الصناعة الألمانية يمكن أن تصبح قوة التصنيع، ونظام المزدوج المتمثل في نموذج التعليم المهني (المشار إليها فيما يلي باسم "نظام مزدوج") ساهم، وحتى بعض قال إن أحد الأسلحة السرية للازدهار الاقتصادي الألماني، هو النظام المزدوج المتمثل في وضع التعليم المهني.

"عموما، فإن" النظام المزدوج "هو أن الطلاب من الدخول إلى التخرج، بالإضافة إلى التعليم المدرسي، مثل تنمية المشاريع سيشارك في تدريب الموظفين بأكمله تدريب برنامج، تعليم العملية، مدارس التعليم عن المؤسسة وقال الطلب على الموظفين المهرة ". عميد مساعد فني من مدرسة تشوهاى فنغ تشى ليان في مقابلة مع الصحفيين الجنوبيين.

تنفيذ نظام مزدوج للنموذج التعليم المهني التعليم المهني والإنتاج جنبا إلى جنب مع أهمية إيجابية وعملية. ". وقد بلادنا تعمل على تعزيز هذا النموذج، خاصة في هذه المدارس ميكانيكي، وقد تم تمديد أكثر من عقد من الزمان"، وقال فنغ تشى ليان.

باعتبارها واحدة من أقرب تنفيذ "نظام مزدوج للتعليم المهني نموذج" منطقة، وكيفية تطوير التعليم المهني في تشوهاى؟ ما هي الدروس الحصاد؟ الخريجين، كيف الراتب؟ في الآونة الأخيرة، ونحن إصلاح المحدودة من معهد تشوهاى من الفنيين والخريجين، وكذلك محركات منطقة التجارة الحرة تشوهاى MTU ايرو، بوابات قسم قوس قزح (تشوهاى المنطقة الحرة برأس) المحدودة، وأجريت مقابلات لاستكشاف الحالية لتطوير التعليم المهني في تشوهاى.

الطلاب تشوهاى فني كلية في التدريب على المهارات

إدخال "نظام مزدوج للنموذج التعليم المهني"

الموظفين المهرة لتقديم الدعم للتنمية الحضرية

في عام 2002، ومدينة تشوهاى من الفنيين وMTU تشوهاى منطقة التجارة الحرة ايرو محرك الصيانة المحدودة (المشار إليها فيما يلي باسم "MTU")، والتعاون الثلاثي في بدعم من الوكالة الألمانية للتعاون الدولي (GIZ) لتعيين معا حتى "MTU بين الصين والمانيا ( تشوهاى) مركز التدريب المهني "(المشار إليها فيما يلي باسم" مركز التدريب ")، والقطار الرئيسي العمال المهرة المؤهلين تأهيلا عاليا للشركات MTU وغيرها من الشركات المملوكة الألمانية في قوانغدونغ.

ووفقا للتقارير، قدم مركز النظام الثنائي الألماني لنموذج التعليم المهني، واستخدام طريقة التدريس المنحى للشركات لتنفيذ تدريب النظام، وتدريب الموظفين وفقا لاحتياجات العمل. حاليا، مركز التدريب وتدريب ما مجموعه 720 من خريجي 15، فإن معظم الخريجين في شركة MTU تشوهاى منطقة التجارة الحرة شون في شركة الآلات والشركة Ormazabal والترفيه باوز، يادي، بوابات يين فرع الشركات الألمانية المملوكة للوالأوروبية المملوكة للشركات رئيسيا العمل، فضلا عن كمية صغيرة من خريجي دخول شنتشن لوفتهانزا وغيرها من منطقة دلتا نهر اللؤلؤ إلى الشركات الأوروبية العمل التي يهيمن عليها الألمان.

تشير البيانات إلى أنه منذ عام 2005، ومركز التدريب المشترك تسليم 63 الخريجين للشركات MTU العمل، وترك الناس الذين أصبحوا العمود الفقري تكنولوجيا الشركة.

