في الثامن من يوليو ، في قاعدة مظاهرة التجارب الزراعية الحديثة في مقاطعة تونغوي ، كان مقاطعة غانسو ، والمعلمين والطلاب من جامعة غانسو الزراعية يحصد "مجال التكنولوجيا" الذي كانوا ينتظرونه لمدة عام. صورة Zhang Zibin/صورة قوانينغ
أصبحت المصانع القديمة لمصنع كابل Pigeon الآن تصميمًا نابضًا بالحيوية لجامعة تشونغتشينغ والحديقة الصناعية الإبداعية. صورة من صن كايفانغ/قوانغينغ صورة
تبادل الأيديولوجية
في السنوات العشر الماضية ، استمر الحجم الكلي للتعليم العالي في التعليم الغربي في بلدي في التوسع ؛ لقد زاد المعلمون بشكل مطرد ، وقد تم تحسين الهيكل تدريجياً ؛ وقد زاد الاستثمار في التمويل بشكل كبير ، وقد تم تحسين الأمن المالي ؛ مستوى المعلومات لديه استمرت في التحسن ، وقد تحسنت مرافق البرمجيات والأجهزة تدريجياً. ومع ذلك ، أثناء تحقيق الإنجازات الكبرى ، لا يزال تطوير التعليم العالي في المنطقة الغربية يواجه معضلة واقعية مثل الاختلافات الإقليمية البارزة وفقدان المواهب الخطيرة. كيفية تغيير "نقل الدم" إلى "دموية المكونة للدم" ، بحيث تتحمل الجامعات الغربية بشكل أفضل مهمة مهمة لتنمية المواهب المتخصصة وتعزيز التنمية الاقتصادية والاجتماعية المحلية للمنطقة الغربية؟ أجرى المراسل مقابلة مع عدد من الخبراء والعلماء.
1. اضبط السياسة وتلد الوظيفة "المكونة للدم"
المراسل: في السنوات الأخيرة ، قامت البلاد بتنفيذ سلسلة من السياسات لجعل التطور العام للتعليم العالي في الغرب قد وصلت إلى مستوى جديد. ما هي هذه السياسات وما هي أوجه القصور؟ كيفية زيادة تعزيز مبادرة تطور التعليم العالي في المنطقة الغربية في المستقبل ، وإدراك تحول تطور التعليم العالي في الغرب من الاعتماد على "نقل الدم" إلى "النشط" للدم "لتقديم خدمة اجتماعية محلية بشكل أفضل -النمو الإقتصادي؟
تيان شيانبينغ ، أستاذ مشارك في كلية التربية ، جامعة جيانجانان: دعمت جامعات بلدي الخطة الغربية لأكثر من 20 عامًا ، وأصبحت أنواع أدوات السياسة التي تدعم الجامعات الغربية أكثر تنوعًا ، ولكن الأدوات "المكونة للدم" مثل الحوافز وتغييرات النظام أقل. تتركز السياسات ذات الصلة في لم يتم بعد تعميق بعدين لإدارة المدارس والفرق التي يتم تمويلها للمعلمين ، والبحوث التأديبية والعلمية والتبادلات الدولية ؛ دعم نظيره لدعم الجامعات الغربية التي تركز على التوجيه الكلي والدوافع الروحية ، وعدم تقييم التأثير الكبير والمساءلة اللازمة للإشراف. يوصى بتعزيز مدى ملاءمة أدوات السياسة والمحتوى في المستقبل. بهدف مجالات تخصص الانضباط والبحث العلمي والتبادلات الدولية ، وما إلى ذلك ، يمكن أن يجلب فوائد ضخمة للجامعات الغربية ، وزيادة الاستثمار في بناء القدرات والحوافز . The spontaneous and collaborative nature of enhanced the participation of relevant subjects with the school management field will be transformed into the active implementation of the layout of "top -down" to "bottom -up" and maintaining a good and continuous resource in the process من دعم النظير. إنشاء انتقال والقدرة ، واستخدام مجموعة من الحوافز المادية والحوافز الروحية لإنشاء ضمانات مزدوجة لدعم التمويل والمؤسسات التنظيمية. يجب على الحكومة صياغة خطط تطوير التعليم الاستراتيجية طويلة المدى حول دعم نظرائهم الجامعيين ، وتعديل وتحسين وابتكار آلية التشغيل لدعم النظير ، وتشجيع مفاهيم وتكنولوجيا أكثر تقدماً وعلمياً لاستثمار التعديل المرن والتنفيذ الطويل.
