في 3 فبراير 1944 ، نشرت "Jinchaji Daily" أخبارًا عن "الأطفال Li Shunxiang's Wisdom Aptomed". وجدت فرصة للهروب من القوات اليابانية. واحدة من التفاصيل مثيرة للاهتمام للغاية. اعتقد لي شونكسيانغ: "ألم أتعلم" القسم العسكري والمدني "في المدرسة؟ إذا أحضرت الطريق إلى الشيطان ، فلن تصبح خائناً؟"

أين يوجد جيش الطريق الثامن في المناطق الريفية ، هناك مدارس في المناطق الريفية منذ أكثر من نصف قرن؟ من الصعب للغاية على الفتيات الصينيات القدامى دخول المدرسة. ما هو "القسم العسكري والمدني"؟ من فضلك استمع إلي ببطء.

في يناير 1938 ، أنشأت لجنة مقاطعة جينشاجي الحدود صورة جماعية

نظرة عامة على التعليم قبل إنشاء منطقة الحدود Jinchaji

التعليم في المنطقة الحدودية متخلف للغاية: "Jidong و Ji Zhong هما المناطق البسيطة في المنطقة الحدودية. إنها غنية بالمنتجات ، والسكان الصناعيين والتجاريين ، والسكان ، والتعليم الريفي الجيد." هناك 10 مدارس متوسطة في 26 مقاطعة ، 164 مدرسة ابتدائية ، و 4482 مدرسة ابتدائية صغار. يمثل متوسط القبول فقط 30 من أطفال المدارس. " (1) هذا هو الأفضل أيضًا في منطقة حدود Jinchaji بأكملها ، لكن المناطق الحدودية هي مناطق جبلية أكثر ، والتعليم في الجبال أسوأ. "لم يكن لدى مقاطعة Beiyue 4 مدارس ثانوية فقط في ذلك الوقت ، وأكثر من 250 طالبًا ، وأكثر من 80 طالبًا في أول 80 عامًا ، وما مجموعه أكثر من 2400 طالب ، أي أقل من 20 من أطفال المدارس" (2).

لدى المتعلمين أيضًا اختلالات كبيرة. "من منظور الوضع المالي للعائلة المتعلمة ، يذهب أطفال الأسر الغنية والملاك والفلاحين الأثرياء إلى المدرسة ، وأطفال المزارعين الفقراء أقل في المدرسة." بسبب قيود الأفكار الإقطاعية ، هناك المزيد الأولاد يدخلون المدرسة ، والفتيات يدخلون المدرسة. جوهر "بغض النظر عن إجمالي عدد الطلاب في المدرسة المتوسطة في Ji Yue و Beiyue District ، فإن العدد الإجمالي للطلاب في المدرسة هو 20 كان الطلاب في المقاطعة ؛ وكان قوه 17.16 ؛ بلغت مقاطعة شينكسيان 8.77 ؛ ووفقًا لمقاطعة Tangxian ، استطلاع مقاطعة Beiyue في وقت التسجيل ، 5.61 فقط من جميع الطلاب. "فرص لمزيد من الدراسات.

قبل الحرب المناهضة لليابان ، تم افتتاح محتوى التعليم في Kuomintang: مواضيع تسعة من بر الحزب ، الماندرين ، المجتمع ، الطبيعي ، الحساب ، الفن ، العمل ، الرياضة ، الموسيقى ؛ كانت دورات المدارس المتوسطة الحزب ، الصينية ، اللغات الأجنبية ، التاريخ ، التاريخ ، الجغرافيا ، الحساب ، الدراسات الطبيعية ، الدراسات الطبيعية ، الدراسات الطبيعية ، الدراسات الطبيعية ، الدراسات الطبيعية ، الدراسات الطبيعية ، الدراسات الطبيعية ، الدراسات الطبيعية ، الدراسات الطبيعية ، الدراسات الطبيعية. علم وظائف الأعضاء ، الرسم الصيني ، الموسيقى ، الرياضة ، إلخ.

وهو يركز على التعليم المادي والكيميائي والتعليم في اللغة الأجنبية. تضع المدارس والمدارس على جميع المستويات التعليم الصالح في الحزب أولاً لزراعة الأدب والكتاب المخلصين للكومنتانج. "الجزء الشمالي من الشرق الأوسط ، المنطقة الجبلية الغربية في جي ، شمال شرق جين ، المناطق الريفية الشاسعة في يانبي ، هناك عدد قليل جدًا من المدارس ، وهناك العديد من المدارس الخاصة ، وتحتل التعليم الإقطاعي ميزة". يتم انتحال الدورات من الدول الأجنبية. إنها ليست مناسبة للمجتمع الصيني. لا يتم استخدامها لذلك. "المحتوى التعليمي القديم غير مناسب للحاجة إلى الحرب المعادية لليابانية.

بعد حادثة جسر لوغو ، سرعان ما هرب جيش الكومنتانغ جنوبًا ، تم تعطيل النظام السابق للمنطقة الحدودية ، وسرقت قطاع الطرق ، وهرب المعلمون الأصليون جنوبًا ؛ من أجل تعزيز تعليم العبودية ، دمر الغزاة اليابانيون تمامًا الابتدائية المدارس في أماكن مختلفة ، وتفاقم الوضع التعليمي.

لقد أنشأت المنطقة الحدودية للتو الحزب والحكومة والجنود. وقد شارك بعض المثقفين الذين لا يرغبون في أن يكونوا عبيدًا للأموات في الحكومة الديمقراطية المناهضة لليابان. في 38 عامًا فقط ، شارك 80 من المعلمين الأصليين في المناهضين -القوات المسلحة اليابانية ، والأنظمة المعادية لليابانية ، وغيرها من المجموعات الجماعية. (4) في مقاطعة كيانغ وفو بينغ في غرب جي ، ترك مدرسو المدارس الابتدائية المنشور الأصلي إلى 4/5.

في المراحل المبكرة من تطوير التعليم في منطقة جينشاجي الحدودية

في عام 1938 ، أشار ماو Zedong إلى: "التعليم الابتدائي للالتزامات للتعامل مع الالتزامات وتثقيف النسل بالتعليم الروحي الوطني". أشار هذا إلى اتجاه التنمية للتعليم الابتدائي في المنطقة الحدودية. بعد يناير 1938 ، تم تقديم "الاقتراح المتداول للجيش والسياسي والكونغرس -قرار التعليم الثقافي للجيش والسياسي ومؤتمر الشعب في منطقة جينشاجي الحدودية. في النطاق المحتمل. "" إعادة تحرير الكتب المدرسية الابتدائية ، والتي تجعل المحتوى مناسبًا للحرب المناهضة لليابان. " صناديق التعليم: "أولاً ، يمكن إعادة تنظيم صناديق المدارس الابتدائية في المدينة (قرية). مدرسة Xinchuang مجانية تمامًا. خمسة ، فوائد تعليمية ، ستنظر حكومات المقاطعات في اللوائح المتعلقة بوضع حياة كل مقاطعة ".

