التقارب الشباب، والأطفال الذين ينشأون في مرحلة مهمة، دفعت الآباء أيضا اهتماما خاصا. كيف الآباء والأمهات والأطفال للحديث عن هذا الشيء المدرسة؟ الأطفال كيف نفعل الأشياء تطول؟ لا تعطي الأطفال إبلاغ الالزام؟ أعد شياو بيان 12 قضايا رئيسية الشباب من التقارب بالنسبة لك، والاستماع إلى مشورة الخبراء مع
1 الآباء والأمهات والأطفال للحديث حول كيفية المدرسة ذلك؟
ليو Yunyan
أستاذ جامعة جنوب غربي
على حد سواء للبالغين والأطفال والاهتمام والعواطف ممتعة مهمة جدا. لذلك، عندما الآباء والأمهات بالقلق إزاء الأطفال في كفاية الاستعداد للمدرسة، ولكن أيضا الالتفات إلى الكلمات ومواقفهم، لا تستخدم "على معلمة في مدرسة ابتدائية تمكنك من الأنابيب" نوع من الشيء للأطفال تخويف.
بالنسبة للعديد من الأطفال والمدرسة بيئة غير مألوفة السماح لهم بالفعل من التوتر والقلق، والخوف من الترهيب سيزيد بلا شك الطفل، المدرسة يقاوم الطفل. هذا لن يؤثر فقط مدرسة الطفل على التكيف خطيرة جدا التي تحفز الجهاز العصبي المركزي للطفل، تؤثر على الغدد الصماء الطفل، وحتى لحث يلة حلم، والحمى، وآلام في المعدة وغيرها من الأمراض الجسدية والعقلية.
الآباء لذا يرجى التأكد من رف أدمغتهم لتخفيف التوتر التحاق الطفل، وتحفيز الأطفال توق للحياة في المدرسة الابتدائية، ومدرسة للأطفال لجعل التحضير الذهني الكامل. على سبيل المثال، يمكننا أن نقول لهم بعض كلمات التشجيع والتقدير، ولكن أيضا التحدث عن أشياء مثيرة للاهتمام عندما تذهب إلى المدرسة والمعلمين اجتمعوا لأطفالهم، وأطفال المدارس الابتدائية لزيارة، حتى أن الأطفال يعرفون الكثير عن المدرسة. وهذا سيجعل يشعر الطفل المدرسة الابتدائية فخورة جدا، والأطفال تثير مشاعر التوق إلى حياة جديدة.
بعد الأطفال إلى المدرسة، وأيضا إرضاء الآباء والأمهات عدم التركيز كليا على الدرجات الطفل والعشرات، وهذا سيعطي الأطفال الذين يعانون من التوتر والإجهاد. ويمكن للأطفال أن يكون المزيد من الكلام حول المدرسة الجديدة، والمعلمين الجدد وأصدقاء جدد، والاستماع إلى ما حدث أشياء مثيرة للاهتمام في أطفال المدارس، والتي تبين مصلحة الطفل وتقديره للبيئة الجديدة، والتي سوف تؤثر على الطفل العاطفية، وأدى به للتكيف في أقرب وقت ممكن مثل الحياة مدرسة ابتدائية جديدة.
2 الآباء كيفية مساعدة الأطفال على التكيف مع الروتين المدرسة؟
ليو تشيان
جامعة شرق الصين عادي، أستاذ مشارك
المدارس الابتدائية ورياض الأطفال تختلف تماما من حيث العمل والجدول الزمني للراحة، وتعديل الجدول الزمني هو الطفل الأول يجب أن يفهم والتكيف. وخلال الاستعداد للمدرسة للأطفال في الصفوف الكبيرة في رياض الأطفال سوف تبقى للقيام ببعض التعديلات، ولكن يجب أن يكون عائلة صالح المناسب. على سبيل المثال، من أجل ضمان أن الأطفال يتم الترويج بعد المدرسة أثناء النهار، ويكون ما يكفي من الطاقة، يمكن أن تتكيف بسرعة إلى المدرسة الابتدائية، يجب أن يكون الآباء والأمهات من جهة واحدة بشكل صحيح ضبط الجدول الزمني للطفل، مثل ليلا للنوم في الوقت المحدد، لضمان النوم الكافي الأطفال الصغار، قيام الساعات الأولى، ومن ناحية أخرى، ويمكن للأطفال مناقشة معا وإنشاء جدول العمل، في نهاية الأسبوع ملحوظ عادة من الراحة و، في فصل الصيف، يمكنك أيضا جعل الجدول الصيفي، والجدول الزمني على الحائط، لذلك يمكن للأطفال مشاهدة هذه اللحظة، لا توجد ظروف خاصة، ثم لا يخل بسهولة الجدول الزمني، حتى الأطفال تتطور تدريجيا الشعور الوقت والوقت وعادات الراحة. وفقا لجدول زمني، فإن الطفل سوف ضبط تدريجيا حياتهم وعلى مدار الساعة البيولوجية. عندما بدأت، قد تكون معتادا الطفل، والآباء التحلي بالصبر والمثابرة، لا يمكن أن يكون سارع، اثني عشر أسبوعا بعد ترون تأثير.
