المدرسة المتوسطة تأثير عميق على تشكيل حياة كل مواطن العادي، ولكن أيضا لبناء صورة للجزء الأمامي من أساسيات البحث العلمي إلى علماء المستقبل في الجامعة. الناس العاديين كيفية زراعة الصحيح من التاريخ، وإلى إرساء أساس متين من المعرفة في المدارس الثانوية من أجل كل علماء المستقبل، وتوسيع آفاق معرفية، ولكن أيضا الحرب اليابانية والعلاقات الصينية اليابانية الأدب منصة البيانات الحديثة (www.modernhistory.org.cn ، ويشار إليها فيما يلي باسم "منصة البيانات الأدب الحرب") "على أساس الخدمات الأكاديمية والاجتماعية"، وهو استكشاف هذه الفكرة.

في مارس، ومنصة البيانات الأدب حرب مع الشعب تيانجين دار النشر المحدودة رسميا أول "منصة البيانات الأدب الحرب مع دراسة التاريخ في المدرسة الثانوية" مسابقة المقال. تلقى الموعد النهائي حتى يوليو، تلقينا ما مجموعه 1993 المخطوطات من البلاد ما يقرب من 30 مقاطعة وبلدية ومنطقة ذاتية الحكم. ومن بين هؤلاء، 12 النهائية التبرعات، والمشاركة في حفل توزيع الجوائز، وكان اسمه على الجائزة الأولى والثانية والثالثة. 24 أغسطس، ومقال جوائز مسابقة حفل "منصة البيانات الأدب الحرب والثانوية التعليم التاريخ" ندوة عقدت في معهد الاكاديمية قاعة المحاضرات التاريخ الحديث. وينقسم المؤتمر إلى قسمين. صباح اليوم، طلاب المدارس الثانوية نشر أوراقهم، وقبول التوجيه من أهل العلم. بعد الظهر، المنهج الجديد هو المدرسة الثانوية التاريخ صناع والمروجين والأفكار بين الممارسين الاصطدام.

وتشارك المعلمين والطلاب الصورة

طلاب المدارس المتوسطة فهم التاريخ وشرارة الأفكار

التصفيات النهائية في هذه المادة، هو تتناول المادة بارزة جدا ثلاث نساء في حرب التحرير والمساهمات، والتي كانت على حد سواء الكاتبات، وهناك مؤلف من الذكور، وتعكس واقع المراهقين الرعاية عصر اليوم. من بينها، والمادة منطقي الملك تيانجين نانكاى مدرسة الأوسط براوننج قوية، من خلال كل الثناء وتم اختيارها، وعلى الجائزة الأولى. تحدث شينجيانغ للانتاج وفيلق البناء، والمدرسة الثانية وانغ شين يو على الحرب من خلال قراءة تاريخية منصة البيانات الأدب، وتعميق فهمهم لقضية تحرير المرأة في ظل قيادة حزبنا. حلول المنزل تيانجين هاو تحدث عن المدرسة الثانوية الأولى، عندما "النضال خبى الشعبية لمكافحة اليابانية مجموعة" في الحرب على قراءة منصة البيانات الأدب (مجلدات عشرة)، وجدت أن محتويات عدد كبير من النساء تشارك في الحرب، فإنها تأتي إلى إدراك أن الحرب بالنسبة للنساء وقد وفرت فرصة التحرر.