تدريس المحتوى "أولاً ، تغيير إعداد الشكليات القديمة واعتماد العسكرية. ثانياً ، أضف نصًا جديدًا. ثالثًا ، تنظيم مجموعات الأطفال ، وفرق الغناء ، وما إلى ذلك

في الأيام الأولى من حرب المقاومة ضد اليابان ، كانت مدرسة جينشاجي الحدودية الابتدائية في الفصل

مبادئ التعليم الابتدائي في المنطقة الحدودية

يعتمد محتوى جميع التعليم في المنطقة الحدودية على سياسة القرار. بالنسبة للتعليم الابتدائي ، "الأطفال هم أمل الأمة وخلف العمل الثوري. أي مجموعة عرقية لا تهتم بالزراعة والتعليم من نسلها الجديد. لا توجد أمة في هذه الأمة. المستقبل. "تم إنشاء مكتب التعليم في إطار اللجنة الإدارية للمنطقة الحدودية. يوجد في وزارة التعليم قسم سكرتير وقسم تعليمي وقسم مراجعة التحرير وقسم التعليم الاجتماعي وما إلى ذلك ، وتضم المقاطعة إدارات تعليمية ولجان تعليم في القرية ، وتشكل مؤسسة إدارة تعليمية من ثلاثة مستويات من وزارة التعليم إلى لجنة تعليم القرية .

دعوة إلى التعليم الابتدائي في المنطقة الحدودية: "في التعليم الابتدائي ، فإن تنفيذ التعليم الإلزامي المجاني المتساوي تمامًا ، بغض النظر عن الأغنياء والفقراء ، والفقراء ، والفقراء ، يمتص الأطفال من جميع أفراد الطبقات لدخول المدرسة ، وترك طفل خارج بوابة المدرسة."

صياغة سياسات التعليم المجاني وتنفيذ نظام قبول مجاني. يحتاج طلاب المدارس الابتدائية الذين كانوا في المدرسة في ذلك الوقت فقط إلى "إعداد رسوم الطعام ، ورسوم الكتب المدرسية ، وما إلى ذلك ، وسيتم إعفاؤهم من الرسوم المتنوعة في المدرسة". في سبتمبر 1939 ، "التدابير المؤقتة للمعاملة التفضيلية المتقدمة للدخول والأطفال الفقراء ، وما إلى ذلك من اللجنة الحدودية والأطفال الفقراء" ، "يثبت طلاب القرية القرية ولجنة التعليم والمجموعات الجماهيرية ، الأسرة هي في الواقع الفقراء والأطفال غير القادرين على شراء الكتب سيوفرون رسوم الكتب من القرية. "

في نوفمبر 1939 ، نصت "التدابير على المدرسة الابتدائية للمدرسة الابتدائية لالتزامات الأطفال مع المدارس الابتدائية" على ما يلي: "يجب على كل مدرسة ابتدائية إعداد فصل لتشجيع الأطفال في المدارس. في الوقت المحدد كل أسبوع ، انتقل إلى المدرسة للذهاب إلى المدرسة. "دع الطلاب يدرسون في المدرسة وفقًا للوضع الفعلي ، وفي الوقت نفسه يمكن أن يشاركوا في العمالة العائلية ، مما يحسن معدل تسجيل الأطفال. إن القيود المفروضة على عصر الأطفال المسجلين "تقتصر أعمال المدارس الابتدائية لمدة 6 سنوات ، و 4 سنوات من المبتدئين ، والمتقدمة لمدة عامين. الدراسات تتراوح أعمارهم بين 7 إلى 12 عامًا."

بالنسبة لكبار المدارس الابتدائية ، هناك بعض النفقات العامة في مناطق مختلفة ، وتوفر الحكومة الغذاء أو حتى الفراش لحل مشكلة تسجيل الأطفال الممتازة والفقراء. لدى الحكومة أيضًا أساليب معاملة تفضيلية للطلاب الذين يأتون إلى المنطقة الحدودية في المنطقة المحتلة ، وكل شيء يساعده الحكومة. في منطقة Jizhong ، "يتم إرسال الكتب المدرسية أيضًا إلى الأماكن العامة."

توفي جانب واحد مع الغزاة اليابانيين ، أثناء إصلاح المدارس الابتدائية التي دمرها الجيش الياباني ، وإنشاء مدارس ابتدائية جديدة ، وتحويل مدارس الكنيسة والمدارس الابتدائية الخاصة. المشكلة الأولى بعد إنشاء الرف هي عدم وجود المعلمين. كما ذكرنا سابقًا ، في الوقت نفسه ، بسبب تطوير استئجار وأسعار الفائدة وتطوير التعاونيات وحياة المزارعين تم تحسينها ، والمزارعين يأمل العاجل في تغيير عمى أطفالهم. قال والد فتاة في منطقة جيجهونغ ، "من هو الأثرياء في جيبك ، الذي لا يدع الطفل يعرف بضع كلمات؟"

حل المعلمين

تقترح المنطقة الحدودية: "عدد كبير من الامتصاص و (الطبل) يشجعون المثقفين الشباب ، وتوظيف الكهنة العاليين المتميزين ، ومن أعضاء الحزب الريفي ، والكوادر ، والناشطين المعاديين لليابانيين لضبط بعض الأشخاص الثقافيين للانخراط في أعمال التدريس والتعليم إثراء فريق المعلمين. "" مدرسة الحدود المتوسطة هي مدرسة مع جبهة موحدة. جميع الشباب الذين يقاومون بنشاط لليابان ، بغض النظر عن الفئة وأي حزب ، لديهم الحق في دخول المدرسة المتوسطة الحدود للدراسة. "لدى أطفاله أيضًا الفرصة للدراسة ، وهو أكثر فائدة من أي شعار فارغ ، وقد قام بتبديد بعضهم. العقدة الفكرية للمثليين من فئة المالك في فئة المالك ؛ قام أيضًا بتجنيد معلمي Kuomintang للمشاركة في المدرسة التعليم في المنطقة الحدودية ؛ استيعاب العمل التعليمي لسادة Kai Mingshi للمشاركة في المنطقة الحدودية. التعليم هو سلوك داخلي. في مجلس المقاطعة ، قدم الانتقادات والاقتراحات بشأن التعليم. .

كما استخدم النبلاء المستنير منتدى طبقة النبلاء لتقديم العديد من الاقتراحات حول العمل التعليمي للحكومة الأساسية ، ولعب دورًا إيجابيًا في تطوير التعليم. من أجل حل مشكلة نقص المعلمين ، فكر Baye في جميع الطرق الممكنة ، مثل المعلم في مدرسة هانتشوانغ المناهضة للبناء اليابانية في مقاطعة التاسع عشر المسماة Sui Wenqing. لقد كان سجينًا للترجمة اليابانية. كان لديه ثقافة. جوهر. مدرس المدرسة الابتدائية في سوي وينكينغ ليس فقط للعيش ، بل جاهز للتضحية. مثل: Sun Fengzhang ، مدرس قرية Wangguanying ، بلدة Fengzhuang ، مقاطعة السادس عشر ، ليست واضحة ، وفاز مهرجان الروح الوطني بحب واحترام السكان المحليين. في سبتمبر 1940 ، تم اعتقاله في Pseudo الياباني - اليابانية الزائفة -في سبتمبر. جوهر

تحسين الوضع الاجتماعي لمعلمي المدارس الابتدائية. وأشارت الأفكار الإقطاعية التي كسرت "الدلاء الثلاثة من الطعام في المنزل وملك الطفل": "الوضع الاجتماعي لمعلمي المدارس الابتدائية هو ازدراء الوضع الاجتماعي لمعلمي المدارس الابتدائية. يشجع المهرجان المعلمين ، ويتعبون رئيس القرية ، رابطة المزارعين ، وتنظيم المرأة للتعدي على المعلمين ، وجعلها منتظمة ، وتعقد نماذج تعليمية وأشكال أخرى لتحسين الوضع السياسي والاجتماعي للمعلمين ، وتحسين علاج حياة معلمي المدارس الابتدائية. وضعت حكومة الحدود العديد من الأحكام حول نفقات المعلمين المعيشة: "نفقات المعيشة للمعلمين تعادل عمومًا أو أعلى قليلاً من الموظفين الحكوميين ، وليس أقل من مستويات المعيشة للسكان المحليين" ؛ تناول الطعام والخشب والذهب والملابس.