وبالنسبة للنظام المزدوج للوضع التعليم المهني، وقال بينغ كيليان للصحفيين: "هذا النموذج هو أن الطلاب من الدخول إلى التخرج، بالإضافة إلى التعليم المدرسي، وشركات المشاركة في العملية التدريبية بأكملها، بحيث التعليم المدرسي أكثر انسجاما مع قطاع الأعمال الطلب على الموظفين المهرة ".

وقال فنغ كيليان: "النظام المزدوج للنموذج التعليم المهني في الصين المعروفة باسم المدرسة مؤسسة التعاون، بلدنا قد تحاول تعزيز هذا النموذج، وخاصة المؤسسات ميكانيكي، نفذت أكثر من عقد من الزمان."

المهندسين الأجانب لتوجيه الطلاب في أكاديمية التدريب على المهارات

كما أقدم مقدمة في المدينة من المدرسة النموذجية، نظام مزدوج للنموذج التعليم المهني تطوير التعليم المهني في تشوهاى ما الأثر؟ وقال فنغ كيليان: "الأول هو لمعرفة اتجاه التعليم المهني لم يعد هو نفسه كما كان من قبل، والانتهاء من دبلوم المدرسة المهنية للطلاب تعليم المحرز في هذا الشأن، ولكن لتطوير المؤسسات المحلية، وتوفير الدعم الموظفين المهرة؛ وثانيا، المصانع الإلكترونية التقليدية، مصانع الملابس وغيرها من مؤسسات كثيفة العمالة تدريجيا نقله من تشوهاى، وقد بشرت صناعة تشوهاى أيضا في التحول ورفع مستوى الجودة المطلوبة أعلى مما كان عليه قبل التكنولوجيا العالية المواهب والشركات كثيفة التكنولوجيا، ومتطلبات المهارة الفنية أكثر صرامة، المدارس المهنية أيضا مواجهة الذات الابتكار، لتولي مسؤولية توفير العمالة الماهرة ذات جودة عالية للمشروع، والتنمية الاجتماعية ".

تعميق "المدرسة مؤسسة التعاون،" خلق "تجربة تشوهاى"

الشركات للمؤسسات بناء محطة العمل، لإرسال التدريس المهندسين

في عملية تنفيذ المدرسة مؤسسة التعاون في كلية مدينة تشوهاى فني أيضا الاستخدام المبتكر لل"نهج المنحى"، إلى القدرة على التعلم الذاتي ممارسة الطلاب. فنغ كيليان مقدمة: "طرق التدريس التقليدية، والمعلم لشرح وجهة المعرفة، سوف يشرح عادة نظرية، ثم القيام المظاهرة، والسماح للطلاب متابعة الخطوات للتقليد، ولكن طريقة التدريس المنحى هو للسماح للطلاب ليصبح بطل الرواية من العملية التعليمية، والطلاب تعلم ومهمة لزمام المبادرة، لنظرية معرفة الذات، ولها أن تقترح الحلول، ووضع خطط العمل والخطوات العملية ،، هذه العملية، المعلم فقط التوجيهات المناسبة لتمكين الطلاب من اطلاق العنان لقدرة التعلم الذاتي ".

حتى يتمكن الطلاب من التعلم السلبي إلى التعلم النشط ليس من السهل التحويل. وقال فنغ كيليان: "في ألمانيا،" النظام المزدوج "هو عادة أول تجنيد المؤسسة، ثم أرسلت إلى العاملين بالمدرسة والطلاب من خلال طبقات من الامتحان، وفي نهاية المطاف، وفرص العمل، والغرض من الطالب قوية جدا، وكثير من الطلاب الصينيين يختارون للذهاب الى مدرسة مهنية الذهاب إلى المدرسة، لا تكنولوجيا الحب، لا يفهمون الصناعة، والتعلم لا يوجد لديه الغرض. ومن الناحية الموضوعية، القدرة على التعلم الذاتي من الأطفال الصينيين مقارنة مع الأطفال في ألمانيا، هناك فجوات، وبالتالي فإن الجزء الأصعب هو، والطلاب من التعلم السلبي إلى التعلم النشط خلال ثقافة وعادات وعيه ".

