مراسل | Zhaoyun زيان

تحرير | هوانغ الشهر

2020 هي سنة الفيروس، ولكن أيضا بالطبع في الشبكة. عندما تحول واسع النطاق للتعليم عبر الإنترنت في الاندفاع إلى خط، يبدو أن الناس يغيب عن الحياة في الحرم الجامعي السابقة منظم، الفصول الافتراضية عقد نوع من اليقظة شك الشاشة لفترة طويلة للطلاب لتعليم صعوبة في التركيز على القوة؛ المعلمين هذا "تسعة الى خمسة" العمل في "996 مرساة"، وأي وقت هناك خطر مباشر "ترحيل" سخيفة؛ الآباء بأنه "مساعد شخصي" تكافح أيضا الطلاب في مجموعة متنوعة من البرامج والمهام القفز، والموارد التعليمية بين الريف والحضر الفجوة أصبحت أكثر أهمية.

ومع وباء المحلي استقر في العديد من المجالات يعاد فتحها على جدول الأعمال، وبدا شبكة الدرس تعلم أن يأتي إلى نهايته. ومع ذلك، وفقا لإحصاءات اليونسكو، وهناك 850 مليون (مغلقة تماما مع البيانات الوطنية فقط) لا يمكن أن يكون طالب عادي الذهاب إلى المدرسة، والتعليم على الانترنت لا يزال وسيلة هامة للاستجابة، إلى جانب عدم التيقن من هذا الوباء، قد يصبح التعلم عبر الإنترنت طبيعية جديدة، تحتاج إلى الكثير من الاستثمار والبناء. الأهم من ذلك أن "مغلقة التعلم غير توقف" لإظهار كدمات وضرب والذعر لا تشوبه شائبة من الصعب أن يعزى ببساطة إلى عدم النضج الفني وقلة الخبرة والاستقلالية طالب ضعيف، ووضع التدريس جامدة، ومحتوى التعليم والقضايا الأخرى هي بعيدة كل البعد عن الواقع لافتا إلى مفهوم التعليمي في العلل الخفية.

وسيتم نشر مدير التصميم الدكتور فانغ بولين لدورات التعليم في الجامعات الأمريكية والخطوط الداخلية كتابا جديدا "الضغوط الدرس عشرة شبكة" من جامعة شرق الصين للمعلمين برس. أغتنم هذه الفرصة لثقافة واجهة (ID: Booksandfun) وكان لديه اتصال لاستكشاف مفهوم التعليم على الانترنت معه، تفتقر للتنمية واتجاه مستقبل الممارسة. منذ عام 2005، وترك جامعة سيراكيوز، فانغ بولين قد تساعد المعلمين وتصميم الدورات التدريبية، بما في ذلك الدورات الإنترنت، على درجة الدكتوراه في التعليم حصل أيضا حضور عن بعد.

يعتقد فانغ بولين تلك الفئة صافي لن يتم نسخ ولصق إلى خط في الفصول الدراسية، لأنه لا تغيير أساليب التدريس، ولكن أيضا من تأثير الفلسفة الأصلية من التعليم. وباء العهد الجديد دعونا نعترف بأن العالم هو هدف متحرك، ليس هناك أي أسئلة بسيطة بالأبيض والأسود الاجتماعية. اكتساب المعرفة كهدف لل"اطلاق النار على غرار" التعلم واضح والظاهري أيضا، لا يمكن التعامل مع الواقع من الغموض وعدم اليقين. دورات الشبكة لمناهج التفكير، وأساليب التدريس، والهدف النهائي المتمثل في توفير فرصة ممتازة: نظام التعليم الحالي هو عدم وجود تدريب الطلاب ضبط النفس، ومدى فعالية إدارة الذات عصر الإنترنت مشكلة من قبل الجميع واجه، بالإضافة إلى ذلك، من خلال المناهج التعليمية والمهارات التجارية غرامة لجذب الطلاب يعيشون سطحية جدا، لإثارة الاهتمام في تعلم ضرورة الاستجابة للواقع الحالي، لمساعدة الطلاب في تشكيل دائم والمعلومات الفحص يجب أن يكون قدرة فضول قوي والمواطنين. من وجهة النظر هذه، على الرغم من أن التعليم عبر الإنترنت على أساس شبكة افتراضية، ولكن الواقع هو الرعاية حريصة جدا.