إن معاملة معلمي المدارس الابتدائية تعادل كتيبة الطريق الثامنة ، والمدير يشبه القائد ني. هذه هي حالة المنطقة الحدودية في الأيام الأولى للحرب المناهضة لليابان. دخلت الحرب المعادية لليابانية مرحلة من الجمود. تم تقليل علاج المعلمين. من الشائع للمعلمين ارتداء ملابس القطن والملح بدون ملح ، لكنها أقوى بكثير من المزارعين. حدد المعلمين المتميزين وإعطاء مكافآت المواد.

تحدث لي بوجوانغ (يمين) ، وزيرة نساء اتحاد معاداة التكاثر في المنطقة الحدودية ، مع لي كويزن (يسار) ، وهي معلمة نموذجية لمدرسة تشوجيينج الابتدائية في مقاطعة فوبنغ

من عام 1940 إلى عام 1942 ، كان هناك 244 مدرسًا ابتدائيًا في 12 مقاطعة في منطقة جيجهونغ ، و 11 شخصًا في المدرسة الابتدائية ، و 48 مدرسة ثانوية ، و 43 شخصًا تخرجوا من المدرسة المتوسطة ، و 41 خريجًا من جين (المدرسة العادية على المدى القصير في الطريق الثامن Office) ، 11 شخصًا فوق المدرسة المتوسطة ؛ 83 عضوًا من الحزب بتكليف و 41 كم من أعضاء. (6) تم اختيار معلمي المدارس الابتدائية في Jinbei Yingxian من قبل كوادر القرية والجماهير. عندما أخبر بعض المعلمين الطلاب عن الفصول التاريخية ، قالوا بالفعل "ثورة 1911 هي الثورة العظيمة ، والثورة العظيمة هي الثورة في عام 1911 " قال آخرون إنه كان مخطئًا ، ولم يكن مقتنعًا. على وجه الخصوص ، تنص حكومة Kuomintang على أن المعلمين يجب أن يكونوا أعضاء في حزب Kuomintang ، بغض النظر عن المدارس الابتدائية والثانوية ، والتعليم الذي يتلقونه هو محتوى رجعية مثل "القابلة الشيوعية". باختصار ، من الضروري تدريب المعلمين.

في يونيو 1938 ، صاغت اللجنة الحدودية "تدابير التدريب قصيرة الأجل لمعلمي المدارس الابتدائية" ، والتي تنص على: "عندما تكون درجة المعلمين في المناطق في مختلف المناطق ليست موحدة أو غير كافية ، يجب عليهم عقد تدريب قصير الأجل الفصول الدراسية في معلمي المدارس الابتدائية وفقًا لهذه التدابير لتجنيد الإنقاذ والإنقاذ المتحمسين. يتم استكمال تدريب التعليم المهتمين ، ويتم تدريب المعلمين الحاليين. "كما يوضح أنه ليس من الضروري المشاركة في جميع المعلمين ، ولكن الرئيسية الشيء هو المشاركة في الدرجة السيئة من المعلمين والمعلمين الجدد القادمين للمشاركة في الدورة التدريبية. يتم تعيين وقت التدريب من أسبوعين إلى أربعة أسابيع ، ولكن عندما يبدأ الوقت المحدد في تحديد الذات للمقاطعة. من المنصوص عليه أيضًا أن تستخدم المقاطعات إجازات القمح أو الخريف أو الشتاء والصيف.

هناك اتحادات المعلمين في كل منطقة. كل يوم سبت يتحدث ، يتناوب المعلمون ليكونوا رئيسًا لدراسة كيفية الالتزام بتدريس العدو وإدانة الكفاح المعادي لليابان. في 17 يونيو 1938 ، أصدرت اللجنة الحدودية "دورة التدريب على المعلمين المجانية للتقدم وقياسات الاختيار لتقديم اختيار الموظفين" ، وقررت إنشاء دورة تدريبية للمعلمين في المدرسة الثورية الوطنية للقيادة عبر حكومة الشعب والمجموعات الجماهيرية. العديد من المثقفين الذين لم يشاركوا بعد في مسقط رأسه ، من بين طلاب الجامعات والمعلمين وطلاب المدارس المتوسطة والمعلمين والمعلمين القدامى التدريب. عادة ما يكون وقت التدريب من شهر إلى شهرين ، ويمتد البعض إلى ثلاثة أشهر أو نصف عام.

فيما يتعلق بأساليب التدريس ، وفقًا لمبدأ "النظرية المتسقة والواقع" ، إذا تم الانتهاء من الشؤون الحالية والدورات السياسية ، فإن الطلاب ينظمون الطلاب لنشر المزارعين وتعبئتهم في القرية القريبة. حرب العصابات ، والتمرين هو جمع الطوارئ والليل يسير في الليل. بعد التدريب ، يتم تقييم فترة التدريب بدقة. مثل منطقة جيجهونغ ، في عام 1938 ، تم تدريب 6354 معلمي المدارس الابتدائية. (7)

إن تحول مختلف المثقفين في المنطقة الحدودية يجعله معلمًا للتعليم في المنطقة الحدودية. ومع ذلك ، لا يكفي حل مشكلة عدم كفاية المعلمين. على سبيل المثال ، عندما دخلت حرب المقاومة ضد اليابان ذروتها والطريق الثامن الذي يحتاجهم الأفراد العسكريون والسياسيون ، كان هناك العديد من المعلمين و 55 طالبًا في مدرسة يانغغوانلين الابتدائية في مقاطعة فينجرون.

مواجهة طريقة اختراع "معلمي التعلم" في المناطق الحدودية الصعبة لحل عدم وجود معلمي المدارس الابتدائية. عدد كبير من الطلاب الشباب الذين يمتصون طلاب المدارس الابتدائية العالية والدرجات الأولية الشبابية يتقنون في النص. لديهم توزيع مخطط للعمل مع درجة أعلى من المعلمين الرسميين ، بحيث يدرسون في الصفوف المنخفضة أثناء تعلم التعلم من المعلمين الرسميين . لأنني يجب أن أستخدمه فور التعلم مباشرة ، فقد كانوا يدرسون بشكل غير طبيعي ، وتقدمهم سريع للغاية. بشكل عام ، بعد عام أو عامين ، يمكن تحسينه إلى معلمي المدارس الابتدائية جوهر على سبيل المثال ، كان وانغ تشايو في قرية شنتشتاي ، مقاطعة بينغدينج ، مقاطعة الحدود ، جينشاجي عاملاً شابًا وطويلًا على المدى الطويل. كان ذلك لأنه تعلم بعض الكلمات عندما تم تدريبه في المقاطعة. في وقت لاحق ، تم تعيينه لتعلم المعلمين. في وقت لاحق ، تم اختياره كمدرس نموذجي في المنطقة بأكملها. أنت ثمانية طرق تقول "التعليم الابتدائي المجاني" ، وحتى تكلفة الدروس. لا يمكن لتنفيذ الجبهة الوطنية المعادية لليابان اليابانية محاربة الطغاة المحليين خلال ثورة الأرض. من أين تأتي الأموال؟

تمويل المدرسة

في الأيام الأولى من حرب المقاومة ضد اليابان ، تم تنسيق نفقات التعليم في المدارس الابتدائية الابتدائية في المنطقة الحدودية من قبل القرى وفقًا لفدان الأراضي. كانت المقاطعة مركزة في الاستخدام. القرى ، وكلها تجاوزت النفقات التعليمية التي تدفعها القرية. جوهر من حيث المبدأ ، جمعت القرية أموال مدرسة جونيور الابتدائية ، وتم تنسيقها من قبل المقاطعة ، التي قدمتها المقاطعة ، وتم جمعها من قبل القرية. رفعت أول فئة صغيرة من قبل القرية. أما بالنسبة للقرى الفقيرة ، يمكن دعم المقاطعة من قبل المقاطعة. بالنسبة للمدارس الجديدة بدون نماذج قديمة ، يتم تنسيق المقاطعة من قبل المقاطعة. ابتداءً من عام 1940 ، تم حل بعض صناديق التعليم في المدارس الابتدائية الريفية بواسطة الحبوب المحلية.