منذ حرب منصة البيانات الأدب لتحميل كتلة من الأدب، وأبدى بعض المقالات حول أهون-لاحظت لذلك من حيث طلاب المدارس الثانوية، وخاصة للأسرة لا تستطيع أن تفعل أي شيء ذي قيمة. مدينة دونغ قوان بمقاطعة قوانغدونغ، ووعد بنغ المدرسة الثانوية "قصة صغيرة وراء حرب خطوط العدو" على منصة مركز البيانات الأدب الحرب، يصف كيفية تجنب نقاط الضعف الجيش خلف خطوط العدو في الحرب، وقصة يأتي إلى هذه المناهض لليابان، ولكن أيضا حرب النضال التحرري ضد العدو الموارد الأيديولوجية. ورؤية المنظور للحصول على الثناء الجميع، ولكن فاز أيضا بالجائزة الأولى عن التعليق. مدينة ناننينغ الثانوية الأزرق تيم، Linchu بن من خلال دراسة البيانات التاريخية حول شنشى قانسو المنطقة الحدودية الجبهات المالية للحرب على منصة البيانات الأدب، خلال أكبر المحلات التجارية المملوكة للقطاع الخاص للحرب في مدينة يانان، "السلع درسدنر جينغ يو الحكم لقومية تشوانغ" كمركز، والانكسار Shanganning التنمية التجارية في المنطقة الحدودية. وأشاروا إلى أن تطوير الشركة، وكان رجل أعمال وطني من بسيطة "العمل هو العمل" التفاني لقضية التحرر ومصغرة المناهض لليابان. شينجيانغ للانتاج وفيلق البناء، والمدرسة الثانية وو Haoxiang يأتي بعد بحث حول العلاقة بين شينجيانغ والحرب قليلا، مع منصة البيانات الأدب الحرب، وقال انه كان قادرا على قراءة الكثير من البيانات التاريخية حول منطقة شينجيانغ لدعم الحرب الأمامية. مثل هذه المواضيع المعترف بها عموما من قبل الجميع، عضو الاكاديمية تشانغ هاي بنغ، أستاذ التاريخ في جامعة العاصمة عادي شو الأزرق، وتيانجين نانكاى مدرسة الأوسط ليو الرئيسي، جامعة تشيلو عادي، أستاذ تشى جيان فانغ ميلينغ وأستاذ مساعد في معهد بكين للتربية وقضاة آخرين هم لمثل رؤية تاريخية وقراءة على نطاق واسع المادة أعرب اليقين.

موقع ورشة عمل

البحث الخارجي، والمشاركة في العديد من الجوانب الأخرى من هذه المادة هناك بعض أخبار. مدينة دونغ قوان بمقاطعة قوانغدونغ مدرسة ثانوية ليانغ Yongxuan المادة، وقت "تاريخ موجز" أدب الحرب وبيانات منصة لفهم الشعب الياباني من التوقعات في المقابل، تم الاعتراف على نطاق واسع من قبل المشاركين. في نفس الوقت، أيضا استخدام الحرب على صورة منصة البيانات الأدب وصور للبيانات التاريخية. مدينة تشينغداو بمقاطعة شاندونغ كأول مدرسة متوسطة شو شين قلب "مجموعة التصوير فورمان" على منصة كمركز، والقتال خلف خطوط العدو لاستعادة الحرب العسكرية والمدنية، ومشاهد من الحياة. خلال أول مدرسة ثانوية في خفى، مقاطعة انهوى تشانغ يوي مينغ كما كان في السابق حملة Songhu، التي شكلتها اللاجئين مقاطعة نانشي، شنغهاي الفرنسي روبرت ياكينو دى بيسانج (روبرت تشارلز اميل Jacquinot دي Besange) وثائقي ذات الصلة على روبرت ياكينو دى بيسانج لديه فهم معين. ومع ذلك، حتى قرأ النص على البيانات التاريخية والصور التاريخية الأدب حرب منصة البيانات، لتكون قادرة على الكتابة إلى روبرت ياكينو دى بيسانج القصص المتعلقة مكتوب. وأشار شو إلى أن القضاة الزرقاء، فكرة أفضل عن هذا الموضوع، لأنه من حيث طلاب المدارس الثانوية وعموما تجدر الإشارة، أن الألمانية رابي، روبرت ياكينو دى بيسانج يست مؤثرة، ولكن لا يزال يستحق الاحترام، تستحق الدراسة.