"إن العالم هو هدف متحرك": تأثير ذلك على التعليم مفهوم الطبقة الشبكة الحالية

واجهة الثقافة: بعض الناس يعتقدون ذلك، ولكن الدرس هو استخدام تكنولوجيا الشبكة إلى الفصول الدراسية تحت خط انتقلت على الانترنت، توقيت قد تتبع الجدول المدرسي القديم. لقد ذكرت أن التعليم عبر الإنترنت يجب أن يكون "المتزامن التعليم" العضوي و "التعليم غير المتزامن" تركيبة يمكن ان نتحدث تحديدا عن ذلك؟

فانغ بولين: "التعلم المتزامن" و "عدم شارك في التعلم"، وأحيانا تسمى أيضا البلاد "متزامن" و "غير المتزامن". "المشارك التعلم" يعني أن كل شخص متواجد في نفس الوقت، مثل المسامير استخدام المحلية التدريس المباشر، هو "شارك في التعلم." وقال "عندما تعلم غير مترافق" يشير إلى مواد وأنشطة معينة على الويب، حتى يتسنى للطلاب أنفسهم لترتيب الوقت لنظرة، لإكمال.

A "التعلم المشترك" والمعلمين والطلاب يمكن أن نرى بعضنا البعض، أن يكون أكثر تفاعلا. ومع ذلك، أنها تعتمد كليا على أنه سيكون هناك بعض أوجه القصور. على سبيل المثال، اضطراب الرحلات الجوية الطويلة، إعادة توحيد الصين مع بكين، قد يكون أفضل، ولكن الولايات المتحدة من الساحل الغربي إلى الساحل الشرقي هناك عدة مناطق زمنية، من المحتمل أن تسبب الإزعاج. وبالإضافة إلى ذلك، يمكن للطلاب اختيار عدد من الدورات، وإذا كان المجموع الكلي لتدريس الوقت على الانترنت، حتما وجود تعارض في الوقت المحدد.

المدارس الأمريكية الآن أساسا في وضع مغلق، المشاكل المذكورة أعلاه هي أكثر وضوحا، ولكن حتى في الأوقات العادية، "التعلم المشترك" لا يزال معيبة. العديد من المواد تطلب من الطلاب بعد المدرسة للقراءة قبل الطبقة، ويتوقع تماما "شارك في التعلم"، وأشياء كثيرة لا يمكن تفكيكها. على سبيل المثال، قال الاختبارات التي أجريت في الفصول الدراسية خمس دقائق، عشر دقائق من الاختبار بسيط جدا، لكنه لا يفعل ذلك من الصعب الفصل الحية، يكون المعلمين للحفاظ على النظام ولكن أيضا لحراسة ضد الغش طالب، هو على الأرجح إلى الذروة.

في هذه الحالة، من الضروري "غير مترافق التعلم" تجمع بين ل"شارك في التعلم" للذهاب. المواد والاختبارات قراءة يمكن تعيين بمرونة مع الطلاب، والمعلمين والطلاب على التركيز على جلسات نقاش تفاعلية الفصول الدراسية. ويقول بعض المعلمين رجل يوضع في الفصول الدراسية الحية، والاستماع إلى أشخاص آخرين، غير فعال جدا. لا جيدة مثل البرامج المسجلة مسبقا، بحيث يمكن للجميع استخدام وقتهم للذهاب. أفضل طلاب درجة يمكن سريع إلى الأمام الماضي، قدرا من الاختلاف يمكن أيضا نرى مرارا وتكرارا، والتي أيضا تلبية لتقدم الطلاب المختلفة.

