كيفية توجيه وتوحيد وتطوير مؤسسات التدريب خارج الحرم الجامعي، وتعزيز تحقيق هدف تخفيض العبء؟

13 نوفمبر، "تطوير المؤسسات التدريبية خارج الحرم الجامعي والحكم والندوة الثانية على قمة التنمية والتعليم على الانترنت" والتي عقدت في بكين.

من جهة مؤسسة التدريب إدارة المدارس، إلى الأدوار مهمتها، من تخفيف العبء على التدريس Chaogang والخبراء المدرسة والصناعة، وأطلق ممثلي قطاع الأعمال الساخن.

عرض اللمس

جامعة جنوب الصين للمعلمين، وقوانغدونغ وهونغ كونغ منطقة خليج عميد معهد بحوث تطوير التعليم العالي، اليانغتسي عالم لو شياو في:

مؤسسات التدريب المواصفات التنمية، لحماية تنوع شخصية لها

اتجاه الحكم المدرسة هو تدريب التعاوني وتثقيف الناس، وتعليم الناس من تعاون المدرسة. بالإضافة إلى المدارس ومؤسسات التدريب الأخرى هي أيضا المؤسسات التعليمية ورسالتها، والفلسفة، والأهداف تركز أيضا على تدريب الناس. ولكن في الواقع، مدرسة، معهد التدريب في بعض اقتراح قيمة محددة، قد تكون هناك اختلافات، أو الذهاب بطريقتها الخاصة.

ولكن لأن لديهم مهمة مشتركة، والفلسفة، والأهداف والقيم، ما إذا كان يجب تعليم الناس كيفية بناء أنظمة تعاونية على أساس القيم المشتركة في الاتجاه من معهد تدريب موحدة جهة نظر الإدارة، وجعل هذا شيء مشترك حقا الطاقة في التعليم والكفاءة والأداء.

تدريب معهد تنظيم التنمية، وأعتقد أن حماية تنوعها، والطابع الشخصي. إذا كانت نتيجة توحيد الحكم تصبح في نهاية المطاف وكالة خارجية "الآلاف من جانب الهيئات" لا عمل. بالطبع، يجب أن تكون منسقة مؤسسات التدريب الأخرى مع التعليم المدرسي، الأمر الذي يتطلب المدارس على التواصل مع بعضها البعض ونفهم بعضنا البعض، وتصبح في نهاية المطاف مجتمع التعليم.

معهد بحوث التعليم القرن 21 عميد يانغ دونغبينغ:

يجب وضع التدريب اللامنهجية في جوانب التعليم الجيد

من اتجاه التنمية، وينبغي أن تكون المرحلة الابتدائية من التدريب اللامنهجية وتتمثل المهمة الرئيسية للتعليم من حيث الجودة، مثل الفنون والرياضة التدريب. على سبيل المثال، والتدريب في كوريا الجنوبية تحظى بشعبية كبيرة، ولكن أساسا في المدرسة الثانوية، والمدرسة الابتدائية هي تعلم العزف على البيانو، والرياضة، والبيانو الدرجات غير مسموح به.

لتدريب المؤسسات، كما لو مثالية، هناك طلب من البرامج الاجتماعية، وأنا شخصيا أعتقد أنه الأهم من ذلك هو التحول فى التنمية، وهذا هو، وراء القبر قبل التعليم امتحان المنحى، والنتيجة من مرحلة المنافسة. حاليا التعليم الأساسي لتغيير القناة، تغيير الملعب، وتدريب المؤسسات يجب التكيف مع هذا التغيير، وإعادة هيكلة وتطوير، وهذا المفهوم مهم جدا.

بو هو الموسيقى شوند حديقة القطرية مديري المدارس التجريبية تشن تشيان لين مجموعه:

وينبغي أن تكون مؤسسات التدريب في القوة على التعليم الفردي

شخصيا، أعتقد، وينبغي أن تكون مدرسة للتدريب أكثر ازدهارا شيء جيد، والآباء لديهم المزيد من الخيارات. ولكن في مسار التنمية، وجميع أنواع الفوضى تحدث في إدارة وهلم جرا.

الممارسين من مؤسسات التدريب الاجتماعية، أولا وقبل كل شيء كائنات اجتماعية، يجب علينا الالتزام والأخلاق، وفقا للقانون. وأضاف "نأمل في المجتمع بسبب وجود أفضل"، فإنه يجب أن يكون القيم المشتركة للبشرية. كمجتمع من الناس القيام به "، بسبب التدريب بشكل أفضل،" يجب أن يكون الانضباط الذاتي بيت القصيد.