3 أطفال لآباء المدرسة كيف صحيح بالنظر إلى هذا الأمر؟
هوا أيهوا
جامعة شرق الصين للمعلمين
منذ أليسون في الصفوف الكبيرة، بدأت والدته لدخول المدارس الابتدائية للأطفال من القلق، ونطلب من جميع أنحاء ما هي النخبة، كما تم مناقشة الأسرة ومتشابكة، أو الدخول في مدرسة ابتدائية خاصة جيدة المدارس الابتدائية العامة غير جيدة، من وقت لآخر لاختبار بعض الموضوعات أليسون امتحان للتحضير للمقابلة القبول. على الطاولة، بين Chayu، وغالبا ما نتحدث عن المدارس الابتدائية لمعرفة مدى قسوة أن الأطفال الآخرين في الدرجة تقارب الشباب ومحو الأمية والتعلم، وبينين، القيام الحسابي. لأليسون كان يقول أن "الفوز على مقربة قلوبهم، ونعرف لعبة الضوء، المدرسة الابتدائية فيما يتعلق يعانون"، و "أرى الناس قد أدركوا أن الأطفال هم الكثير من الكلمات، كيف يمكنك أن تفعل ذلك" ......
وأدى القلق أليسون الأم من شأنها أن تؤثر بشكل فعال على الطفل النفسية، بينه وبين الشعور بانعدام الأمن، عندما بالغت في تقدير صعوبة المدارس الابتدائية وتعلم الضغط المتولد يكون على المدرسة القادمة قلق، والرصاص حتى اضطراب التكيف القبول، مرة واحدة واجه سوف قليلا نكسة تفقد الثقة. ولذلك، يجب على الآباء الاسترخاء، وجها هادئا من مدرسة الطفل، أطفال المدارس الابتدائية يشعر هو مرحلة طبيعية للتنمية، في حالة إيجابية للعقل للتسجيل.
4 رياض الأطفال هو كيفية مساعدة جعل الكتابة بإعداد؟
داي يي
مقاطعة انجى فى تشجيانغ Baofu رياض الأطفال
FINE ناحية، والاستقرار مع اليد والرسغ والكوع والكتف، والتنسيق بين اليد والعين، والاهتمام، والتي تؤثر على نوعية الطفل من الكتابة. في رياض الأطفال، والكتابة على استعداد ضمنا في العديد من الألعاب والأنشطة الحياة. على سبيل المثال: الأطفال في كثير من الأحيان مثل اللوحة، الكتابة على الجدران من الفصول الصغيرة لفئات كبيرة من مؤامرة غنية من الصورة، ويمكنك ان ترى تم وصفها من قبل خطوط أكثر سلاسة، أكثر والتفاصيل أكثر الغنية، عندما اللوحة قوة الإصبع والمرونة واليد والعين التنسيق يتم تطوير قدرات جيدا. مواد البناء في الهواء الطلق، ويكون القليل من وزنه، يمكن للأطفال اختيار والطوب مكان ممارسة قوة عضلات اليد الصغيرة، وبناء لبنة في عملية اليد والعين التنسيق والتعاون والاستقرار في مفاصل اليد يمكن الحصول على ممارسة جيدة، وغالبا ما تحصل حتى عمليا، بعد عقد مطردا القلم والكتابة قوية، يمكن أن تحل مشكلة الكتابة ملتوية. الداخلية اللبنات الصغيرة وخفيفة الوزن، وعملية بناء أكثر ملاءمة لتطوير انتباه الطفل، وقوة الإصبع، والمرونة وغيرها من السيارات الجميلة واليد والعين التنسيق، وغالبا بعد هذه المواقع بدقة من السكتات الدماغية الممارسة عند كتابة الصليب المعقوف الشبكة يجب أن تكون هناك مشكلة .