واجهة الثقافة: فعالية "التعلم غير المشارك" يتطلب من الطلاب لضبط النفس وإدارة الوقت المهارات العليا. الآن بعض الأصوات على الشبكة إذا كان هناك هذه القدرة من الطلاب أعربوا عن قلقهم. تفتقر إلى مهارات إدارة الوقت، لتقدمهم التعلم الخاصة وعدم وجود سيطرة الدولة، فهل هذا يشير إلى أن هناك بعض المشاكل في التعليم الماضية؟

فانغ بولين: وقال ان تم القيام به واحد قسم تدريب المعلمين في وحدتنا التي من خبرات طلاب الهندسة قد بشكل جيد للغاية، ولكن عدم وجود المهارات "الناعمة"، بما في ذلك الاتصالات الشخصية، وإدارة الوقت، وضبط النفس وهلم جرا. هذه المهارات الناعمة التي ينبغي أن تكون جزءا لا يتجزأ من التعليم، ونحن بحاجة إلى تأكيد ذلك. استخدام فئات الصافية لتدريب الأطفال على مهارات إدارة الذات وتطوير ضبط النفس، أليس كذلك نوع من التعليم؟ كيفية التعاون عبر الإنترنت وشخصيا، فمن بسبب الممارسة، ولكن أيضا لمستقبل احتياجات العمل الاجتماعي. الآباء لا أعتقد أن هذا هو شيء خارج، فإنه أمر لا بد منه.

أعتقد أنه من الأسهل للطلاب لمعرفة اكتساب من المحتوى، ولكن زراعة قدرة الرعاية الذاتية ومهارات إدارة الوقت من بعض من صعوبة. هذه ليست مجرد مشكلة الطفل الذي هو. كيفية تشغيل الهاتف أقل قليلا، وبذل المزيد من الجهد، وتحسين الكفاءة، وجميع البالغين، بما في ذلك المعلمين، بما في ذلك الحاجة إلى التفكير وإجراء تغيير.

واجهة الثقافة: إن ثقافة هذه القدرات يستغرق بعض الوقت، لمواجهة حالة الطوارئ في خط لتغيير الخط، ما هي التدابير التي يمكن اتخاذها لمساعدة الطلاب على خطة وترتيبات معقولة لوقت للتكيف مع طرق جديدة للتعلم ذلك؟

فانغ بولين: التجربة الأمريكية هي أن المعلمين سرد أشياء يجب على الطلاب القيام به في برامج إدارة الدورة. على سبيل المثال، مشاركة تقويم، في اليوم لقراءة ما المادي، ما وظيفة يتم الانتهاء من فوق، وتشكيل قائمة المهام لمساعدة الطلاب في التخطيط الترتيبات. كل المقررات الدراسية تقويم معا، يمكن للطلاب معرفة ما تقومون به كل يوم.

بالطبع، هذا الأسلوب يتطلب أفضل منصة تقديم الدعم التقني. إذا كنت مؤقتا لا تستطيع أن تفعل هذا، يمكن أن توفر المدرسة جدول زمني من التوصيات للطلاب. وينبغي التأكيد على أن هذا الجدول الزمني موحية، وبعض الطلاب قد تكون قوية نسبيا ضبط النفس، لاستكمال جميع المهام في الصباح، واللعب بعد ظهر اليوم، وأعتقد أنه لا توجد مشكلة.

المعلمين اقول الطلاب ما نفعل عادة في هذا الفصل الدراسي، وبالطبع هو على الارجح ما كان عليه، ولكن أنا دائما أوصي بأن الأهداف الأسبوعية المعلم المنصوص عليها، قبل أن أهداف التعليم اليوم الدراسي يجب أن نقول للطلاب أن اليوم لدينا وحدة الذي تم الانتهاء من المهمة، الوصول أي نوع من التأثير، ليس هناك ما هو مطلوب لمعرفة أي فيديو وهلم جرا، ويجب أن يكون واضحا.