لا تزيد من العبء على سكان القرية بسبب إنشاء المدارس الابتدائية وإرسال الأطفال. في عام 1940 ، أصدرت حكومة المنطقة الحدودية "اللوائح على اللجنة الإدارية لمنطقة جينشاجي الحدودية في القرية على حد سواء برعم" (الميزانية المتميزة لمنطقة الحدود جينشاجي وتاريخ التاريخ المالي الصيني هي قرار صنع الحقبة ، و ستأتي الفرصة ببطء). تناول Xiaomi رطلًا أو رطلًا.

في بداية إنشاء المنطقة الحدودية ، كان الفساد خطيرًا. من أجل توفير التمويل التعليمي ، "يجب أن تفسد جميع النفايات والنفايات غير السليمة من الفساد." بالإضافة إلى حساب القرية ، فإن النفقات التي وافق عليها القرويون " لن يُسمح للكونجرس أو مكتب المقاطعة بالإنفاق. مع النفايات ، تم الإبلاغ عن مؤتمرات القرويين. "

يجب الموافقة على صناديق التعليم الابتدائية في القرية وفقًا للوائح من اللجنة الحدودية. من أجل توفير الجهود المبذولة ، وضعت حكومة المنطقة الحدودية أحكامًا تفصيلية بشأن نفقات التعليم في المدارس الابتدائية. في عام 1941 ، فإن معيار النفقات العالية والصغيرة للمقاطعة في المدرسة الثانوية في جينشاجي هو: (1) تكلفة الجري ، كل مدرسة هي 120 يوان إلى 150 يوان. (2) رسوم شهرية للمدرب ، 8 يوان للمدير ، 6 يوان في المدرب ، و 3 يوان للطاهي. الطعام ، الحطب ، والملابس التي يتناولونها ، ويتم تنفيذ نظام التوريد ، وهو نفسه كموظفين حكوميين. (3) الرسوم المتنوعة العامة هي 18 يوانًا شهريًا لكل فئة ؛ الدرجة الثانية من الفئتين هي 15 يوان ؛ الطبقة الثالثة ، الطبقة الثالثة هي 10 يوان ، ويتم زيادة الرسوم المتنوعة العامة بمقدار 10 يوان لكل زيادة مجموعة. (4) هناك ثلاثة نفقات عامة في كل منطقة للتسجيل في المدرسة مع أطفال فقر ممتاز.

يتركز استخدام صناديق التعليم بشكل أساسي في راتب والكتب المدرسية للمعلمين. تستخدم الفصول الدراسية في الغالب المعابد المحلية أو قاعات الأجداد أو التبرعات من الملاك المستنير. إذا كان من الضروري إضافة المعدات اللازمة في مدرسة JI الابتدائية والمتوسطة ، فقد طرحت حكومة الحدود مثل هذه الآراء القليلة: "عند فصل المنزل إلى تقسيم الأموال ، يجب عليك إقناع الجماهير بالمغادرة قدر الإمكان لتشغيل مدرسة منزل. جزء من الجزء.

إذا احتاج بناء المدارس إلى إصلاح ، فمن الضروري إصلاح الحد الأدنى. من الضروري تحقيق لوحات السوداء وطاولات التدريس والأبواب والنوافذ والمكانس الشاملة في فصول المبنى المدرسي. لإعطاء أواني مطبخ المعلم ، يجب حل الكتب المدرسية وأقلام المعلمين من قبل القرية. دعا القادة إلى أن القرى أضافت تدريجياً معدات مدرسية في ظل الظروف الحالية التي لا تنتشر ، والظروف الحالية التي لا تضيع. في المستقبل ، لا يجوز لأي وكالة استعارة أشياء المدرسة. "

تنظيم الطلاب لتنفيذ العناية والدراسة. كتاب: "يتلقى الطلاب الكتب المدرسية ، فقط الحق في الاستخدام ، لا حق ، ويتم الانتهاء من كل كتاب مدرسي. أعد الكتب المدرسية القديمة ويتم الاحتفاظ بها من قبل لجنة التعليم من أجل استخدامها بشكل منفصل."

كما أنه ينص على أن الطلاب يحبون حماية الكتب المدرسية ، ولا يطبقون ، واحتفظوا بها بشكل صحيح ، ويفقدون التعويض. حتى في مشكلة الكتاب المدرسي ، لا يزال الأمر يعتمد على المعلمين وكبار الطلاب.

في نوفمبر 1940 ، صاغت حكومة منطقة جينشاجي الحدودية "قواعد الضرائب المؤقتة للضريبة الموحدة بعد الضريبة" ، والتي كانت في وقت سابق. سيتم ترقيتها إلى قاعدة شمال الصين بأكملها في المستقبل. اكتب ورقة). معدل الضريبة متقدم على قدم المساواة ، وما مجموعه 12 وما إلى ذلك. تتمثل طريقة التحصيل في اعتماد التقييم الديمقراطي ، والتحقق من الدرجات كل عام ، وتحديد مقدار العبء ، و "مركزية استخدام الاستخدام في المقاطعة". تعمل صناديق التعليم الابتدائية المبكرة بجد في اتجاه فرع التخطيط العام. يتم تخصيص أموال التعليم بالمدرسة الثانوية من حكومة المنطقة الحدودية ، ويتم تضمين ميزانية حكومة المقاطعة في حكومة المقاطعة.

بالإضافة إلى الضرائب ، فإن دخل مبلغ صغير من المجالات الأكاديمية والشؤون العامة لدعم التعليم الابتدائي ، وكذلك الرجل المستنير الجبن استجابة للمنطقة الحدودية لدعوة المدارس. لدى Yingxian Xiaoshikou Village (Jinbei) ثمانية شاب Zhishi في أكتوبر 1937 وأسس "مدرسة المتطوعين الألمانية الثمانية" في أكتوبر 1937. ، يو يو ، يو وول ، وانغكاي. يستخدمون معبد الجدة في القرية كمبنى المدرسة.

في بداية العام ، فقط الحطب من أكشاك الطلاب ، ثم قاموا بتوجيه الاتهام إلى كل طالب في السنة. كرسوم مكتب ، فهي كلها تدريس تطوعي. لا يوجد سعر للإعانات المعيشية.