قلم رصاص 5 أطفال فهم الحاجة إلى تصحيح ذلك؟
ليو تشيان
جامعة شرق الصين عادي، أستاذ مشارك
التغيرات الخارجية الأطفال قلم رصاص فهم في مرحلة التطوير، وسوف تساعد على تعزيز وتطوير الدعم الفعال لعقد قلم التصحيح الموقف ولا أمل أعمى عن عمد لتحقيق النجاح، واتباع مبدأ الملائمة في الوقت المناسب مثقف.
أولا وقبل كل شيء، وتخضع لقلم رصاص فهم العضلات الصغيرة والتنمية الحركية الدقيقة في المادية، والأطفال الوحيد الفسيولوجية ناضجة، يكون من الممكن تشكيل الطريقة الصحيحة لكتابة. نحو 5 سنوات من العمر الأطفال هو أفضل وقت لبدء عقد الأقلام. إذا كنت تحمل قلم رصاص بحيث الأطفال في وقت مبكر جدا، جماعاتها العضلات الصغيرة لم يتطور بشكل كامل، فمن السهل بالنسبة للأطفال الصغار لعقد القلم والاستخدام غير الصحيح لأصابع قريبة مناسبا، الكتابة لضمان استقرار هذه العادة غير صحيحة مرة واحدة سيكون من الصعب لتصحيح. دروس بسيطة وبدائية ومملة والمنطق مملة، بمعنى الإقصاء يمكن أن يؤدي إلى الأطفال الكتابة.
ثانيا، وفقا لاتجاه تطور عمر الطفل الطريق إلى الإمساك بالقلم، وتوفر أدوات الكتابة. يجب على الأطفال الأصغر سنا توفر باختصار، سميكة، من السهل السيطرة أدوات، مثل الطباشير الملون، والباستيل النفط وما إلى ذلك؛ تدريجيا، يمكن أن توفر أدوات مثل علامة سميكة، والأطفال مع تنمية العضلات جهة، مصلحة في الكتابة وتطور الموقف لعقد القلم، قلم رصاص، وما إلى ذلك لتوفير أدوات الكتابة تدريجيا أكثر تطورا.
ثالثا، وتطوير مجموعة متنوعة من ممارسة العضلات الصغيرة الطريقة يمكن أن يكون لها تأثير إيجابي على فهم قلم رصاص السليم.
على سبيل المثال، قبل تقديم مواد الكتابة للأطفال، وإتاحة الفرصة لممارسة واستخدام المواد في عملية الكتابة، وينبغي أن توفر مجموعة متنوعة من الأنشطة اللوحة، قطع الورق، وكتل بناء، اوريغامي، والخرز وغيرها، ووضع الأساس من أجل الحق في الإمساك بالقلم.
لا يمكن 6 أطفال تركز كيفية القيام الأشياء؟
تشين جين ليانغ
أستاذ جامعة تشجيانغ عادي
الطفل لا يمكن التركيز على هذا السؤال حتى كثير من الآباء يشعرون بالصداع، وكيفية تعزيز أصبح اهتمام الطفل أيضا الآباء المعنية. أولا وقبل كل شيء يجب أن يكون واضحا، وليس مثل الأطفال، مثل البالغين الحفاظ على الانتباه لفترة طويلة. الأطفال في أوقات مختلفة، وركزت اهتمامها مرة واحدة ليست نفس الوقت، لا يمكننا عمياء مطالب كبيرة على الطفل، ولكن ينبغي الطفل تحديد الوقت اللازم للتركيز وفقا لخصائص نمو الطفل.