كثير نتحدث عن ما يسمى بقضايا قدرة النظام التعليمي، والصين ليست استثناء. بالإضافة إلى مجرد الحديث عن جميع أنواع المهارات، وأعتقد أن الشيء الأكثر أهمية هو أن ندرك أن التعليم ليس فقط معرفة من عملية التعلم والأهم من ذلك هو "المعرفة تأخذ من كيفية القيام بذلك"، وكيفية استخدام المعرفة لحل المشاكل.

الطلاب الصينيين جيدة جدا في الامتحانات نحو مجموعة الهدف عن طريق النضال، مثل تدريب على الرماية، وأنا أعلم حيث كان الهدف، من خلال الممارسة المتكررة، الرماية قد تكون أكثر دقة. ولكن في داخل المجتمع الحقيقي، وقد تم إصلاح هذا الهدف، حتى أننا لا نعرف بالضبط أين الهدف. خافت في التحرك بعد، بل هو مصنع، أرنب، أو شخص. المجتمع لا يمكن أن أعطيك "1 + 1 = 2 أو 3،" هذا الموضوع، أسئلة كثيرة غامضة، تحتاج إلى تعريف ما هي المشكلة. أعتقد، لتمكين الطلاب من دخول وقت سابق من هذا الارتباك والغموض الذي يكتنف الوضع قد يكون أفضل، ومشكلة الصين هو أن الدراسة لم اضحة جدا، افتراضية أيضا، والحياة الحقيقية هي من الخط.

لقد كتبت كتابا بعنوان "عصر الزائدة تعلم،" في الماضي كنا نواجه المشكلة الصعبة المتمثلة في اكتساب المعرفة، والآن العكس هو صحيح، موارد كثيرة جدا، وقنوات معقدة جدا. التعليم اليوم أن زراعة قدرة الناس على التعرف عليها. من بين العديد من المواد التي تميز تستحق المشاهدة، التي لا قيمة له، فهو ذوي الاحتياجات القدرة، ولكن أيضا نوعية للمواطنين. إذا كنت لا تعلم الطلاب لتحديد ما مصدر مادة هو مصدر ما هو عليه ليقول ليس هناك من سبب وراء أي نوع من الخلفية، وبالتالي فإن الطلاب الكبار، قد نعتقد أن كل أنواع الشائعات، القيل والقال أو تمر مجموعة متنوعة من نظرية المؤامرة، وهذا هو بذرة زرعت خلال التعليم. التزام المدرسة والمسؤولية لتطوير مهارة التفكير لدى الطلاب حرجة.

المناهج التعليمية، "الآباء مروحية" و "ترحيل": ترتبط الاحتياجات التعليمية مع واقع الفضول، يحركها النفس والتسامح المتبادل

واجهة الثقافة: لقد ذكرت في مقابلة "كورس" لحث المعلمين على القيام ببعض التكلفة ليست منتجات التكنولوجيا العالية، فإنه يجب استبداله بمفهوم "ملفات (الكائنات)" هو. يمكنك التحدث تحديدا عن "ملف" مفهوم ذلك؟

فانغ بولين: الكلام الداخلي "كورس" في الولايات المتحدة تسمى "الأجسام التعلم"، وهذا هو "دراسة وثائق"، بينهما مختلفة. في ذاكرتي منها، المناهج التعليمية المحلية يتم عادة معقدة جدا وتتطلب المعلمين مع قدرات تقنية قوية. دعونا المعلمين أنفسهم تفعل هذا الشيء، وعبء ثقيل جدا. "التعلم obejcts" بسيطة نسبيا في التصميم، مثل مستند Word، تسجيل أو الفيديو، ويمكن بشكل واضح وفعال ينقل محتويات السطر. كما قلنا مجرد أهداف المناهج الدراسية، في الواقع، لا تحتاج إلى تصميم معقد، يمكنك استخدام نص أو صوت على الصفحة المعروضة مباشرة، يتوهم جدا ولكن سوف يكون لها آثار جانبية.