الرفيق تشنغ زيهوا ، المفوض السياسي لمنطقة هيبي في يوم الأطفال الرابع والرابع في عام 1940 ، وبطل حزب العمال للأطفال نيو غوري (الأول من اليسار) ، تشانغ يوفن ، وين سانيو

المحتوى التعليمي

تنص لجنة الحدود على جينشاجي بوضوح على نسبة دورات المدارس الابتدائية في المنهج العام: "المدرسة الابتدائية الابتدائية: 30 من الماندرين ، 25 من الحس السليم (المجتمع الطبيعي) ، 20 من الحساب ، 5 من الحرفية ، 5 من الغناء بنسبة 10 ، 5 من الحرف اليدوية ، 5 10 من اللعبة. (حصاد القمح الربيعي وحصاد الخريف ، تتعامل المدرسة بشكل منفصل ، وليس داخل العملية) "؛ ، 5 من العمل ، 5 من الفن ، 10 العسكرية ، 5 من الموسيقى. "يجب أن يكون معلمو المدارس الابتدائية" شاملة وأكثر قدرة ".

بالإضافة إلى تعليم الطلاب الصينيين والحسابين وغيرهم من الكلاسيكيات ، يجب عليهم أيضًا تعليم الطلاب (يشمل بعضهم أيضًا الجماهير) أن يغنون الأغاني المناهضة لليابانية ؛ يجب عليهم أيضًا نشر المبادئ والمعرفة العلمية للطلاب والجماهير ؛ يجب عليهم أيضًا ذلك قم بتدريس الطلاب والجماهير لتطبيقات الأسرة اليومية ، مثل كتابة المقاطعات ، وكتابة الرسائل ، والمحاسبة ، والتخطيط ، وما إلى ذلك. فقط مثل هذا المعلم الابتدائي يمكن أن يكون مؤهلاً وترحب بالطلاب والاحترام من قبل الطلاب وأولياء الأمور. (في ذلك الوقت ، لم تكن الدورات التدريبية التي تقدمها المدرسة العادية متسقة للغاية. بعض المدارس أنشأت دورات: تاريخ موجز للتنمية الاجتماعية ، الجدلية المادية ، قافية الجملة الريفية ، الأدب الجديد ، أساليب التدريس ، الصينية ، الحسابية ، إلخ).

تم إعداد الأطفال وباب والدهم للأشباح في وسط الحدود.

التدريس قريب أيضًا من الوضع الفعلي للمنطقة الحدودية. على سبيل المثال ، إذا واجهت مشكلة حسابية ، فقد اجتاحت خمسين شياطًا. كم يتبقى لقتل الأربعين؟ قامت Xiaozhu بقطع عشرة أرطال من العشب يوميًا لإطعام الماشية. كم عدد الأيام التي كان عليها هو وخمسة زملاء في الفصل لقطع ماشيته لبضعة أيام؟

غنى طلاب تعليم المعلمين أغاني معادية لليابان. في ذلك الوقت ، هناك عدد كبير من الأغاني المناهضة لليابان مثل "Yan'an Song" و "We on the Taihang Mountain" و "Singing the Second Cowherd" و "Anti Little -بايت يابانيين "، إلخ. قام Sun Fengxuan ، مدرس مقاطعة لي ، بتدريس أغاني مثل "Suwu Shepherd" و "الأبطال الوطنيون" لتحفيز حماس الطلاب لمضادات العدو.

تدرب الطلاب على الأغاني والدراما وغيرها من الأغاني ، وأداء في قرى مختلفة. باستخدام النماذج الأدبية مثل يانغج رقص ، وفرز سوط ، وكتابة قصائد الشوارع لإثراء تعلم الطلاب وتعزيز فهم الحرب المعادية لليابان. غنى الطلاب في تعليم المعلمين أغاني مجموعة الأطفال: "Chong ، Rush ، Rush ، كل شخص يتقدم ، يخشى أن يكون مدفع طائرته قد ضرب. Kill ، جاء الجميع إلى الأمام ، قتلوا رأس الشياطين اليابانيين ، نحن مجموعة الأطفال المناهضة -اليابانية. "

""

108020001951950

819401316200091880340010125003499

37 It is the actual situation of "Eight hundred strong men" and "Flying General Yan Haiwen" from the enemy's anti -Japanese war. Later, after correction, it appeared to be politicized, slogan -exhaustive, and capitalist terms, and children are not سهل الفهم.

194039731478

1941118"1941410

19491941()10

19412841871941435455l4350 "

19411942

1941

1941882507167378194274214015.45%14.64%10281438.57%1015019411613598132411

1942

12 3. 4.5

تحت الكوارث والكوارث البشرية ، توقفت الحكومة ذات مرة عن التمويل التعليمي ، ودعا "المساعدة في المكتب الخاص" إلى تبني طريقة العمل والزراعة. إن إيجارات "Xue Tian" هي زراعة الذات (الزراعة الذاتية ، وإدارة الذات ، وإدارة الذات ، والتجميع الذاتي) ، ولكن أيضًا تنظيم الطلاب لقبول باطن الحذاء ، الذي لا يدعم الطلب العسكري فقط ، يدعم الإنتاج ، ولكنه يحل أيضًا نقص الأموال المدرسية.

1943 التعرق ، الجوارب الصوف ، القفازات ، مناشف اليد ، الأكياس ، السلة الأزرق ، إلخ. إنه لا يحل فقط تكلفة إدارة المدرسة ، بل يمارس أيضًا قدرة الطلاب.

بعد حرق مبنى المدرسة ، يقوم جميع المعلمين والطلاب ببناء مبنى المدرسة بأنفسهم. مدرسة Xingtang الخاصة بالمدرسة الابتدائية هي فصل دراسي يحتوي على عدد كبير من أقبية سقيفة ، وهو ليس من السهل حرق العمل وتوفير العمل. تم إحراق المبنى المدرسي لمدرسة Gao Mingyuan الابتدائية في Changwanfang أربع مرات من قبل العدو. بعد الدراسة ، تم كسر السبورة على الحائط وتم تعليق السبورة الصغيرة أينما كنت.

بدون الحبر والطباشير ، يستخدمون الدخان المكعب وحساء الفاصوليا السوداء لصنع الحبر مع التربة الجافة البيضاء. بدعم من الجماهير ، فإن المعلمين والطلاب يعتمدون ذاتيًا لحل أدوات المساعدة في التدريس.

الجمع بين التعليم مع العمل

في عام 1942 ، أصدرت اللجنة المركزية للحزب الشيوعي الصيني "قرار اللجنة المركزية للحزب الشيوعي الصيني في مدرسة يانان كادر" ، مشيرة إلى أن أوجه القصور في التعليم المدرسي تكمن في ذلك الوقت في "نظرية" والواقع ، انفصال ما تعلموه واستخدموه. "الحياة ، المشاركة في الحياة الفعلية ، وتحويل الحياة الحقيقية."

وفقًا لتعليمات اللجنة المركزية الحزبية ، فإن معرفة الإنتاج هي واحدة من الموضوعات الرئيسية ، ومن خلال المعرفة التعليمية الواسعة والتعمقية من خلال المنطق الطبيعي والدورة العمال ، والدفاع عن تعميق الطلاب مبادئ فهم الطبيعة والإنتاج في ممارسة الحياة اليومية والعمل. قم بإجراء الإنتاج ، وكيفية صياغة خطط الإنتاج ، والاتصال الهاتفي ، واختيار الأساليب والانغماس ، وكيفية منع الآفات وغيرها من المعرفة.

احسب إنجازات إنتاج الأطفال في الطبقة الحسابية ، وملاحظات الممارسة ، وما إلى ذلك ، والتحدث عن نوع الأسمدة عند إعطاء البراز. يتعلم بعض معلمي المدارس الابتدائية أولاً من المزارعين ذوي الخبرة ثم يخبرون الأطفال. تطلب بعض المدارس الابتدائية من بطل حزب العمل إعطاء الأطفال لإنتاج دروس ، وأيضًا بمثابة مدير المدرسة.

