يركز لم بثلاث لغات الفنون الحديقة الدولية على الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1-6 التعليم القوت، أكثر تركيزا تتطلب الأطفال للتحضير للالتفكير النقدي والإبداعي، والتواصل بين مختلف الثقافات والبيئة، وليس اليوم، ولكن للمستقبل، ولعب تعليم الطفل بشكل عام.
الفضاء و "الطبيعة" كموضوع لمفهوم المستمدة من الفضاء، لخلق مساحة للخيال وفضول التجربة والتعلم لتشجيع الأطفال، ولا السماح للأطفال مثل ذلك، كما يسمح المعلمين يلعب دور المرشد ومنافسه في النظام، واتصال الجو والبيئة، وتعزيز صدى العاطفي.
معرفة العناصر المفاهيمية
تصميم فضاء مفتوح لتحقيق أقصى قدر من المناظر الطبيعية المناظر الطبيعية مقدمة من بيئة الفضاء، تصميم مبتكر أن رف الكتب، والوقوف، والجدار، وعرض الاكسسوارات، إلى منحنى مع طبيعة التمثيل المرئي، وفي الوقت نفسه إضعاف حدود المكان، وهذا اللون التجهيزية ذات الصلة للكوارث الطبيعية، والناس تجربة الشعور ألوان التباين في مختلف المناطق.
استقبال
الأول بثلاث لغات غير الفنون بارك شنتشن الدولي، وتقع فى شنتشن، مقاطعة نان، شنتشن هو مركز للتعليم والبحث العلمي والتعليم وأجواء ثقافية قوية. قوس نوافذ من الأرض إلى السقف، والمساحة الداخلية الفسيحة للعرض، وأجواء داخلية وخارجية للتمييز، مع الإبداع من المعرض.
الكترونية مساحة السجادة الخضراء
الترفيه المدرج، من خلال متعة لعوب، والنموذج السقف الثريا والشمس والغيوم، والبرق، وهناك خرافة طاحونة خشبية ...... هو للسماح للناس لينوفو والاكتشافات مثيرة للاهتمام. هذه هي نمط الحياة بسيط لطريقة العودة إلى الطبيعة، لاستعادة متعة خرافة.
شريحة وبركة الكرة
نوافذ زجاجية منحنية داخل حمام الشرائح والبحرية الكرة المفضل، مساحة للأطفال كبيرة واسعة اللون والبيئة، عبر اللعب الخشن من منطقة التفاعلية تنتمي إلى الطفل؛ الأدوار أمام تجربة ممتعة واعية، في خفية عن غير قصد الرؤية الإبداعية المتنوعة.
مكتب الفضاء
مكتب المنطقة مع الممر هو مقطع آخر وفي الاتحاد ككل، عناصر الطبيعة الحلزون، زيادة إلى حد ما شعور تدفق، رف الكتب متاحة بسهولة عقده في راحة المعلم والأطفال على القراءة والصرف؛ الحفاظ على أقصى قدر من الانفتاح، ولكن تمتد أيضا توسيع مساحة كاملة من التجربة البصرية.
ممر قناة
متصلة بواسطة المدرج الممر، من خلال الاحتياجات الوظيفية المختلفة لكل الفضاء، بحيث يمكن للأطفال استكشاف واللعب في الفضاء، مع المزيد من زوايا لمشاهدة كل الفضاء؛ تعزيز الشعور تجربة الفضاء.
الفصول الدراسية كبير مفتوح
الكراسي رائعتين والألعاب وزعت بعناية في الفضاء، وجهاز كامل من الحس التصميم والشرائح زلق الطفل، ومجلس الوزراء غير النظامية؛ جانبا مساحة والاتصالات والتعلم واللعب والموسعة تكبير "التعليم" المناسب و" لعب ". ومناسبة أيضا لخطة البالغين هو لتوسيع نطاق أنشطة غير مقيدة مع المعلمين والأطفال، حتى الأطفال والمعلمين وتنوع المناهج التعليمية مرونة استخدام الفضاء، وتوفير مساحة للأطفال لاستكشاف، ولكن أيضا للمعلمين لتوفير تعليم أكثر تفاعلا.
تفاصيل المكانية
الغريب الأثاث على شكل وديناميكية الفجوة منحنى بين مستوى، وكذلك السلالم مجموعة من البرامج التفاعلية، ولا زوايا حادة للتصميم المصد المزيد من الاهتمام لسلامة الأطفال في الأنشطة الفضائية، حيث يمكن للأطفال استكشاف غريبة، والفضاء التفاعل.
مساحة الرسم البياني وظيفة
وظائف مختلفة وفقا لاحتياجات خصائص في التخطيط الفضاء، على سبيل المثال، نمط تطورت إلى السقف متصلا المدرج، بحيث يمكن للأطفال أن يكون في زاوية لمشاهدة المزيد من المساحة في كل سير في الفضاء من خلال هذه العملية؛ هناك شرائح و تجمع الكرة المنحنية البحرية الفضاء، وهذا هو، وزيادة مساحة ظيفة البدني للطفل في حين إثراء التجربة، أو لحماية سلامة الأطفال مع الاستفادة من قوس التوتر الناجم عن الخيال.
خطة
معلومات المشروع -
اسم المشروع: لا يوجد بثلاث لغات الدولي للفنون الحرم الجامعي بارك ماريوت شنتشن
الإبداعية: تصميم المحدودة قوانغتشو الجناح تشونغ
المصمم: Kerui بن لوه كونغ، دنغ تشى رونغ، الدول تاج الصفراء، تانغ تشى تشوانغ
فريق: التعليم قوانغتشو اندز لا يزال في التعليم الاستشارات الدولية المحدودة
العنوان: متجر شنتشن ماريوت بلازا
المساحة: 480
البناء: 2019.11
اطلاق النار: A الفضاء جناح التصوير الفوتوغرافي و