فكيف لتعزيز بشكل صحيح وتحسين انتباه الأطفال لذلك؟ الطرق التالية للرجوع اليها: أولا، تجد الأشياء التي أطفال الفائدة، ويرتبط مع استخدام الأشياء للأطفال لتعلم موضع اهتمام، ودليل معقول، وثانيا، وخصائص عمر الطفل، دعه يتعلم لتركيز الاهتمام غضون فترة زمنية معينة . عندما يكون الطفل قادرا على القيام به بشكل جيد، يمكن أن تمتد تدريجيا الوقت للتركيز على لمرة واحدة، وثالثا، لا تتداخل مع الطفل عندما يركز الطفل على ما تفعله، والآباء النوايا الحسنة لا تهتم الطفل؛ الرابعة، وخلق مواتية التركيز على البيئة، مثل إنشاء اللعب الزاوية أو مجالات الدراسة دون عائق على الأطفال، تنظيف البيئة بشكل منظم، وخمسة أطفال ضمن إطار زمني معين لإكمال المهمة، للأطفال تعليم لتعلم لقضاء بعض الوقت الخاص بك، وتعلم السيطرة على الوقت، يشعرون بأنهم سيد الوقت، والسماح له معرفة ما إذا كانت تتركز في فترة قصيرة نسبيا من الوقت لنفعل شيئا واحدا، سيكون هناك المزيد من الوقت للقيام بأمور أخرى، VI، ويمكن للأطفال وضع خطة معقولة والوقت صارم التنفيذ، وغرس الشعور بالهدف والشعور الأطفال وقت.
تذكر، عندما يكون الأطفال تفعل أشياء مشتتا، لا تذمر وأنب، ولكن لم يجعل الطفل أكثر التركيز.
7 أشياء لسحب الأطفال كيف نفعل؟
تشين جين ليانغ
أستاذ جامعة تشجيانغ عادي
رفع بدد طفل، كل من الوالدين لديه معاناة لا نهاية لها شكوى. في الواقع، هناك العديد من الأسباب التي تجعل الأطفال التسويف، ونحن نوصي أنه يمكنك تغيير على النحو التالي:
تشكيل مفهوم الوقت. بالنسبة لكثير من الأطفال مفهوم الوقت هو غامض جدا، في قلوبهم قد يشعر هناك هو عملية طويلة خمس دقائق. يجب على الآباء تعليم الأطفال لتعلم نظرة على ساعة، يمكنك أيضا شراء الرملية، والسماح للأطفال معرفة المزيد حول طول الوقت. وهذا سوف يسمح الوقت للطفل ليكون الانطباع أكثر بديهية، ومن ثم عقد وقتهم الخاص.
لوضع خطة معقولة. ويمكن أن يستند الآباء على قدرة الطفل، وإعطاء الطفل عمود جدول زمني معقول تتطلب الأطفال لإكمال في الوقت المحدد. كل طفل أتم، دعه ضرب هوك في البعثة الخلف. وتجدر الإشارة إلى ذلك، لا يكون الصبر لأنها مهمة رعاية الأطفال، لتطوير قلوب اعتمادها، وسحب أنه لا يهم، على أية حال، شخص ما سوف تساعد نفسك. نحن بحاجة إلى وضع نظام الثواب والعقاب معقول، حتى الأطفال تتطور تدريجيا عن هذه العادة، بعد حياة الأطفال ستكون منتظمة.
بدلا من حث مع الأمر واضح. أحذية للخروج، على سبيل المثال، مع توبيخ شرسة حيث ان التغيير في المنظور مع الأطفال، قال :. "يذهب للحصول على تلك الأحمر رف الصنادل الأحذية، ثم جلس على كرسي ويرتدي" مساعدة الأطفال على ترتيب الأمور، والأطفال يكون من الأسهل أن تفعل ل.
أخبر الأطفال من عواقب في وقت متأخر. قليلا أسرع وأبطأ قليلا ما هو الفرق، لا يعرف الطفل. إذا كنت لا يمكن أن نقول للطفل في أقرب وقت ممكن، في وقت متأخر أي نوع من العواقب، وقال انه يجب أن يتحمل أية نتائج. فقط السماح للأطفال نقدر حقا بدد مشكلة أحضره، وقال انه سوف تولي اهتماما ل.
تحفيز اهتمام الأطفال. يمكن للوالدين اتخاذ خطوات لتحفيز اهتمام الأطفال في طرق لمساعدة الأطفال على حل المشاكل، على سبيل المثال، أمي وأبي لارتداء الجوارب مباراة لمعرفة من هو أسرع. السماح للأطفال لديهم إمكانية للفوز، وقال انه يشعر أنها يمكن أن تفعل بسرعة.
8 منتجات البرمجيات التعلم الإلكتروني يمكن
سيناريوهات بديلة للأطفال حقيقيين تعلم ذلك؟
قوه يبينغ
جامعة شرق الصين للمعلمين
الآن برنامج تعلم الأطفال تلو الآخر، كثير من الآباء تصبح وسيلة هامة لتثقيف ولكن برامج التعلم لا يمكن أن تحل محل الأطفال على التعلم في مواقف الحياة الحقيقية.