تغني مجموعة الأطفال خلال فترة الراحة أثناء الإنتاج الكبير

على وجه الخصوص ، دعا الرفيق ماو زيدونغ ، اللجنة المركزية الحزبية ، الإنتاج الكبير ، كما أن الأطفال في منطقة الحدود قاموا بتنظيم الإنتاج الصناعي والزراعي. كما حلت المشاركة في الإنتاج الصناعي والزراعي مشكلة عدم كفاية التمويل التعليمي. مشاكل مثل الحطب. من أجل الجمع . تسع مائة يوان. في المتوسط ، ينقسم كل شخص إلى 1300 يوان ؛ ما مجموعه 7،13 يوان لالتواء خطوط ، بمتوسط 203 يوان للشخص الواحد ، وحل صعوبة تكاليف القرطاسية. "(12)

العديد من الأمثلة على مثل هذه الأمثلة "تسبب في دراسة المدرسة ، وحل وضع العمل الجاد من إنتاج العديد من الطلاب الفقراء. لقد تراكمت خط غزل واحد فقط 2500 يوان في نصف عام. تحت قيادة المعلم ، تحت قيادة المدرب ، بالإضافة إلى مساعدة الأسرة على الإنتاج وإمكانية القيام به بشكل جماعي ، فإنه 5376 يوان ، والحبوب هو 188 دلاء. لا يحل عمالة الإنتاج المشكلات الفعلية للمدارس والطلاب فحسب ، بل يضمن أيضًا التقدم السلس للتعليم. من المهم للغاية تغيير الظروف المعيشية لبعض الأسر. في الماضي ، كان الآباء مترددين في إرسال أطفالهم لقراءة الكتب والاعتقاد بأن القراءة في فترة الحرب كانت عديمة الفائدة. ومع ذلك ، بعد إنتاج الرياضة ، يمكن للأطفال الذين يحبون الانخراط في أعمال الإنتاج أن يساعدوا أيضًا في عمل أسرهم. غيرت مفهوم الآباء بشكل أساسي.

قال البعض منهم: "يمكنك تعلم الحرف الحرفية بعد أن تعرف الكلمات ، وهي حقًا أدبية وعسكرية." قال آخرون: "لا يزال بإمكان أطفالي كسب أكثر من عشرة دولارات من المدرسة ، وهو أمر نادر حقًا." الآباء فعليًا. وفقًا للأسطورة ،: "يمكن صنع نحل النحل من العسل" الريف وهرع إلى المدينة الكبيرة. التعليم يتماشى أكثر مع الاحتياجات الفعلية للمناطق الريفية. قال المزارعون: "هذه هي مدرسة أفراد المحاصيل لدينا". كما عزز تطوير التعاونيات تعميم التعليم.

قام الرفيق تشانغ روي ، بطل المنطقة الحدودية ، بعمل جيد بسبب تعاونيات القرية. لقد صنع بعض المنازل كمدارس ابتدائية. قام بتدريس الطلاب لمحو الأمية والمخطط له ، واستأجر مدرسًا لتثقيف الطلاب. كما روجت تعاونيات النسيج إلى معدل قبول الفتيات. قالت الأم إلى الوراء: "الفتيات ليسن جيدًا كما كان من قبل. في ذلك الوقت ، غنت وترقص. والآن تعرف الكثير من الكلمات وتكسب الكثير من المال. شاهد الأعمال المتواضعة "تحرير جينشاجي للنساء" ، يرجى تحرير الرابط إلى المحرر.) ""

تعليم التكيف مع الظروف المحلية

أصدرت منطقة جينشاجي الحدودية "تعليمات حول المدارس الابتدائية والتجريبية والتجريبية" في 2 أكتوبر 1944 ، والتي تتطلب "المدرسة الابتدائية الخاصة (المعروفة باسم المدرسة المدنية)" "مساعدة المكتب الخاص" في مختلف المناطق. تتبنى "مساعدة المكتب الخاص" هنا طريقة العمل والرعاية الزراعية ، وتشير إلى "عمل الجماهير الخاص ، والمساهمة ، في المدارس المتعمقة ، والقيادة السياسية والتجارية للحكومة. الدعم المناسب في التمويل.

أسباب سياسة "مساعدة المكتب الخاص": تم فقدان التعليم الابتدائي في المنطقة الحدودية بشكل كبير خلال الصعوبات الشديدة في السنوات الثلاث الماضية من 1941 إلى 1943 ، وتم تخفيض عدد المدارس الابتدائية بشكل كبير. بعد توحيد المنطقة الحدودية ، تم استعادة التعليم الابتدائي وزيادة عدد الطلاب. لا يمكن للحكومة تحمل تكاليفه ؛ لا تزال هناك العديد من العيوب في التعليم الابتدائي في المنطقة الحدودية. في عام 1942 ، تشعر الكوادر المصنوعة بأكملها على جميع المستويات بالحاجة إلى مزيج من التركيبة التعليم والمجتمع والحياة والأسر. في الحاجة الملحة إلى تغيير مصير أحفاد أحفاد.

مجموعة الأطفال تحقق من الطريق

ظهر عدد كبير من المعلمين الخاصين المتميزين بعد مساعدة المكتب الخاص. غنى الرفيق ويني من قرية جوكسيان ، مقاطعة لونغهوا درس لمدة خمس سنوات. وكان كادر قرية في القرية. بعد أن دعا إلى مساعدة المكتب ، أصبح مدير المدرسة ومدرس المدرسة الابتدائية. كان ابن تشاو لوفنغ في القرية في الثالثة عشرة من عمره. وبسبب أسرته الفقيرة ، لم يذهب الطفل إلى المدرسة.

قام الرفيق غنى ويني بتعليمه بضع كلمات شائعة بينما ذهب ابن تشاو لوفنغ إلى العمل كل يوم ، وسرعان ما تعلم فتح الطريق. بمجرد أن طلب Zhao Laofeng Sang Wenyi فتح الخط ، قال Sang Wenyi: "لا تجدني ، شريرك سوف." "تم افتتاح النتيجة حقًا ، وأرسل تشاو لوفنغ ابنه إلى مدرسة غنتي ويني للدراسة.

هناك طالب في منزل المدرسة لفتح متجر التوفو. لقد علمه سانج ويني أن يفسر المحاسبة. لا تؤخر واجبك بشكل جيد. أفعل واحدة أخرى وأقوم بعملك. وقال "دعوا سانغ وينيين يعلمون" الشخصيات الثلاثة "، لا جدوى". قالوا ، "لا يديرون مدرسة الآن وفقًا لأفكار الناس؟" أكثر من شهرين. لم يتمكن أحد هؤلاء الأشخاص الثلاثة من استخدامه. لقد تعلم الأطفال من نفس الدرجة فتح الطريق. الأفعال ، مسك الدفاتر ، والطرق المفتوحة. "

Sang Wenyi هو فلاح لا ينتج ، ومحتوى التدريس أقرب إلى الإنتاج الفعلي للمزارعين. على سبيل المثال ، لتعليم الأطفال أي نوع من الأرض ، "أربعة وعشرون مصطلحات شمسية". قال الفلاحين: "لم نمارس هناك بعد ، سيكون الشرير".