وباختصار، أنا لا أعتقد أن "دراسة وثائق" ينبغي أن تفعل معقدة جدا. إذا كان هناك أداة فعالة للمعلمين في وقت قصير بخير جميلة، ثم لا توجد مشكلة، ولكن الآن يجب أن الضمانة الأولى هو بسيط وشفاف. حتى أن المعلمين يقضون عدة أيام، أو حتى في الشهر للقيام المناهج التعليمية، لا تركز على الفعالية من حيث التكلفة، وأعتقد أن لا معنى له.

واجهة الثقافة: يمكنك ان ترى من المعلومات عممت على شبكة الإنترنت، وبعض المعلمين من أجل جذب انتباه الطلاب باستخدام مجموعة متنوعة من الأساليب، مثل صور المتقنة المناهج التعليمية، والوسائل التفاعلية مثل استخدام المراسي، كيف تنظرون إلى هذه الطرق لجذب الانتباه ؟

فانغ بولين: دروس الصف والمعلم أكثر خبرة تأخذ في الاعتبار ماذا عن الذهاب للطلاب "حافزا". مفهوم "حافز" (الدافع) هو واسع جدا، بما في ذلك كيفية تحسين اهتمام الطلاب لنفسها، ولكن أيضا كيفية تصميم المناهج أكثر وضوحا. قد الحياة الشخصية، ارتبط محتوى الدورة والطلاب خلفية شخصية مع، أو تكون قادرة على الرد على الموضوع الساخن الحالي، بدلا من الاستمرار في تطبيق المادة قبل بضعة عقود. وأعتقد أن هذا هو أكثر أهمية من للفت الانتباه إلى استخدام مؤقتا بعض النصائح التي تمكن التعلم والعالم الحقيقي، والحياة، والتفاعل الارتباك، والتخلص من "فراغ" الدول الدراسة.

وبالإضافة إلى ذلك، لتمكين الطلاب من توليد الثقة في التعلم هو أيضا مهم جدا. بدأت بعض الشبكات إدخال فئة من المواد لشرح، وكثير من الطلاب لا يفهمون حقا، لم تعد هناك ثقة للتعلم، وكيفية تحفيز رغبته في التعلم؟ حتى يعلم أو ينبغي أن يكون تدريجيا. وهذا هو أيضا سبب واحد لماذا التأكيد على تدريس غير المشارك: تباين في مستوى الطلاب، وبعض من المواد في الخط، ويمكن للطلاب الترتيب لتقدم الدراسة وفقا لظروفها الخاصة، وخلق الثقة في التعلم.

واجهة الثقافة: بعض المعلمين يعتقدون أن معلمي التربية على الانترنت هذا "تسعة الى خمسة" تصبح وظيفة، وقال "996" أيضا أن العديد من الآباء الآن بحاجة إلى استثمار المزيد من الوقت والطاقة للإشراف ويتعلم الأطفال، كيف ننظر إلى هذا الوضع؟

فانغ بولين: أجد صعوبة في حل هذه المشكلة، وذلك لأن الآباء والأمهات من اهتمام الطفل ليست هي نفسها. في الصين، وأعتقد أن هناك طرفان: أحدهما اليسار وراء الأطفال في المناطق الريفية والتعليم عن أجدادهم تقريبا أي اهتمام، والآباء الذين يعملون في هذا المجال، والاهتمام أيضا محدودة جدا، وعلى الطرف الآخر، وجدت معظمهم في الأسر من الطبقة الوسطى الحضرية، كثير من الآباء من الطبقة الوسطى هم من خلال التعليم، ومعرفة كم دور التعليم، والاهتمام لتعلم الكثير، الكثير من أنبوب للأطفال. ولكن آمل أن الآباء يمكن أن نفهم، وأقوى دفع، والحكم الذاتي للطفل، وأضعف قوة النفس. يجب على الآباء يقضون المزيد من الوقت لدعم الأطفال، لتوفر لهم بعض الموارد، بدلا من "الحاجبين اللحية أمسك"، يحدق في الحافة، وهذا أمر غير مقبول. الآباء لا إنذار الطفل، والطفل لا يمكن أن تفعل عربة صغيرة، بل هو حرجة للغاية.

