديسينغ التعلم العميق. أكد ، في سياق سياسة "التخفيض المزدوج" الحالي ، من أجل تقليل عبء ونوعية المدارس الأولية والثانوية ، يجب أن نعلق أهمية كبيرة على فوائد التدريس في التدريس في الفصل. من خلال تغيير أساليب التدريس ، سيحدث التعلم في الفصل الدراسي السماح للتعلم العميق بترويج نمو الطلاب ، والسماح لكل طفل بالشعور الفعلي بالمكسب ، وهذا هو النية الرئيسية لتحديد موضوع "التعلم العميق ، ومواجهة المستقبل" في هذا العام الدراسي. من خلال تحليل وتحسين المهام التشغيلية للمدارس الابتدائية والمتوسطة ، أوضح البروفيسور تشاو خصائص ومبادئ التصميم للتعلم العميق في شرح بسيط ، وجلبت مصدر إلهام عميق لمديري المدارس. قال الرئيس لي ليرونج بحماس: "في الماضي ، قلنا أيضًا التعلم العميق ، لكن هذا كان مجرد مفهوم. اليوم ، أخذنا البروفيسور تشاو لتجربة التعلم العميق مرارًا وتكرارًا مثل الطالب. دعنا نجد أن التعلم العميق ليس بعيدًا منا. بمجرد دخولها إلى الفصول الدراسية ، سيغير بشكل عميق حالة تعلم الأطفال. يجب على المدير أن يمنح اللعب الكامل للقيادة في تعزيز التعلم العميق. "
قام البروفيسور Xue Eryong باللقب بعنوان "السياسة التعليمية والتعلم العميق في العصر الجديد" محاضرة خاصة. أكد ، تحت تأثير استراتيجيات تطوير أولوية التعليم ، في السنوات الأخيرة ، أصدرت اللجنة المركزية للحزب الشيوعي الصيني العديد من الوثائق المهمة المتعلقة بالإصلاح التعليمي ، ويجب على مديري المدارس تعزيز الوعي بالسياسة. فقط من قبل المدارس على دراية بلغة السياسة وفهم النوايا العميقة وراء صياغة السياسة ، يمكننا تعزيز تنفيذ السياسة في الممارسة العملية وممارسة القضية الاشتراكية "لتثقيف الناس للحزب ، وزراعة المواهب للبلد" ، ، و "زراعة الأخلاق ، الفكرية ، المادية والعمل ، مهمة الخلف". أشار، في المستقبل ، ستقوم بلدي "ببناء نظام تعليمي عالي الجودة" ، ويجب على مديري المدارس توضيح مهمتهم وأن يكونوا شجاعين ، لا سيما لتنفيذ سياسات مختلفة ، وتعزيز التعلم العميق ، وتحسين جودة التعليم ، والقيام بالتعليم عالي الجودة هذا يرضي الناس حقًا.
ألقى لي يان ، مدير مدرسة تدريب المعلمين في مقاطعة تشانغ ، خطابًا. لقد طرح توقعات جادة لمدير المشروع ، على أمل أن يستفيد المدارس "عصر جديد مشروع تشخيص القيادة والترويج لمدير العصر الجديد" تشارك هذه المنصة العالية بنشاط في أنشطة المشاريع ، وتحسن فعليًا من الوعي بالسياسة ، والمستوى النظري وحكمة القيادة ، ويقود التطوير العالي ذات الجودة العالية للمدرسة ، ويساهم بشكل مشترك في بناء منطقة Changping في مجال تعليمي قوي.
المدير الجيد هو مدرسة جيدة ؛ وقد حققت مجموعة من المديرين الجيدين حلم الآلاف من الأطفال. مع الحدث الأول المركّز ، بدأ "العصر الجديد لتشخيص وتعزيز القيادة والترويج للعصر الجديد" ، وسيتم إطلاق العديد من الأنشطة واحدة تلو الأخرى.
مصدر المواد: مدرسة تدريب مدرسة تدريب المعلمين
المحرر: جينج جيا
المحاكمة: وانغ لايبي ، يوان باوهونج