الفوز عرض ورقة الطالب

أفضل جزء من هذه المادة من مرحلة الطفولة لسماع آبائهم يقولون سمعة التاريخي والنص جنبا إلى جنب مع البيانات التاريخية. لي Yiying المادة الثانية نشرت جامعة بكين للمعلمين التابعة المدرسة الثانوية التي تقوم عليها تي قاضي للانضمام الى قصص الحرب تركز وجهة نظر الكثير من الناس الصينية مع تجارب مماثلة، من الخيال عندما المواطنين مطيعا تحت كعب الحديد من الجيش الياباني، تستيقظ تدريجيا إلى هذه الفكرة، المشاركة في نهاية المطاف في عملية صفوف الثورة، وهو ما يعكس علاقات وثيقة المصير الشخصي والوطني، ومصير الأمة. وبالمثل، البرية تلة مدينة المسورة، مقاطعة انهوى المدارس الثانوية شين Yuhan التاريخ المدرسية جنبا إلى جنب، والتاريخ العائلي، واستخدام البيانات التاريخية والعينية سمعة التاريخية، عن تاريخ الطرفين مشاهد الحرب معا، ثم تحدث عن الهوية كيف وطنية من بداية الحرب، جيل الأجيال داخل الأسرة، تراث المدرسة.

إذ أن الجمهور أصغر متسابق، وكان وانغ Junyang من رأس المال جامعة المعلمين التابعة مدرسة ثانوية عمرها 12 انتباه الجميع. وقال انه كمشجع العسكرية، والدها كثيرا ما قال له قصص عن النضال الثوري من حزبنا، وكان على الحرب وراء خطوط العدو من خلال حزبنا بقيادة الولايات المتحدة، وخصوصا مائة أفواج مهتمة جدا، ولكن لا أعرف من أين للحصول على أكثر ثراء، معرفة أكثر واقعية. بعد البيانات الأدب حرب منصة، وجد على الخط ونقل عن عدد من البيانات التاريخية ذات الصلة على منصة الأصلي، الذي قدم له إمكانية زيادة الإدراك التفكير العقلاني. شو الأسئلة مواجهة الأزرق من القضاة والطلاب وانغ Junyang إجابة هادئة، اجتذب الحوار بين الأجيال جولة مكان من التصفيق. الصحافة التعليم الشامل الآداب الشعبية غرف الأخبار قال الرئيس Renfu بينغ، أن نرى مثل هذه الدراسات واعية من المواد، فضلا عن طلاب المدارس الثانوية على استعداد لقراءة المواد التاريخية فوجئ جدا وسعيدة. وشجعت أيضا الطلاب وانغ Junyang تزال لدينا مثل هذا الحماس والفضول، وعلى الاستمرار في الطريق إلى تاريخ الدراسة.

من أجل جعل طلاب المدارس الثانوية المشاركة على اتصال وثيق مع البحوث التاريخية، والبحوث المتطورة لفهم ديناميكية، دعت الحرب منصة البيانات الأدب مساعد الباحث في معهد أكاديمية الكورية والصينية قسم السياسة الاجتماعية للتاريخ، أستاذ مساعد في التاريخ الحديث في جامعة بكين تشاو يان جي، أدلى الأسئلة لطلاب المدارس الثانوية "المجلس الكبير من سلالة كينغ" و "الاكتئاب بسبب الأسرة والصحة: وجها رومانسية لحركة الثقافة الجديدة"، وموضوع التقرير. لأن المجلس الأعلى أكثر ارتباطا لمحتوى الكتب المدرسية، بحيث يتمكن الطلاب كانوا مهتمين جدا. سأل أحد الطلاب لوقال الكتاب المدرسي في المدرسة الثانوية أنشأ المجلس الأعلى للملكية المطلقة من سلالة كينغ بلغ ذروته، والمجلس الأعلى هو في الواقع تابعة للملك، والتقرير أن المجلس الأعلى لا يزال لديه الكثير من الطاقة، حتى مع زملاء الملك حكم العالم، وكيف ينبغي لنا أن نفهم الفرق التي؟ وقال المعلم السياسة الكورية تنعكس أحدث الإنجازات البحثية الأكاديمية في المواد التعليمية سوف يستغرق بعض الوقت، تدريس مواد الامتحان يجب أن يظل سائدا.

التقرير الأول مختلف، والتقرير الثاني يتحدث عن مواجهة رومانسية حركة الثقافة الجديدة، والكتب المدرسية الأساسية للمدارس الثانوية تجاهلها، لذلك كان من رواية لطلاب المدارس المتوسطة، وخاصة طلاب المدارس الثانوية لتقديم على الأسرة، والمرأة هي أكثر موضوع يسأل بحماس الأسئلة. وفي الوقت نفسه، للطلاب المهتمين جدا في مسألة العلاقة بين حركة الثقافة الجديدة وحركة الرابع من مايو، وما إلى ذلك، يتم إعطاء تشاو يان جي من هذه القضايا إجابة دقيقة ومفصلة.