فيلم "Furry Letter" هو قصة الأطفال الذين يستخدمون حكمتهم لنقل الذكاء إلى ثمانية طرق بحكمتهم. سلم Sang Weiyi كلمات الأسلحة اليابانية مثل المدافع الرشاشة والمدافع والمجلات مثل طلاب الدرجة العالية. يقوم الأطفال بجمع المعلومات التي تم جمعها في سلة التقاط الروث ، ولن يتم التحقق من الزائفة اليابانية -سوف يخفي آخرون المعلومات في كعكة السمسم ، ويأكلونها عندما يواجهون العدو.

يتم ترتيب النظام الأكاديمي وفقًا للوضع الفعلي لعائلة الطلاب. عندما يكون الربيع أو حصاد الخريف ، فإن الطلاب الذين يعانون من صعوبة في الأسرة مشغولون بالإنتاج الزراعي لدروس نصف يوم ، أو يذهبون إلى منازل الطلاب لتعويض الدروس للطلاب.

في عام 1942 ، اقترحت مقاطعة Beiyue: "تبذل المدرسة الابتدائية القديمة الجهود لتطوير المنصب وعدم الاستسلام أبدًا." في نفس العام ، صاغت اللجنة التحريرية سياسة فتح العمل التعليمي لمنطقة العصابات بالقرب من منطقة العدو. استعادة. في القرى ذات الأساس الجيد بالقرب من معقل العدو الزائفة ، في مدرسة العدو الزائفة الابتدائية ، على السطح ، فهو كتاب مدرسي لتعلم المنظمات الزائفة العدو ، ويستخدم التمويل التعليمي للغزاة اليابانيين كمناهضين يابانيين. في الواقع ، تتم تغطية الكتب الزائفة -تثقيف.

من أجل تجنب الهجوم المفاجئ للعدو ، أرسلت حكومات الحكومة هؤلاء المعلمين ذوي الوضع الشرعي لـ Fengqiang لاتخاذ الفصول الدراسية. عادةً ما يتعلم الطلاب الكتب المدرسية المعادية لليابانية ، أو أن العدو قادم أو الريح ضيقة ، وكتب العدو "مئات الألقاب الأسرية" و "ألف حرف" تستخدم للقيام بذلك. هناك دورات يابانية في المناهج الدراسية لتغطية أنفسهم والعمى على العدو. قراءة "العمال يعملون بجد ، يعمل المزارعون بجد لزرع الحقول ، والرجال الطيبين يذهبون ليكونوا جنودًا ، ويريدون الأطفال الترويج ، والعمل الأطفال بجد ، ويخوضون الحرب معًا".

هناك أيضًا نوعان من المعلمين في مثل هذه المدارس الابتدائية. أحدهما "معلمو العدو". معظمهم من كبار السن الذين يعرفون بعض الكلمات في القرية. عندما يقومون بتدريس "الكتب الأربعة وخمسة كلاسيكية" للقيام بدورياتهم ، فإنهم سيتقدم للتدريس ، وسيتم قيام الدوريات الزائفة العدو بدوريات. بمجرد مغادرته ، تولى المعلمون المعاديون لليابان للاستمرار في الحديث عن الكتب المدرسية المعادية لليابان. وفقًا لإحصائيات 6 مقاطعات في المقاطعة العاشرة الخاصة ، من فبراير 1943 إلى نوفمبر 1944 ، تم بناء 290 من المدارس الابتدائية المعادية لليابان ، وتم إنشاء 252 مدرسة ابتدائية على جانبي اليابان المناهضة لليابان. في عام 1943 ، 17 ، 17 تم إنشاء مقاطعات بما في ذلك Wutai و 1،280 مدرسة ابتدائية على جانبي اليابان المناهضة لليابان. (14)

تم تعبئة معلمي المدارس الابتدائية في أنجو فيليدج ، وهي منطقة حدودية في منطقة جينشاجي ، في البائعين ، واستغلوا الطلاب على طول القرية للتدريس. يتنكر الطلاب لشراء النفط ، وشراء الإبر ، وما إلى ذلك ، والاستماع إلى الدروس المحيطة بـ "بيع لانج" للاستماع إلى مبدأ إنقاذ البلاد المناهضة لليابان.

بعد رؤية أشخاص مشبوهين ، قالت الطالبة: "والدتي تعطيني خمسة دولارات ، ولن تشتريها لعشرة يوان." تقدمت السيدة العجوز أيضًا إلى الأمام لتغطية. يتم تعبئة معلمي قرية Dingnan كصريي متاجر بقالة صغيرة للقيام بالتدريس الفردي للطلاب الذين يشترون النفط والخل.

قام المدير بتكوين طبيب كان طبيباً ، وكانت الابنة الصغرى سار أمامه لدوريات في التدريس. غالبًا ما ينظر إلى العديد من الأطفال في الحقول في سهل هيبي. في الواقع ، يدرسون أنفسهم ؛ إنهم يدرسون في هذا المجال في الصيف ؛ التدريس الأصيلة بعد بدء الحرب الأصيلة. بارد في فصل الشتاء.

جولة التدريس: شين باوزينج ، مدرس نموذجي في يوانوا ، يبلغ من العمر ستين عامًا ، وقد شارك في التعليم لأكثر من 30 عامًا. في الصباح في القرية الرئيسية ، كان هناك ساعتين من الصف في قرية شاغويوان في القرية الرئيسية ، ثم إلى Xigoumen من القرية. تم وضع حدادة مدخل القرية. كان هناك ثلاثة مدرسين ومتدربين.

بعد الانتهاء من تدريس طلاب Xigoumen ، قام الرجل القديم أولاً بفحص الواجب المنزلي للحدادة ، ثم عاد إلى المنزل. يقع الصيف تحت ظلال الشجرة ، بجوار النهر ، وفي فصل الشتاء في منزل الطالب. في اليوم التالي ، ذهبت إلى القرية الرئيسية للدروس. بعد الفصل ، ذهبت إلى قرى القرية الأربع الأخرى بعد الفصل. كان هناك ثمانية طلاب في المدارس الابتدائية في ما يقرب من أربعة عشر ميلًا ذهابًا وإيابًا.

في المساء ، ذهبت إلى مدرسة القرويين الرئيسيين لإعطاء القرويين درسًا في معرفة القراءة والكتابة لقراءة الصحف للترويج لسياسة الحزب. يوجد 303 شخصًا في القرية الرئيسية. باستثناء 41 طفلاً صغيراً وأمراضًا أقدم ، وكلهم أميون.

نضال الأطفال ضد العدو هو أيضا أكثر وأكثر مرونة. في إحدى المرات ، اجتاح الغزاة اليابانيون ، سأل الغزاة اليابانيون: "من هي قريتك كادر؟" "أجاب الطفل:" إنه رئيس Baojia الخاص بك.

أجبرت غيزي بعض الأطفال على الدراسة في مدرسة جويزي ، واختارت القرية العديد من الطلاب الأقوياء للذهاب إلى مدرسة غيزي. انتهز كبار الطلاب الفرصة لأخذ منشورات الطريق الثامن إلى مدرسة الزائفة. شاهد بعض جيش الدمى النشرة وسأل الطلاب: "هل الجد الثمانية تفضيلية؟" جيش العرائس الذي أسر ".

ونتيجة لذلك ، أخذ القوات اللذان في مقاطعة Anguo البندقية إلى الطرق الثمانية. تم تسمم الجنود اليابانيين بشدة من قبل الأيديولوجية الإمبريالية اليابانية ، وكان من المقلق أكثر إزعاجًا ضد الشياطين. ألقى طلاب المنطقة الحدودية عن عمد وجود تحالف مناهضين للحار الياباني إلى قفص الأشباح. بعد أن التقط جيش ياباني يدعى شياوشان النشرة ، وصل إلى جيجهونغ ليكون طريقًا ثمانية طلاب عبر طلاب الحدود.