الأطفال بشكل رئيسي من خلال تجربة شخصية، واستكشاف التصور حول العالم، وحشد بنشاط الحواس في عملية التفاعل مع البيئة المحيطة، وتشكيل التجربة والوصول إلى المعرفة.
البرنامج قد يكون ملونة، صورة ديناميكية، قد وضع طبقات تقدمية جيدة من برنامج يرام، ولكن في الوقت نفسه كنوع من الرموز المجردة، وانسحبت أيضا من التجربة الحسية ثلاثية الأبعاد والغنية - وليس تلك الكلمات يمكن، المعرفة لوصف الصورة، والتجربة الإنسانية الفريدة التي يمكن أن تنتقل فقط في اللعبة وفي الحياة، لا يمكن الحصول على طفل من خلال دراسة البرنامج. هذه المعرفة والخبرة لنمو الأطفال الصغار أمر بالغ الأهمية، وبالتالي هم فهم العالم المادي، إتقان اللغة، فهم التفاعل البشري وتكوين الذات.
عند التعامل مع البرنامج ليحل محل الرفقة الحقيقية بين الناس، وفرص الأطفال الذين ينشأون في علاقة حقيقية حرمان التكيف مع المستقبل الاجتماعية فرصة حساسية الشخصية وغاب.
اليوم نؤكد على نحو متزايد الذاتية للمتعلمين، والبرمجيات التعليمية ولكن هذه هي في معظمها في دفع الأطفال إلى الأمام، ويصبح الأطفال متلقين سلبيين كميات كبيرة من المعلومات الشكل النشط من التفكير ليس لديه وقت، لا وقت ليصبحوا عناصر فاعلة نشطة.
تعلم برنامج "التعلم" وسيلة للتحايل، ولكن لم أفهم حقا ما معنى التعلم للأطفال. دون تفكير، وأنا لا أعرف منهم مقتصد للأطفال جلب، وجعل الأطفال فقط بعيدا عن مسار النمو الطبيعي، وتقسيم صلة وثيقة بينها وبين بقاء هذا الكوكب. من التراث الثقافي وكذلك الأشخاص الذين يعانون من جهة طبيعة وجهة نظر، وكانت تعلم البرمجيات أبدا، وسوف تصبح أبدا بديلا عن تجربة حقيقية للطفل.
9 نوعية التعلم والمعرفة المهارات
أيهما أكثر أهمية؟
يان تشاو يون
أستاذ جامعة سيتشوان عادي
موقف المعرفة ليس نوعية التعلم للأطفال لتعلم المهارات أنفسهم، ولكن عندما تواجه مع هؤلاء الأطفال المعارف والمهارات التي تعلم هذه المعارف والمهارات، الاتجاهات. على سبيل المثال، واحد لديه القدرة على الاستماع (الاستماع الجيد جدا أن تسمع صوت صغير جدا، صوت بعيد جدا) الأطفال قد لا تكون مستمعا جيدا، محاولة لا يكفي كبيرة، وليس العمل المنسق تماما حتى الأطفال وكان والدتها على استعداد لرفع مع الجدول، كنس الأرض، قبل أن الطفل لديه المعرفة والقدرة المناسبة ولكن ليس لديهم الجودة والمعرفة والمهارات بعد الطفل ليست قوية، وهناك نوعية المقابلة.
وأشارت "التعلم والتطوير المبادئ التوجيهية الأطفال 3 ~ 6 سنوات القديم" الصادر عن وزارة التربية والتعليم إلى ضرورة الاحترام الكامل وفضول الأطفال الحامية والفائدة في التعلم، ومساعدة الأطفال على تطوير تدريجيا استباقية، تركز بعناية، لا يخاف من الصعوبات، والشجاعة لاستكشاف ومحاولة، وعلى استعداد لذلك على التخيل وخلق نوعية جيدة للتعلم. نوعية التعلم، وهذا هو، والآباء، ينبغي أن تركز رياض الأطفال على التدريب.