بشكل عام، كان مقال الطلاب قلقا واسع النطاق، العديد من المقالات الكمية الواردة، ذات جودة عالية، والثناء على الخبراء المشاركين. عضو الاكاديمية السيد تشانغ هاي بنغ أن هذه الأنشطة التماس بشكل جيد للغاية وتحدث متحمس جدا عندما رأيت طلاب المدارس المادة عالية، سواء بالنسبة للخير جيل الشباب يكون هذا الفخر، ولكن أيضا على تطوير مستقبل التأريخ الصيني صباحا التوقعات. رئيس المعهد الوطني للجامعة شرق الصين للمعلمين، البروفيسور شين تشى هوا تحدث المحيطة عن نفسه فوجئ جدا في طلاب المدارس الثانوية أصبحت الآن قادرة على استخدام الكتابة الملفات. وضع وانغ كانغ بصراحة كيف شعرت، شعرت هذه القضايا يعطي شعورا منعشا، صدمت جدا، وإعطاء الانطباع بأن المشاركين هم من طلاب المدارس الثانوية لطلاب الجامعات. وأشار الباحث الاكاديمية في معهد التاريخ الحديث لو أن طلاب المدارس الثانوية كان هادئا في هدوء قاعة اجتماعات، واثق جدا، مما يعكس الشباب النابض لهذا الجيل، وتشجيع طلاب المدارس الثانوية الذين يبذلون جهودا متواصلة، حقق نتائج باهرة في المستقبل في حين أن امتحان دخول الجامعات، وتسلق الذروة البحوث التاريخية.

رئيس المعهد الوطني للجامعة شرق الصين للمعلمين، البروفيسور شين تشى هوا بيان المحيطة

الارتباك والتفكير في تدريس التاريخ في المدارس المتوسطة

في سبتمبر، تم إطلاق TongBian التاريخ في المدرسة الثانوية كتاب رسميا في ست محافظات وبكين وشانغهاى وتيانجين ولياونينغ وشاندونغ وهاينان. في عام 2020، وجيانغسو وقوانغدونغ وفوجيان وغيرها من الأماكن أيضا استخدام هذا الكتاب. الصفات الأساسية كهدف تعميق مسار الإصلاح من تاريخ وصلت. وفي الوقت نفسه، "3 + 3" أو "3 + 1 + 2" اختيار مدخل الجديدة من الموضوعات هي أيضا برنامجا كبيرا لتعزيز تقدم البلاد، والانضباط من التاريخ.

TongBian كتب التاريخ المدرسية في المدرسة الثانوية لتعزيز استخدام وتتعلق كل طلاب المدارس المتوسطة. استخدامها ليس فقط للتفكير في تدريس التاريخ الماضي في المدرسة الثانوية، ولكن أيضا جلب تحديات جديدة لمدرسي التاريخ في المدرسة الثانوية اعتادوا على الكتب المدرسية القديمة. تحقيقا لهذه الغاية، ومنصة البيانات الأدب الحرب TongBian دعوة المدرسة الثانوية التاريخ الكتاب المدرسي اثنين من رئيس تحرير شو وتشانغ هاي بنغ الأزرق، والتدريس والبحث، وخبراء التعليم والمعلمين من جميع انحاء البلاد معا إلى نقاش حول معرفتهم والدروس المستفادة، والجهود المبذولة المستقبل الاتجاه.

الاكاديمية أكاديمي تشانغ هاي بنغ الكلام

كمحرر العام للمواد جديدة، وشو تشانغ هاي بنغ الأزرق لديها فهم واضح للوضع ومشاكل تدريس التاريخ في المدارس الثانوية الحالي، في حين استهدفت إصلاح التعليم الجديد ل. وأشاروا إلى أن تدريس التاريخ السابق في المدارس الثانوية والمعلمين والطلاب في الجانبين، لديهم حاجة للتحسين. كما هو الحال في المدارس الثانوية في جميع أنحاء البلاد لإجراء البحوث وجدت أن الطلاب احترام، وعدد قليل من الطلاب من الصعب فهم الكتب المدرسية، وتشعر المعلم، وهناك الكثير من الظروف للاستيلاء على التركيز التدريس. إذا الحرب العالمية الثانية عندما المعلم يدرس المحتوى، استغرق الأمر نصف الوقت لتعليم الهند، وبعض المعلمين في تدريس حرب الأفيون، وقفت بريطانيا التركيز على المساواة في الأجور لحرب تجارية.