في الوقت نفسه كشخص محترف، معهد التدريب وتقسيم المدرسة مختلفة. التعليم المدرسي مزاياه الخاصة، مثل تعلم المزيد من المعرفة للنظام الموضوع، تثقيف الناس وتعليم الاندماج العضوي. ولكن ليس هناك ما يكفي من إعداد المعلم مدرسة الجمهور، والتعليم، وشخصية ضعيفة، وهلم جرا في نفس الوقت. كمعهد تدريب "الشعب المهنية" يجب أن يكون المزيد من التعليم من حيث التخصيص (القوة).

هل تدريب المؤسسات، فإنه ليس من الأعمال العادية، ولكن أيضا المعلمين والتعليم للقيام بذلك هي في الواقع شيئا. تعليم الأطفال لتحقيق الاستفادة القصوى من هذا هو حقا لبناء وسيلة مناسبة للتعلم والتعليم وهي فردية، كل التعلم الفعال الطفل، والتعلم متعة. بينما يقود النمو للروح البشرية، وتعليم الناس، والناس شجرة LIDE. كمؤسسة تدريبية، كنت تثقيف الناس في التعلم الشخصية وLIDE الناس شجرة، وإلى أن تكون أكثر الانضباط الذاتي.

رئيس المجموعة الشرقية الجديدة التعليم والتكنولوجيا للشؤون المالية يانغ تشى هوى:

ضرر التدريس Chaogang من حسن السير والسلوك

شركات التعليم لديها ممتلكات عامة الطبيعية، يجب أن تتحمل المسؤولية الاجتماعية. وأعتقد أن الغالبية العظمى من المدارس من حيث مؤسسات التدريب والتعليم والقيم الأساسية للشركة.

الشركات الجيدة لوضع أعمالهم، وتحسين الكفاءة، للطلاب وأولياء الأمور توفير خدمة أفضل، في حد ذاته قيمة اجتماعية. وبطبيعة الحال، وأحيانا المسؤولية الاجتماعية للشركات يحركها الربح وسوف تكون هناك تناقضات، وهناك صراع، ثم كيف؟ يجب أن نعطي أولوية قصوى لمسؤوليتها الاجتماعية. عندما لا يكون هناك قيمة اجتماعية، فإن قيمة المشاريع غير موجودة. في نفس الوقت عندما تكون الشركة المتقدمة لمرحلة معينة، مع تراكم، يجب علينا المساهمة في المجتمع.

حول تدريس Chaogang، وهذا هو الضرر من حسن السير والسلوك، ويعارض نحن بحزم. التعليم هو عملية طويلة، ونحن نقف كل شيء، لا يمكن لأي أحد رؤية العروض الرائعة على خشبة المسرح.

المؤسس المشارك التميز في أسبوع التعليم باهظة الثمن:

فقط لجزء من قبيل التعلم من الطلاب أرفع

سواء التجارية أو غير التجارية، يجب أن يكون منظمات التنمية في الوجود قيمتها الاجتماعية، والتي هي مهمتها. إذا كان العمل ليس هو تطوير حميدة، وليس النمو الذاتي، وكسب المال، وكسر سلسلة المال، والقدم، وغير أخلاقي، فإنه ليست مسؤولة عن الطلاب. لمؤسسات التدريب، ويجب علينا المشاعر، واللعب الاجتماعي، وإلا فإنه لا يمكن البقاء على قيد الحياة والتنمية على المدى الطويل.

هل قبل التعلم، واستخدام قلق الوالدين يمكن أن تعزز الإيرادات، ولكن شعارنا "لنمو المستقبل" على أمل المزيد من الآباء التطلع إلى المستقبل. للمضي قدما وفقا لمبدأ التعلم الفردي، فقط لجزء من الطلاب أرفع خاص، ليست مناسبة لجميع الموظفين، فمن المستحسن أن معظم الناس البقاء المزيد من الوقت على غيرها من الصفات والقدرات الفصول الدراسية، بدلا من قبيل الإنفاق من الزمن.

المنسق: جنوب مراسل يوليوس مينغ ليانغ يان يان

كتب: جنوب مراسل ليانغ يان يان وو بى هو مينغ ييتس احد ما جيا لو