جودة التعليم مهم جدا. لا يمكن الحصول على المعارف والمهارات تحصل تدريجيا في المستقبل، ونوعية التعلم مرة واحدة يصب فمن الصعب تعويض. وهذا يتطلب الآباء والأصدقاء، وليس مجرد السعي وراء المعرفة والمهارات، يجب أن تكون في عملية الاستعداد للمدرسة، تشعر بالقلق إزاء مصلحة الطفل في التعلم، والمواقف، والعادات، والميول.
الصينية لديها قائلا: "نظرة في سن البالغ من العمر من العمر ثلاثة، واسع لنرى." ما هو سن الثالثة يمكن أن يرى كبير، سبعة نظرة القديم؟ ومن الأهمية بمكان أن ندرك كيف العديد من الكلمات، وكم تفعل الرياضيات، وكم قراءة تانغ ذلك؟ لا. عندما تظهر الأطفال الفائدة في التعلم من الشباب، نشطة، جادة ومركزة، لا يخاف من الصعوبات، والشجاعة لتحدي نوعية التعليم، بل هو أيضا جوهر الطلاب هو الدعوة مهارات القراءة والكتابة من المعرفة في حد ذاته هو أكثر أهمية.
10 لماذا يحتاج الأطفال إلى "مسرحية"؟
يان تشاو يون
أستاذ جامعة سيتشوان عادي
مقارنة مع الحيوان الإنسان لديه في مرحلة الطفولة أطول. وهذا يعني أن الناس لديهم مساحة أكبر للتنمية من الحيوانات وإمكانات التنمية، وقادرة على التعامل مع بيئة معيشية أكثر تعقيدا. القدرة على التكيف مع تطور المستقبل يحتاج إلى التعلم في مرحلة الطفولة طويلة والأساس. إذا الطفولة الناس تقصير، وتخطي الكثير من الخبرة العاطفية في مرحلة الطفولة، للمضي قدما في مفهوم التعلم الرمزي الأعمار أعلى، سوف تشكل التعلم القائم على الذاكرة الميكانيكية، وفقدان المرونة مرنة وفهم، وبالتالي من الصعب التكيف مع عدم اليقين البيئة المعيشية في المستقبل.
ونحن نعلم أن الطفل في مرحلة الطفولة هو التعلم من الحياة، والألعاب وغيرها من الأنشطة من أجل الإدراك المباشر، والخبرة العملية والخبرة العاطفية ويستند. وهذه الدراسة الانتقال إلى كتاب التعلم، والتفكير العقلاني، والتحول إلى التعلم القائم على التجربة غير المباشرة. ولكن هذا الانتقال للا يمكن أن يكون سريع جدا. المدمرة الحماس الفاكهة المبكر المنتجة ليست حلوة، والسبب أننا نعرف كل شيء.
إذا كان لنا أن نلقي نظرة على اللغة الأساسية، والرياضيات، وخاصة في المدرسة الابتدائية، المدرسة الثانوية، وسوف تجد الكثير من احتياجات التعلم من تجربة الحياة. وهناك عدد كبير من الطلاب لا مسألة، ليس لأنها لا تقرأ، لا التشغيلي، ولكن لتجربة الحياة ليست غنية، وليس قراءة السؤال، ما هو معنى هذه الجملة. إذا يمكنك متابعة الطفل لتعلم قواعد وخصائص التنمية، لن تظهر التوجيه الأصل على الشبكة وأطفالهم يعمل ظاهرة الانهيار. لأنه لا يقرأ، لم يفهم، يعني أن الأطفال يفتقرون إلى الخبرة، والخبرة، وافتقارها إلى الأساس العاطفي العقلاني.
11 لا تعطي للذكر الأطفال الالزام؟
قوه يبينغ
جامعة شرق الصين للمعلمين
في تنفيذ عملية الاستعداد للمدرسة، والآباء مشغول كثيرا ما نرى أفاد الأطفال دروس تقوية: تعلم الحروف الصينية هجاء المعرفة، والتعلم ممارسة الرياضيات اللغة الإنجليزية، الذي هو على استعداد حقا لتطوير مستقبل الطفل والتعلم مفيد؟
العائلي والتعليم الأجنبي لتعريف التدريب الأساسي للموظفين في مجال محو الأمية، وكلاهما التأكيد على "تعلم كيفية التعلم" التي تؤكد على أهمية اهتمام الأطفال في التعلم، وعملية التعلم، والتأكيد على ثقافة التعلم مدى الحياة. آخر حريصة على التعلم، واستكشاف وإنشاء، والتفكير الدؤوب، هو العودة إلى طبيعة التعلم - أطفال حل المشاكل بشكل استباقي.