أستاذ التاريخ في جامعة العاصمة عادي شو خطاب الأزرق

الأسباب الهامة لهذا الوضع، وهذا هو آخر من الكتب القديمة ببساطة إلى محتوى التدريس الانقسام السياسي والاقتصادي والثقافي، مما أدى إلى سواء المعلمين والطلاب، هي عدم وجود التاريخ العام للأفكار. ولذلك، فإن الكتب المدرسية الجديدة ستكون إعادة تعزيز أستاذ التاريخ العام. على الفحص، وتدريس التاريخ في الماضي، وتميل إلى التأكيد على أستاذ تعليم "أحرف" وتجاهل "بحروف صغيرة" لمواقع التجارب السابقة، وهذه الأخيرة ليست كذلك. بعد الإصلاح، وإلغاء الفجوة بين الاثنين. وفي الوقت نفسه، سيتم الإعلان عن منهج امتحان دخول الجامعات في الماضي، مما أدى خلال التعليم دليل الامتحان، بدلا من الكتب المدرسية، التي سيتم تصحيحها في الإصلاحات المستقبل. بشكل عام، فإن التاريخ في المدرسة الثانوية التأكيد على تطوير معايير المناهج الجديدة في خمس خصال أساسية: المادية التاريخية، ومفهوم الزمان والمكان، الأدلة التاريخية، وشرح التاريخ والهوية الوطنية. تطبيقية منها على البيانات التاريخية، فإن البيانات التاريخية تكملة الكتاب المدرسي، ثم توجيه الطلاب للقراءة.

حرب منصة البيانات الأدب تأسست من قبل الأكاديميين نفسي، ولكن هذا لا يعني مجال رؤيته يقتصر على الأكاديميين والمدارس الثانوية تعليم التاريخ الذي هو منصة المحتوى كان دائما مصدر قلق كبير. التاريخ، نائب الرئيس للتجربة جامعة الشعب الصينية هو جين تشو جنبا إلى جنب مع مشاركته في القبول، وتحدث عن أهمية التاريخ محو الأمية وطلاب المدارس الثانوية أيضا يعتقدون أن الآن مجموعة واسعة من المعرفة، وتدريس التاريخ، وبالتالي يتطلب أيضا إصلاح المقابلة. وقال شين تشى هوا انه لا تزال ماثلة على المعرفة المكتسبة في المدرسة الثانوية، حتى في عقود من تجربة الحياة في كثير من الأحيان مساعدته، وقال انه هو أساس كل اتجاه التحويل في الحياة. وقال ايضا انه تم جمع مؤخرا 1950s و 1960s كتب التاريخ المدرسية في المدرسة الثانوية الدول المجاورة للصين هو كيف لوصف الصين، لذلك لتكون قادرة على فهم المحيط الشعبي الوطني الحالي، وخاصة في ذلك الوقت لقبول تعليم الناس منهم لأفكار الصين.