في الصراع القاسي ، تعلم طلاب المدارس الابتدائية كيفية التعامل مع الأسرار الزائفة للعدو ، وأسرار العمل المحافظة ، وكيفية تغطية المعلمين والكوادر المناهضة لليابان. تحت غطاء الأطفال ، العديد من الكوادر المعادية لليابانية خطيرة. وفقًا لإحصائيات المدرسة الثانوية العشرين لمقاطعة دينغنان ، في الحرب الثمانية المناهضة لليابان ، تحت مخالب الدم للعدو ، تم إنقاذ 240 كوادر مقاطعة ، وأكثر من 20 طالبًا أجبروا على أن يكونوا تدرب من قبل جوهر العدو

مع الجهود المشتركة للحزب ، والسياسي والعسكري والمدني في المنطقة الحدودية ، "وفقًا لما ذكرته 29 مقاطعة في منطقة جيجين في عام 1945 ، وصلت 378842 أطفالًا في المدارس و 24،0635 أطفالًا إلى 72.8 ." (15 (15 ) يوجد 30،702 من الأطفال في المدارس في 6 مناطق في مقاطعة Xingtang ، 18،923 من الالتحاق للأطفال ، بمعدل تسجيل قدره 61.65 . "(16)" وفقًا لنهاية عام 1945 ، كان هناك أكثر من 23300 مدرسة ابتدائية وأكثر من 1464700 طالب.

هناك مدارس ابتدائية في معظم القرى في منطقة لاو جيفانغ. لقد وصلت كويانغ ودينغبي و Wanxian و Longhua وغيرها من المقاطعات إلى القرية والقرى. "(17) (لا تميز الأرقام المذكورة أعلاه بين الرجال والنساء). وقد زاد أيضا بأكثر من ضعف الحرب. بغض النظر عن السهول والجبال ، فإن العديد من طلاب القرية مسجلين بنسبة 100 ، والأطفال الفقراء لديهم فرصة للتعلم. "أكثر من 47 من الأطفال في المدارس. في الماضي ، لم تتح لها العديد من العائلات الفقيرة في جينشاجي الفرصة للتسجيل في الماضي. لقد تم تسجيلهم بشكل عام. لقد زاد أطفال المزارعين الفقراء. من المزارعين الفقراء في كيانغ. "في الماضي ، الأولاد للذهاب إلى المدرسة لمنع القضاء على الفتيات من المدرسة تدريجياً.

لتعليم التنمية للحزب الشيوعي ، قال تشيانغ كاي -شيشك في عام 1933: "إذا تحدثت عن التعليم ، فإن الأكثر توترًا في منطقة اللصوص هو التعليم! الأكثر انضباطًا هو التعليم ، الأكثر روحانية ، أي التعليم! لكن الوضع في أماكن مختلفة الآن ليس كذلك ، الآن ، على سبيل المثال أماكن تشونغرين ، تتوقف جميع مدارس المدارس الثانوية تمامًا. ما هي الأموال التي يمكن أن تكون أقل بالنسبة للقطن اللصوص ، ويجب جمع الأموال التعليمية ، لكننا نستخدم الأموال التعليمية في كثير من الأحيان لاستخدامها. " (18)

يعرف تشيانغ كاي -شيشك السبب الأساسي الذي يجعل اختلاس المسؤولين في التعليم وتعليم الفساد من أجل الفساد -المؤرخ الداجفين جياتو في كتابه "نحو الثورة ، التغيير الاجتماعي في شمال الصين ، والحزب الشيوعي في الصين (1937-1945 "قال الكتاب:" إن التطور العظيم للتعليم الابتدائي يمثل تحديًا قويًا للسادة الريفيين إلى احتكار التعليم -القوة المتزايدة للأطفال من المزارعين الفقراء والفلاحين الصينيين ، مما يسمح لهم بفهم أفضل تغيير المجتمع الريفي المجتمع. ضرورة وطريقة التغيير ".

يمثل السادة الريفيون مصالح الطبقة الإقطاعية للمالك ، ولا يمكن لـ Chiang Kai -Sheek ، المتحدث باسم الطبقة المالك ، تطوير التعليم الريفي لتعرض حكمه للخطر. هذا هو السبب الجذري لمجموعة Kuomintang غير النامية.

التعليم الابتدائي في المنطقة الحدودية حقق حقًا كونفوشيوس: "لا يوجد فئة". ما لم يفعله الحكام الإقطاعيون في الصين منذ آلاف السنين لم يفعل ذلك. في سنوات الحرب الصعبة ، تم القيام به من قبل منطقة القاعدة المعادية لليابانية التي يقودها العدو بقيادة الحزب الشيوعي في الصين. لقد كانت معجزة. جوهر

في العام الماضي ، شاهدت جنديًا قديمًا في جيش الطريق الثامن. قال الرجل العجوز: "ثقافتي ليست عالية (تخرج كبار السن من كبار السن) ، لكني أحب الدراسة بشكل خاص. الرجل العجوز لا يشير إلى المستوى من التعليم ، ولكن القدرة على مواصلة التعلم.

غالبًا ما يقول بعض الناس أن أسياد جمهورية الصين تجمعوا ، وأن وانغ تشيو ، الذي نشأ من الأميين كمدرس نموذجي في عيني ؛ ثمانية مؤسسين لمدرسة المتطوعين الألمانية الثمانية "سيدون ؛ سيد ؛ السيد شين باوزينج ، الذي يصر على العمل على خط التربية المواجهة بغض النظر عن العمر والقديم ، هو سيد ؛ وهناك أيضًا معلمون عاديون يصرون على القتال في جبهة المدرسة الابتدائية الحدودية مثل السيد شين باوزينج كسيد ؛ عندما اختاروا أن يحرقوا أنفسهم عندما كانوا في خطر ، فإنهم يضيقون جهل الأطفال وإلقاء الضوء على الطريق أمام أحفادهم. لقد كانوا أسيادهم الحقيقيين!

[يتم اختيار معلومات هذه المقالة من (1) "التعليم الحدودي" المجلد 2 ثمانية عشر إصدارًا ثمانية عشر ، 1 أكتوبر 1940 (2) (3) (6) (8) (10) (11) (16) (16) (16) "جين اختيار المعلومات التعليمية لمنطقة الحدود تشاجي" قام وانغ يونغبين بتحرير مطبعة جامعة بكين العادية ، الصفحات 373 ، الصفحات 373 ، الصفحات 74-75 ، الصفحات 415 ، صفحات 71 ، الصفحات 37 ، الصفحات 247 ، صفحات 731 (4) نشر قطاع خبرة العمل "التي نشرتها Shanghai Education Press ، السلسلة الأولى من جمعية التعليم الشعبية ، 54 (5)" اختيار المواد التاريخية لقاعدة Jinchaji المناهضة لليابانية "، التي نشرتها Hebei People Publishing House ، ص 21- 22 (7) "تاريخ التعليم في منطقة جينشاجي الحدود" هيبي التعليمية ، 1995 ، ص 62 (9) محرر -في كتاب "12" ) "Jinchaji Daily" 1945 12 أبريل (13) "Jinchaji Daily" 18 أبريل 1945 (15) محرر -في نشر Wang Qian: (17) "الثقافة الشمالية" في المجلد 2 العدد 1 يونيو 16 ، 1946 (18) تشيانغ كاي -شويك: "العاصفة الحمراء مع روح تعهد الذات" (خطاب في 15 مايو 1933) المجلد 11 130]