يمكن للوالدين أن توفر ما هي الموارد هو؟ على سبيل المثال، في الصباح، وأنها يمكن أن تساعد أطفالهم يخططون معا اليوم الجدول الزمني ليلا وبعد ذلك ننظر في الوقت الحالي في النهاية مع مدى؟ وهذا هو أكبر من دور يحدق الجانب. اليوم يمكن أن تعطي بشكل صحيح لهم بعض الحكم الذاتي، مثل اكتمال العمل، يمكنك أن تدع الأطفال يلعبون لفترة من الوقت، بدلا من إلقاء اللوم على نحو أعمى الطفل قال: "كنت في المنزل اليوم، كانت مهمة دائما إلى الصف"، "تعلم كيف لا فئة من الولايات المتحدة هناك قول مأثور يسمى "فرط الأباء": تم الآباء تحوم على حافة، وعلى استعداد لإنقاذ هذا المفهوم ينبغي أن تنهار.

الجميع يجب تعيين حدودها. الآن مدرس في البيت والمدرسة ويتعلم الأطفال في المنزل، والآباء والأمهات المنزل، في العمل، في كل مكان في جميع أنحاء العالم هو الحالة، يمكنك وضع بعض الحدود المصطنعة لتدخل تجنب. على سبيل المثال، عندما مدرس الفصل غير ممكن في مذكرة نشرت على الباب، وقال لعائلته الآن هو الوقت المناسب للعمل.

ومن المهم أيضا، وأحيانا غير عادية بين المعلمين والطلاب على أن يكون المزيد من التفاهم والتسامح. عندما تكون في الدرجة، والأسرة ركض المعلم فجأة، الكلب ركض فجأة، وأعتقد أنها ليست مشكلة كبيرة. الآن يحدث هذا، والكثير من الناس يقولون انهم "ترحيل"، كيف يمكن أن يكون هناك خطورة ذلك؟ هذا أمر طبيعي، ونحن جميعا بشر. نحن نحاول تحديد الحدود في الفترة الخاصة، ولكن سيتم تقسيم الخط في أي وقت، لا أحد يستطيع أن يفعل ذلك بشكل جيد، يجب أن يكون المجتمع بشأن هذه المسألة مزيد من التسامح.

وقال "الناس استخدام أداة، أداة يتغير أيضا الشعب": بعد انتهاء الوباء، فإن التعليم من الدرجة شبكة نذهب من هنا؟

واجهة الثقافة: لقد ذكرت أن التعليم عبر الإنترنت ملتزمة التغلب على "الزمان والمكان، والتعلم التقدم" ثلاثة الجبال الكبيرة، والتي يمكن أن ينظر إليها على أنها تطبيق المساواة في التعليم. ولكن في "مغلقة التعلم باستمرار،" نحن نرى أيضا الفرق بين التعليم عبر الإنترنت في جميع القطاعات والمناطق، مثل من المناطق الريفية النائية، والطلاب من الأسر الفقيرة، فإنها تفتقر إلى الأجهزة والمعدات اللازمة للمشاركة في فئة الشبكة.