التاريخ، نائب الرئيس للخطاب جامعة الشعب الصينية أستاذ تشو هو جين تاو

نيابة عن معلمي المدارس المتوسطة في جميع أنحاء البلاد المتضررة مباشرة من الكتب المدرسية الجديدة بسبب الإصلاح، والتعبير عن مباشرة ارتباكهم والتفكير. شينجيانغ للانتاج والتعمير فيلق الثاني أن معلمة في مدرسة متوسطة لو هوي تشونغ أقول ذلك، لأن المواد بين المعرفة القديمة والجديدة ليست هي نفسها، وبالتالي يجدون أنفسهم مألوفة سابقا مع هيئة المعرفة اليوم ليست على، وكيفية تنفيذ الأساسية من محو الأمية، ولكن الخلط أيضا. تيانجين هاي، رئيس أول تاريخ المدارس الثانوية نذكر المنهج مرة واحدة من قبل، أيضا بسبب زيادة في محتوى التغييرات، العديد من المعلمين لا يعرفون كيفية التكيف، ولكن لا يفهمون مواد تعليمية جديدة تتعلق بأحداث تاريخية، ولكن باستمرار السعي للتعلم، مدرس في مدرسة ثانوية تكيف تدريجيا إلى مواد تعليمية جديدة. لذلك فهو يعتقد أن منصة البيانات الأدب حرب لإدخال تدريس التاريخ، والاستمرار في تنظيم أنشطة مماثلة اليوم، سوف المعلمين التكيف مع المواد التعليمية الجديدة بسرعة أكبر. لهذا الفهم، وأشار لو إلى أن كلا من تعليم القراءة والكتابة التاريخ في المدرسة الثانوية الأساسية، مع وجهة نظر التاريخ أو التاريخية الجوانب، ومنصة يمكن أن يكون في البيانات الأدب الحرب على أساس من المواد اللازمة لتوسيع عمق تدريس التاريخ في المدارس الثانوية.

انشاء جسر بين البحث الأكاديمي والتاريخ المدرسية

ويعكس هذا المقال أيضا بعض المشاكل تعليم الممارسة في مدرسة تاريخ في الماضي وتكشف عن الاتجاه للعمل مستقبلا. تشانغ هاي بنغ، شو الأزرق، فانغ ميلينغ بمقاطعة انهوى شو Guiliang البحوث التربوية نائب الرئيس، أستاذ مشارك في التاريخ من جامعة شينجيانغ للمعلمين وتيانجين الطلاء تشى تشونغ وأشار الابتدائي والثانوي مختبر تدريس التربية وموظفي البحوث لوه جين يونغ وغيرهم من الخبراء إلى أن معظم أوراق البيانات التاريخية الكاملة ، تعليقات القاعدة، ولكن لا تزال هناك بعض الاستشهادات التاريخية صغيرة، تفتقر إلى المنطق، حجة لا يمكن أن تدعم الاستنتاج بأن حتى التعبير عن الأدبي، والميل نحو غنائية. وهذا بالطبع يرجع ذلك إلى محدودية قدرة القراءة لدى الطلاب وتحليل المصادر الأولية، ولكنه يعكس أيضا عدم وجود ممارسات التدريس السابقة ذات الصلة، مثل دراسة البيانات التاريخية، والتدريب المنطق. وأشار بلو شو إلى أن كلا من البحوث الأكاديمية أو تدريس التاريخ، يجب أن يوضح العلاقة بين التاريخ الشفوي والبيانات التاريخية الرسمية.

حفل توزيع الجوائز

لهذه المشكلة، شو الأزرق، سهيل، مقاطعة جيانغشي في يانتانج المعلم لى جون كونغ، لى يوان معلمي المدارس الثانوية في باوجى بمقاطعة شنشي، تشانغ ناننينغ اثنين من المدرسين العمل معا ومدينة دونغ قوان بمقاطعة قوانغدونغ، وافق المعلم دونغ قوان المدرسة الثانوية تشن وي سريلانكا ذلك، من أدب الحرب قراءة مجموعة واسعة من منصة البيانات التاريخية التي هو الحل لهذه المشكلة. وخاصة في طلاب المدارس الثانوية اليوم والمعلمين على دراية عالية مع تكنولوجيا المعلومات، والذي يسمح المعلمين لتحديد زوايا متعددة من التدريس التاريخية حية، ولكن أيضا للطلاب لفحص، قد يكون من أكثر أنواع البيانات التاريخية. حتى من وجهة نظر المرشح للعرض، قراءة البيانات التاريخية ما هو مطلوب من أجل تتفق مع هذا التاريخ في المدرسة الثانوية معايير المناهج الجديدة في خمس خصال أساسية من "مظاهرة تاريخية" في. وفي الوقت نفسه، فإن الإصلاحات المدارس المتوسطة تدريس التاريخ جديدة تتطلب بالفعل طالبا من "أعلى وأسفل" نظر التاريخ، لديها القدرة على التعلم الذاتي عالية، من خلال حرب منصة البيانات الأدب للوصول إلى خصوصيات وعموميات من أحداث تاريخية معينة، وردد فقط هذه المتطلبات. ولذلك، فإنها تريد أن يكون لها أكثر وأكثر مماثلة لقواعد البيانات هذه الحرب منصة البيانات الأدب. شين تشى هوا بأنه مدرس في مدرسة ثانوية أن "تحكي قصة"، وبطريقة ما، لتدريس التاريخ في المدرسة الثانوية المناهج الجديدة معيار خمسة الصفات الأساسية مثل الحقيقة للطلاب. لإنجاز يمكن أن تأتي في متناول اليدين ل"يحكي قصة"، فمن الضروري أن يقرأ على نطاق واسع، مثل استخدام منصة البيانات الأدب الحرب.