والخبر السار هو أن تطبيق نماذج تعليمية مبتكرة وأساليب التدريس المبتكرة، وتأثير كبير. "تخرج طلابنا، في اليوم التالي، تحزم حقائبك مباشرة إلى العمل، طالما المشاركة في التدريب قبل العمل، أسبوع أو نحو ذلك للتكيف مع هذه المهمة، يمكنك إنشاء منافع بسرعة للشركات." مقدمة فنغ كيليان.

اليوم، وضع المدرسة مؤسسة التعاون بعد عشر سنوات من التنمية، وقد تطورت مجموعة متنوعة من أشكال التعاون. مثل والمدارس ترتيب للطلاب في كل عام لأعمال الدراسة 2-3 أشهر، مألوفة مع ميزات معدات الشركة ومتطلبات المهارة، وسوف يتعين على الشركات بإرسال المهندسين إلى المدرسة، ومهارات تدريب الطلاب، وهناك شركات حتى محطة بني في المدارس تمكن الطلاب من توقف التعلم. "لأن كل الأعمال التجارية والخصائص التقنية، والتي هي جزء من الاحتياجات التدريبية للمؤسسات أنفسهم لإكمال."

طلاب المدارس لمهارات الممارسة تحت إشراف المعلمين

من عام 2002 إلى عام 2020، ومدينة تشوهاى من الفنيين لتنفيذ نموذج المدرسة مؤسسة التعاون لمدة 18 عاما، وتحدث عن تقاسمها "تجربة تشوهاى"، وقال فنغ كيليان: "نحن سوف تأخذ زمام المبادرة للبحث احتياجات العمل تشوهاى على مدى 3-5 سنوات القادمة، بما في ذلك المواقف المقابلة على احتياجات مهارات العمل ونوع المعدات، وما إلى ذلك، من خلال البحث والتدريس المحتوى من تصميمنا وتعديلها لتلبية احتياجات تنمية المشاريع في تشوهاى. "

مع تطور قطاع الصناعات التحويلية، وزيادة الطلب الاجتماعي على الموظفين المهرة، العديد من الشركات تدرك أهمية الموظفين المهرة للتنمية، والمشاركة بنشاط في التعليم المهني في الماضي. ". المجالات وخاصة بعض من الاقتصاد متطورة نسبيا، شركات التكنولوجيا الفائقة تظهر المزيد من المبادرة في تشوهاى هذا واحد بارزة بشكل خاص، وتشكيل تدريجيا التوجيه الحكومي القوي مدارس الخدمة الفعلية، الشركات على المشاركة بنشاط في حالة جيدة"، وقال فنغ تشى ليان.

خريجي زيارة العودة

خمسة عشر عاما تخرج زيادات الرواتب أكثر من 10 مرات

تعلق تشوهاى أهمية كبيرة لتدريب الموظفين المهرة

من طلاب "مركز التدريب" خريج كيف التطورات؟ وأجريت مقابلات مع صحفيين على عدد من الخريجين عن حالة عملهم.

وو بنغ، وهو أول MTU بين الصين والمانيا (تشوهاى) خريجي مراكز التدريب المهني في عام 2005، وMTU الدخول، MTU ظلت تعمل لمدة 15 عاما في أي فورمان رشة العمل. الحديث الراتب عن العمل، وقال وو بنغ: "كنت أتوقع أن تكون أعلى من بعضها، مقارنة بما كانت عليه قبل 15 عاما، وصلت في ممارسة الشركة الآن أكثر من عشرة أضعاف."

وقالت آخر 10 سنوات من MTU خريج يوان منغ أن بأنفسهم مفتش خط الإنتاج في الأجور في القطاع ضاغط الضغط العالي بالقرب من المستوى الجامعي.

في وو بنغ (الثوب الأحمر) وزملاؤه MTU تنصيب

وقال مهندس في تشوهاى قسم قوس قزح مسور شركة تطوير المشاريع ملكة جمال شياو للصحفيين: "بوابات قسم قوس قزح العمل منذ 15 عاما، تخرج لتوه قد يحدث له مثيل من عقد الراتب الأساسي، الآن سبعة أو ثمانية آلاف كل شهر، وأكثر رضا ".