يتوافق مع خصائص التنمية ما قبل المدرسة للأطفال، والطريقة الأكثر فعالية للتعلم هي لدعم الأطفال من خلال الإدراك المباشر، والخبرة العملية والتعلم، لتحفيز اهتمام الأطفال الصغار في التعلم، وذلك لثقة البناء والمبادرة، وحل المشكلات وبالتالي الإبداعي. وعن طريق لعبة ذات مغزى، لتشجيع الأطفال على اللعب المدرسة هي الأنسب لتعلم الأطفال ما قبل المدرسة.
وعلى الرغم من الرضع على المدى القصير حصلت بعض المعرفة الإدارات، ولكن هذه هدفهم لمعرفة ما يكفي لدعم القدرة على التعلم، فمن الصعب وضع شخص سوف يتعلم القراءة والكتابة الأساسية، هم أكثر عرضة للحرمان من اهتمام وثقة الأطفال على التعلم. وقد أكدت العديد من الأبحاث أن ضعف مخرجات التعلم قسم المعرفة جاهزة، ولكن أيضا يقلل المبادرة والفائدة في التعلم التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة. لذلك، إذا كان الآباء الصغار من التقارب مساواته ببساطة المعرفة لمختلف المواد الدراسية الأساسية، فمن قصير النظر وضار.
التعليم ما قبل المدرسة، والآباء لا يجب أن هرع، ولكن يجب أن تكون قلقة حول التعلم بطريقة تتفق مع تطور النفسية للطفل، والانتباه إلى الأطفال في لعبة، والتعلم الحياة وتحقيق، والتعلم شامل ومستقل ومستدام وتنمية مستدامة لتوفير الدعم الفعال للأطفال.
12 أو السماح يتعلم الأطفال في وقت مبكر محتوى المدرسة الابتدائية؟
هوا أيهوا
جامعة شرق الصين للمعلمين
كان TAIPAN فقط على الآباء واسعة ترسل الطبقات أولمبياد الرياضيات، في وقت مبكر تعلم بعض مشاكل الرياضيات كلمة الطلاب يجوز فقط للإتصال به. دروس أولمبياد الرياضيات ليس عن طريق الاستماع والفهم (الكبار مشاكل القراءة)، والمكونات تخمين السؤال هو، بسبب عدم وجود الخبرة العملية والعينية مواقف الحياة الحقيقية، وغالبا بسبب الشاسعة تجاهل معنى ولا يمكن أن تجعل حل المشاكل، وغالبا ما تمتلئ آذان " غبي، غبي "، وتوبيخ أنه أخفى سرا دفاتر وأقلام الرصاص، بحيث يمكنك الهروب من العمل. ولكن والدته دائما شراء كتاب جديد وقلم رصاص، واسعة لا تزال لديها لإنهاء توبيخ المحددة في هذا المنصب.
يجب أن تعرف، مرحلة التفكير بديهية للأطفال، وذلك أساسا من خلال التجربة الشخصية، والتدريب العملي على الخبرة لفهم اكتساب المعرفة. المشكلة الأكبر هي تعلم مسبقا والمعرفة لجعل الأطفال يدفعون أعلى الإرادة والجهد لمعرفة وقت لاحق بسهولة قادرين على التعلم. عندما يصعب الأطفال على فهم ما وراء المعرفة من عمرهم، وخاصة الأطفال البالغين على فهم وتقبل لأنه بطيء والقضايا تنهد أو اللوم، فإن الطفل سوف يعتقدون أنهم حقا غبي. هذا "تعلمت غبي" مرة واحدة ليست مواتية لمتابعة الدراسات، وعرضة للالتعلم السلبي بعد المدرسة والاعتماد على صعوبات التعلم لن يكلف نفسه عناء العقول، ونستسلم لليأس. ولذلك، فإن النهج الصحيح هو أن تدع طفلك تكون مناسبة لعمره والخصائص بما يتفق مع قانونها للتنمية من الأشياء، وأكثر من ذلك أنهم نجاح التجربة، والتعلم هو دائما متعة.
المصدر: التعليم غير راضين
تحرير: JIANG يونغ
المحرر: قوان كونغ
المنسق: وانغ قانغ، غاو تشانغ لى يو تونغ مينغ
المنتج: تشن باولين