هذه اللحظة هو انفجار عصر المعلومات، وجميع أنواع المعلومات فان وو الفوضى، وغالبا ما الناس يعرفون ما يجب القيام به. هذا "نيويورك تايمز" تشارك أيضا في مقاله الأخير من بعض الطلاب ينعكس عليها، واعترف بعض الطلاب أنهم لا يعرفون كيفية المواد جمع، أو المواد هو أكثر من اللازم، وأنا لا أعرف كيف التعميم، أو لا أعرف كيف أقول نفس الشيء من بيانات تاريخية مختلفة، فقد وجد من لا نفس الوجه. ولكن هذا لا يعني أن هذه المشاكل لا يمكن التغلب عليها. الطلاب وانغ براوننج اعترف أنها بدأت أيضا التدافع للعثور على البيانات التاريخية، وهذه العملية ليست جيدا جدا، بعد كل شيء، والجمهوري التقليدية التاريخية العمودي، من اليمين إلى اليسار، في حين أن ترتيب التعاقد بين الكلمات، ولكن بعد وقت قصير من هذه العادة ونشعر بسرور، للتعويض عن الأسف في الفصول الدراسية، وحتى بالنسبة للأحداث التاريخية ذات الصلة، انتقلت حرفا. وتحدث الطلاب حلول المنزل هاو أيضا له، وذلك باستخدام منصة البيانات الأدب تمكن الحرب بعيدا عن كتب التاريخ بها، بدأ لأخذ زمام المبادرة، واستكشاف بنشاط التاريخ، لمزيد من فهم التاريخ لم يعد يقتصر على الإجابة على الأسئلة القياسية.

حرب منصة البيانات الأدب عن معنى تعليم التاريخ في المدارس المتوسطة وتدريب الافراد لا يقتصر على البحث التاريخي، ولكن أيضا لأن الغالبية العظمى من الطلاب تجعل آفاق التاريخ التوسع، مما أدى إلى النمو الإجمالي. تعتقد إدارة البحوث وتدريس التاريخ وموظفي البحوث قوانغشى كلية التربية Xiahui هوى أنه من خلال قراءة الكثير من البيانات التاريخية لتعزيز قدرة الطلاب على التفكير، في هذه العملية، الطلاب سوف يكون على بينة من مستقبلهم بغض النظر عن المكان، في صناعة ما، يجب أن يفهم التعاطف. وبشكل عام، فإننا نعتقد أن منصة البيانات الأدب الحرب في تدريس التاريخ، وتنظيم مثل هذا الحدث ما شابه ذلك، سواء من حيث المؤرخين المستقبل لزراعة الباحثين، أو في تحسين شخصية الطلبة، والقيم والاحترام وهناك دورا هاما.

التاريخ هو أساس الانضباط، فإنه يوفر أكثر من المعرفة عادلة من التاريخ، والأهم من ذلك هو التاريخ محو الأمية هو القدرة على معرفة الحقيقة من المعلومات المعقدة، فهم وقدرات شخصيات تاريخية مختلفة من تاريخ العالم، والآن، هو أن نفهم البشر تأتي من حيث يذهبون قدرة الإنسان على التفكير. حرب منصة البيانات الأدب لطلاب المدارس الثانوية الذين يعتقدون يوفر الأساس التاريخي، والكتابة الأنشطة والندوات في شك بين الفكر التاريخي مع الطلاب لبناء جسر للبيانات التاريخية ومحو الأمية التاريخية إلى طلاب المدارس الثانوية اليومي.