كان شياو يو في لوفتهانزا تكنيك شنتشن المحدودة للعمل قال إن لوفتهانزا في العمليات والمعايير الخاصة بها مدير، قسم الانتاج والدخل الإجمالي السنوي هو على الارجح حوالي 400،000، والأجور والفوائد أيضا مرضية تماما.

وتطرق إلى التغيرات في نمط التدريس من "مركز التدريب"، عندما قال تأثير عليها، وشياو يوي: "ذهبت إلى صغار التخرج من المدرسة الثانوية، والأساس هو ضعيف، مركزة جدا لغة أجنبية في المدرسة، لأن خبراء التعليم في ألمانيا، لدينا فرصة للتواصل مع الأجانب، وحتى الآن أنا لغة أجنبية هي مهارة مهمة، كان لها تأثير عميق في نفسي ".

وقال يوان منغ: "حتى طرق التدريس المبتكرة المدرسة، لم تستخدم منذ البداية، ولكن نحن نبحث في محاولة للقيام، وبدأ ببطء إلى تعلم كيفية التفكير في عملية حل المشكلة، وخطوة جيدة المتوقع مرة أخرى للقيام بذلك. هذه القدرة تتأثر الى حد كبير لي، ونحن نفعل محركات هي مكونات أكثر تعقيدا، كل مكون مكلف للغاية، وذلك قبل كنت تريد أن تبدأ جيدا كيفية القيام بذلك، إذا تخريب ورطة ".

فني كلية كطالب ورجال الأعمال للثقافة، على يشعر من ناحية التركيز تشوهاى على تدريب الموظفين المهرة، من ناحية أخرى، قال وو بنغ قال: "اليوم متكررة رفع مستوى المعدات والتكنولوجيا المشاريع في أسرع مما كان عليه في مجال التدريب الكوادر الفنية والمدرسة دائما الاهتمام لمواكبة وتيرة العمل، وتشجيع المشاريع والتكنولوجيا المتقدمة الأدوات، وسيتم تدريب هؤلاء الطلاب أكثر قدرة على المنافسة ".

المعلمين وطلاب الجامعات الخارجية خلال فئة

يعتقد شياو يو أن التوجيهات الطلاب الوظيفي والتدريب اللغوي مهم جدا. "لدينا التخرج عندما كانوا صغارا نسبيا، وليس هناك تجربة اجتماعية من ذلك بكثير، والتوجيه المهني المناسب لذلك، يمكنك إعلامنا في مكان العمل. وبالإضافة إلى ذلك، كفني، وهو الطلب الأجنبي الكبير للتكنولوجيا لدينا، لإتقان لغة أجنبية هي لزم الأمر، قد يكون الكورية واليابانية والإنجليزية وهلم جرا ".

زيارة عمل

خريجي نمت لتصبح الدعامة الأساسية

لا تزال هناك فجوات كبيرة عن الوظائف التي تتطلب مهارات

تشوهاى مقدمة من "نظام مزدوج للنموذج التعليم المهني"، العمل بنشاط على تعزيز التعاون التجاري مع المؤسسات والشركات خبرة كيف الشخصية؟ MTU تشوهاى منطقة التجارة الحرة ايرو محرك للصيانة، وقال المحدودة مسؤول في مقابلة: "في كلية فني الماضية لإدخال" النظام المزدوج "، من خلال" طريقة التدريس المنحى، من الطلاب هم أكثر انسجاما مع الإنتاج الفعلي للشركات للحصول على المواهب، فإنه يوفر راحة كبيرة والمساعدة.

صيانة شركة MTU تشوهاى منطقة التجارة الحرة ايرو محرك المحدودة

شخص شركة MTU مسؤول: " 'مركز التدريب' للخروج من الطلاب، والقدرة العملية قوية نسبيا، وبعد التخرج، ويمكن نسبيا بسرعة تدخل الدولة العمل، مثل عالية الجودة خريجي وو بنغ أصبح الدعامة الأساسية للشركة ".