فانغ بولين: في هذه المرحلة، وأعتقد أن المجتمع يجب أن تريد أن تجعل بعض الجهد لتعزيز معرض التعليم على الانترنت. لقد لاحظت عددا من التدابير لتوفير الدعم للطلاب لدورات الوصول في الولايات المتحدة. حضر ابني في المدرسة الثانوية من بداية يوم 18 مارس لتعليق الدراسة والمدارس تفتقر إلى المعدات اللازمة مجانا للطلاب منزل محمول بسيط، وإدارة المدينة أصبحت أيضا الخمول الساخنة حافلة فاي مفتوحة إلى أماكن مختلفة لتوفير شبكة ل ضمان استمرار التعلم عبر الإنترنت. وبالإضافة إلى ذلك، فإن بعض منصة الشبكة والناشرين الموارد الإلكترونية مجانا للجمهور، الهاتف البائعين تقليل تكاليف الوصول إلى الإنترنت، والممارسات الجيدة. لتحقيق الدرجة شبكة المساواة في التعليم، وقدرة المدرسة محدودة للغاية، يجب أن نعتمد على التعاون المشترك بين الحكومة ومجتمع الأعمال.

واجهة الثقافة: الاحتياجات التعليمية الآن بسبب وباء ولدت، وقطاع التعليم المحلي المؤقت قوي تفتقر إلى الخبرة الكافية لشبكة وتعلم الدرس الوقت لإعداد القضية، وكيف يمكننا حماية نوعية تعلمها؟

فانغ بولين: لتوفير شبكة جودة لديها الطبقات، والمفتاح هو لتشكيل معرفة أفضل للطبقة الشبكة. وقالت الطبقات صافي المعلمين بحيث لا مرساة ولا للمعلمين للمشاركة في رجل واحد. لقد ذكرت للتو، من خط إلى خط، والطلاب تحفيز والمواد وضع والتعلم أهداف واضحة وسيلة للتغيير، اكتساب الطلبة لمهارات إدارة الذات تعلم أهمية لا تقل، على العكس من ذلك، يمكنك أن تقول أكثر أهمية.

ثانيا، يجب علينا بناء منصة جيدة على نطاق واسع، إذا لم يكن هناك وسيلة فعالة لبناء، يمكنك شراء منصة جيدة. وهناك مشكلة كبيرة تواجه التعليم الصينية على الانترنت هو تعلم الكثير من التشرذم. على الطبقة الحية ودروس مسجلة باستخدام ما هي البرامج، حيث أن العمل المقدم، للتقييم، وما إلى ذلك في أي مكان، في تبادل للذهاب مزعجة للغاية. الآن لدينا عدد كبير جدا من منصة صغيرة، وهناك حفر صغيرة في أعماقي المنصة، وظيفته الخاصة فعلت كاملة جدا، وهو قطاع التعليم أن تستثمر للقيام به.

واجهة الثقافة: بعد تفشي المرض في الماضي، إذا كنت ترغب في التنمية السليمة للتعليم عبر الإنترنت، فإنه ينبغي أن يكون هو كيف يمكن للعلاقة بينه وبين السطر التالي من التعليم؟ كيف تفاعل بين الاثنين؟

فانغ بولين: بعد عودة الطلاب إلى المدرسة، ما زلت أوصي المدرسة لفتح في عدد من الدورات الشبكة، والعروض المدرسة مرافق جيدة، وتدريب المعلمين، التعليم عبر الانترنت بحيث المعلمين تفعل، للتعامل مع ظروف غامضة المستقبل. ربما سيكون هناك جاءت تفشي جديدة للخروج، وربما مجموعة متنوعة من المشاكل مثل التلوث، قد يكون التعليم عبر الانترنت طبيعية جديدة.

التعليم عبر الانترنت يمكن أن تعزز المعلمين على العملية التعليمية إعادة التفكير. المحاضرات، مع الذهاب الكتاب إلى الفصول الدراسية، قد يكون المعلم وعود فارغة، انتهى الشوط، هذا لن يعمل في التعليم عبر الانترنت. شبكة فئة النموذج يتطلب المعلمين على وعي إعادة دمج المواد وفقا لتصميم عقلاني وضعها داخل الفضاء الإلكتروني. في هذه العملية، فإن المعلم تفكير في تدريسهم، هذا المستوى من الزيادة هو المعلم في حد ذاته، فإنه ليس مجرد مسألة "تحت خط" و "خط" من. الناس يستخدمون أداة، أداة يتغير الناس أيضا.