منذ بداية شهر تشرين الثاني، الفصل المدينة ل"العيش الفصل ايت" كموضوع للتعليم الفصول الدراسية مهرجان الفنون سلسلة من الأنشطة أطلقت رائع.

ووفقا لتقارير تنفيذ التدريس والبحث العلمي والتعليم لممارسة المعيشة، إنشاء الفصول الدراسية المعيشة، والتركيز إدارة الصف وقدرة المعلمين على تعزيز التدريس، وتنظيم الفصل بلدة المعلمين ويرجى بشكل جيد في المدرسة "السماح حالا"، والمعلمين يذهب "تعلم" وبطرق متنوعة أخرى الأنشطة.

19 نوفمبر، دعا معلمه في الصف المدرسي، مقاطعة تشجيانغ، جيانغبى، مدينة نينغبو، مدير الإدارة، المعلم المقاطعات والمعلم وو LIWEN شبكة استوديو المتدرب التركيز المزيد من المعلمين إلى المدرسة "السماح حالا." المعلم المدرسة أكثر عالية تشانغ جياو طفل تحقيق "الرقم الهيدروجيني من الحل،" درسا في تصميم الفصول الدراسية، والتركيز المزيد من المدرسين الاستفادة من المواد، مع التركيز على طريقة الاختراق، المعلم "نقاش" لأبحاث الطلاب "، من خلال "المقارنة و" "قسمت"، "التحقيق لاستكشاف" روابط اخرى لمؤشرات عملية الاكتشاف بويل طوال الفصل كله، مما يؤدي الطلاب لاستكشاف تجربة مثيرة للاهتمام خاصة بهم في العملية، مع شعور بالحيوية من تصنيف الفكاهة ويتم تشجيع الطلاب للتعبير عن لغتهم يتحملون المشتبه به، والتفكير، ويشعر، والتنوير، تنشيط مصلحة الطلاب في استكشاف والغلاف الجوي الصف نشطة للطلاب لتجربة نجاح وبهجة التعلم.

بعد الدرس، ومعلمي الصفوف الذين شاركوا في تبادل الرأي، والاستماع بعناية للمعلم وو LIWEN "التعليم التجريبي المدرسة الإعدادية تحسين محو الأمية العلوم والابتكار في صلب" عرض التقرير. ويعتقد المعلمين وو LIWEN في تدريس العلوم لعدم الامتحان، يجب على المدرسين ابد أولا فلسفة تعليمية حية أكثر المحدثة. تعليم العلوم يجب أن يكون التركيز على نقل المعرفة، والتحول نحو الأنشطة مع عملية التحقيق، مع التركيز على تقديم تاريخ العلم، والتركيز على تدريب الطلاب الأساليب والمواقف، والخبرة في مجال التدريس في الحياة، والتعلم لتدريس علم الطلاب لديهم للذهاب معها.

أظهر وو LIWEN المعلم أيضا عملها مع الفريق لتحسين والابتكار في العديد من التجارب للمعلمين، والتي على الجائزة الأولى في مقاطعة تشجيانغ Zizhijiaoju "صوت التجريبية لا يمكن السفر في فراغ" وقد أعجب لتصميم وتحسين المعلمين . جاء المدرسين لتحقيق: تدريس التجريبية على الرغم من الصعوبات، وتحسين والابتكار التجربة مما لا شك فيه تعزيز تدريس نقطة الانطلاق الأساسية.

في نفس الوقت، كما نظمت المدرسة المعلمين ومعلمي المدارس الثانوية وشارك في ينهاي مدينة كاي الطبقة الاجتماعات رحلات المعلم الندوات والمراقبة في الموقع ودراسة ينهاي مدينة، والعودة إلى المدرسة بو يي شياو جون، وتشن تشو سو اثنين من المدرسين في اثنين من الدرس اجتماع فئة.

في المعلم يي شياو جون "مشاكل الوجه، جديدة بداية" اجتماع فئة، والطلاب معا من خلال كومة من برج الورق، وزراعة روح الفريق، ولكن أيضا من خلال تبادل داخل المجموعة، لفتح واسكب صوته، مواجهة نقاط القوة والضعف الخاصة بها، لوجه الصعوبات والتحديات المتزايدة. بعد المحاضرات، وفئة المعلم يو Jiudi تعليقات المعلم: "في إدارة الصف، يتعين علينا أن نستخدم حبهم لاكتشاف تفاصيل، ودفع المزيد من الاهتمام بالصحة العقلية لدى الطلاب، والاستماع إلى مشاكلهم، وتستخدم موقف متفائل له تجاه الحياة لتصيب ويلهم بعضهم البعض."

المعلم تشن تشو سو "سبب الكلاسيكية من الشباب - معلومات < مختارات > "اجتماعات الفئة، غادر المعلمين تعطي أيضا انطباعا عميقا. الدرس اجتماع فئة، من قبل اثنين من الطلبة المتفوقين، "مدرس في مدرسة" منظمة، قدمت منهجية المعرفة "محاورات كونفوشيوس" والجماعات المنظمة والأفراد يقرأ "مختارات" وغيرها ...... مع الزملاء في الكلاسيكيات الصينية، ومتجذرة في القلب ، ومزاجه الحفظ، والنفس ن هيكسيل، داخل سامية القلب، تخريج السطر.

سلسلة من الأنشطة دراسة بحثية الفصول الدراسية، واستفاد المعلمين. وقال العديد من المعلمين: من خلال الأنشطة وآفاق مفتوحة، توسيع نطاق التفكير، وتعلم أفكار جديدة وطرق جديدة للتدريس والتعلم لبعناية فرز المشاعر، جنبا إلى جنب مع ممارسة التدريس التعليم الذاتي، وتعلم بجرأة من الجهود لتحسين التحصيل العلمي الذاتي كام.