بوابات قسم قوس قزح (تشوهاى منطقة التجارة الحرة) المحدودة

بوابات زارة فرع يين الموظفين قال Mr.Huang: "هناك طلاب قبل أن يأتي على تصنيع المعادن تجربة التدريب الشركة، يمكن عادة المشاركات في الأسبوع، وكانوا الطلاب الذين تدربوا في وكالة التعاون بين الصين والألمانية، وهوية الشركة أسهل ثقافة ".

السيد هوانغ يتذكر: "نحن الآن تجنيد المزيد من خريجي الجامعات، مقارنة مع السنة التي تخرج أو التكنولوجيا في المقبلة، لكنه يقدم مزايا، بالإضافة إلى العمل لتبدأ بسرعة، والقدرة على التعلم الذاتي هي أيضا قوية جدا، تم رفعه من قطاع التكنولوجيا لتصبح صغار مهندس الموظفين، من وجهة نظر، فهي جيدة جدا ".

الموظفين MTU في متجر وظيفة

تشوهاى في تدريب الموظفين المهرة، والتي يمكن تحسين وتحسين؟ وقال MTU مسؤول في الشركة: "تعميق التعاون مع المؤسسات التجارية، واستخدام المدرسة، والتدريب، وبعد ذلك يعود في شكل المدرسة، وتعزيز التدريب الموجه للطلاب مساعدة دمج النظرية والممارسة، ومشاكل في التعلم والثقافة والابتكار التفكير، يحتاج موهبة الشركات من جهة النظر الحالية، حاجتنا للمواهب إبداعية كبيرة نسبيا ".

قسم قوس قزح الموظفين مسور في متجر وظيفة

بوابات قسم قوس قزح قال السيد هوانغ: "في السنوات الأخيرة في عملية التوظيف وجدت أن التخطيط الطلاب مهنة ليست الخدمة المدنية امتحان تريد أن تبدأ، ويشعر يريدون وظائف التصنيع قلة قليلة من الناس، قد تكون البيئة الاجتماعية من بقايا قطاع الصناعات التحويلية سبب كاف الانتباه إلى قضية، والمدرسة ليست من حيث النظرة المهنية يمكن أن تفعل بعض التوجيهات، والحرف الفنية الآن الفجوة لا تزال كبيرة جدا، وتأمل المدرسة لبذل المزيد من الجهود في هذا الصدد ".

التركيز على تنمية المواهب من ذوي المهارات العالية

زيادة الاستثمار في التعليم المهني

أفراد من ذوي المهارات العالية في نظام الموظفين رفيعي المستوى

"إن عمل الحكومة المزيد والمزيد من الاهتمام لموظفي التعليم والتدريب المهني والكليات التقنية، ولكن أيضا إلى تطوير جودة عالية"، وقال مدينة تشوهاى كلية فني نائب سكرتير الحزب ليانغ جيان تشانغ في مقابلة: "إن دعم الحكومة للجوانب متعددة من الاستثمار هي كبيرة جدا، مثل كان مدرستنا الأرض ربما ثمانية وسبعين الزراعة، واثنين من الجامعات الآن، والتوسع إلى ثلاثمائة فدان من الأراضي؛ في عدد من تدريب الموظفين، لدينا أكثر من 2019 القبول في 2018 حوالي 500 شخص خطط 2020 في 2019، استنادا إلى إضافة 500 شخص، طلاب المدارس هناك حاليا أكثر من 5000 شخص في المستقبل لتصل إلى 8000 شخص ".

وبالإضافة إلى التوسع في المدرسة، والالتحاق من الطلاب، على مستوى السياسات، وقد أدخلت تشوهاى أيضا عددا من المبادرات الجديدة. وقال Liangjian تشانغ: "خصوصا الافراج عن" تشوهاى المهنية "عام 2018، كشفت الحكومة عن سياسة للعاملين من ذوي المهارات العالية، وهناك دعم واضح للأفراد من ذوي المهارات العالية، سواء من الداخل تشوهاى، لدعم الإسكان، وخاصة بالنسبة للمواطن أو الإقليمي لقب الخبراء الفنيين العاملين المهرة عالية في نظام الموظفين رفيعي المستوى، والتمتع العلاجية الملائمة يمكن أن يرى ذلك، في نواح كثيرة تعكس تركيز الحكومة على المواهب ذات المهارات العالية ".

تشوهاى الذهبي خليج فني كلية الحرم الجامعي

في السنوات الأخيرة، والشركات التي يتزايد التركيز على تدريب الموظفين المهرة، وهناك العديد من الشركات حتى في المنح الدراسية الجامعية والجوائز قدرة الطلاب المتفوقين، مع توفير المساعدة المالية للصعوبات الأسرة الطلاب. "بيغاسوس محرك الماكينات والشركة المحدودة تشوهاى ومدينة تشوهاى الشرق الالكترونية المحدودة، على التوالي، في مدرستنا انشاء منحة دراسية لطلاب الجامعات المتميزة، والأسرة صعوبات الطلاب الحوافز والتمويل، بمبلغ يصل إلى 10 مليون دولار سنويا."

على الرغم من أن الحكومة والشركات والمدارس للمواهب الماهرة اهتمام أكثر وأكثر، ولكن الفجوة المواهب السنوية لا تزال غير صغيرة. استخدام ليانغ جيان تشانغ كلمة واحدة لوصف الطلب الاجتماعي الحالي للمواهب - أشغال في عداد المفقودين. وقال :. "على الرغم من أن هناك العديد من خريجي الجامعات، ولكن السوق عموما ردود الفعل أو عدم وجود الناس، وعلى رأسها نقص الموظفين المهرة، والراقية الخدمات مثل الصناعات المواهب التكنولوجيا الناشئة، فإن الطلب السنوي ملحة للغاية."

تشوهاى بيغاسوس نقل الماكينات والشركة، والخرز هايشي كوزموس الماكينات والشركة المحدودة تبرعت المنح الدراسية لكلية فني تشوهاى من مدينة تشوهاى الخيرية 100000 يوان

لماذا لا يوجد مثل هذا الوضع؟ وقال Liangjian تشانغ: "لقد كان مجمع الجامعة الوالدين قد يكون أحد الأسباب" كمعلمين في الخطوط الأمامية، وقال Liangjian تشانغ في الحديث عن التصور العام للتعليم المهني: "قبل بضع سنوات، والكثير من الطلاب إلى مدرسة مهنية، كبرى بسبب النتائج غير مرضية، كما المهني امتحان دخول الجامعات، طريقة أخرى للخروج من الجامعة، هو خيار السلبي بها، فقد كان، والآباء يتفقون على أن الطفل الصعب للذهاب إلى المدرسة الثانوية، إلى الكلية، بحيث لائقة، اكتمال أهداف التدريب الخاصة بهم، وهذا ما يسمى "مجمع الجامعة في فهمنا".

في تحليل أسباب المذكورة Liangjian تشانغ أيضا المدارس المهنية لا تزال غير كافية من حيث الدعاية، مما أدى إلى عدم وجود فهم الجمهور لنموذج التعليم المهني الحديث. وهو يعتقد أنه على الرغم من المدارس المهنية لتنفيذ المدرسة مؤسسة التعاون لسنوات عديدة، ولكن بداية من الآباء والأمهات وعامة مدرس في مدرسة ثانوية، فهم التعليم المهني والصادرات نقل الموظفين، فضلا عن توظيف راتب الموظفين المهرة وغير ذلك ليست واضحة، والطلاب على التواصل عندما يكون هناك انحراف والتعليم المهني وجود بعض سوء الفهم.

وقال Liangjian تشانغ: "هذا الوضع يتغير أيضا، ولدي عدد قليل من الأصدقاء حولها، والنتائج قد يكون الطفل في المدرسة الوطنية نموذج عالية، لكنها تأخذ زمام المبادرة لتمكين الأطفال من الالتحاق في كلية فني لدينا، تخرجت منذ بضع سنوات على الأطفال وضعت الآن بشكل جيد، وأعتقد أن التعليم المهني هو اتجاه جيد ".

كتب: جنوب مراسل وانغ جينغ هاو

المتدرب: هونج شياو متاح

المراسل: لياو ألوهين