زو تشى ، أستاذ مشارك في كلية المالية والإدارة العامة في جامعة آنهوي للتمويل والاقتصاد: وقد وجدت الدراسات أن خطة تنشيط التعليم العالي المركزي والغربي المقترح في عام 2010 قد عززت بشكل كبير النمو الاقتصادي المحلي. في الخطوة التالية ، من ناحية ، يجب على المناطق المركزية والغربية تسريع بناء نظام الانضباط ، وتنفيذ مشاريع الانضباط الرئيسية المميزة ، والتركيز على دعم تطوير التخصصات الناشئة والتخصصات الأولى في الطبقة الأولى ، الجمع بين بناء التعليم العالي التخصصات ذات المزايا الصناعية الإقليمية والتحول الصناعي ، وشروط الدعم للظروف الشرطية ، تنشئ كلية الصناعة الحديثة لتوفير دعم قوي لترقية صناعة العقارات المحلية. من ناحية أخرى ، يجب على الجامعات في المناطق الوسطى والغربية تسريع دمج الإنتاج ، والجامعة ، والبحث والبحث ، وتنفيذ مهام خدمة التنمية الاقتصادية للمنطقة ، وتنفيذ منصة أبحاث الأراضي المدرسية معاهد مثل التكنولوجيا الصناعية ، وإعادة التنشيط الريفي ، وتطبيق تكنولوجيا البيانات الضخمة. تنشئ الكليات والجامعات الشرطية الكليات التقنية المستقبلية ، وتشجع على تطبيق الإنجازات البحثية العلمية في الكليات والجامعات للتنمية الاقتصادية الإقليمية ، وتعزيز قدرات الابتكار الإقليمية ، والضغط على السلطة التي لا تنضب في جودة عالية وتنمية مستدامة.
البروفيسور جيانغ كاي في جامعة بكين: فيما يتعلق بدعم التعليم العالي في الغرب ، يجب استمرار الابتكار المؤسسي. في ممارسة الابتكار المؤسسي المحدد ، يجب على الحكومة تقديم إرشادات ودعم للابتكار المؤسسي لتحسين قدرات التدريس والبحث العلمي للجامعات الغربية ، وزيادة زيادة سداد وسياسة الجامعات الغربية ، وتحسين مستوى الرواتب للمعلمين في الجامعات الغربية ، تحسين البنية التحتية للجامعات الغربية في الجامعات الغربية وظروف التدريس والبحث العلمي لتعزيز قدرة الجامعات الغربية على جذب المواهب وحجزها ؛ بالنظر إلى الطبيعة الخاصة لجذب المواهب المحجوزة في الجامعات الغربية ، من الضروري زيادة تطويرها تعليم الدراسات العليا في الجامعات الغربية ، وتنفيذ التدريب المشترك لطلاب الدكتوراه ، ويعزز وظيفة "المكونة للدم" في الجامعات الغربية ؛ يمارسها الدور الرئيسي والدور الإشعاعي للجامعات الرئيسية في الغرب ، وتعزيز الإصلاح والابتكار وترقية أعلى - تطوير الجودة والتنمية عالية الجودة وترقية وتحول التعليم العالي في المنطقة الغربية.
2. اتحاد "التركيز" والبقاء "آلية"
المراسل: على الرغم من أنها خففت ، إلا أن الجامعات الغربية لا تزال تواجه معضلة "غير قادرة على الحفاظ على الناس" و "الطاووس يطير جنوب شرق". كيف تحل هذه المشكلة؟
Hu Yongmei ، أستاذ بجامعة بكين العادية: دع المعلمين على استعداد "للبقاء" لتحسين شعورهم بالمكسب والسعادة. أظهرت دراسة أجريناها أن علاقة الزواج المستقرة والمتناغمة ، الإدراك الذاتي للحالة الصحية الأفضل يرتبط ارتباطًا وثيقًا بسعادة المعلم ؛ بالإضافة إلى ذلك ، عند قياس العلاقة بين دخل العمل والسعادة الذاتية للمعلم وضغط العمل وضغط العمل والعمل ، يلعب توازن الحياة دورًا مهمًا. يوضح الاستطلاع أن مستوى الراتب يجب أن يكون له تأثير إيجابي كبير على السعادة الذاتية لمعلمي الجامعات. الظروف الاقتصادية الشخصية السيئة هي واحدة من المصادر الرئيسية للضغط من معلمي الجامعات في المنطقة الغربية. لذلك ، فإن زيادة الفجوة بين مستويات الأجور وتضييق القيمة المتوقعة والراتب الفعلي يمكن أن يقلل من تصور المعلم لضغط العمل ، ويقلل من الآثار السلبية لضغط العمل على توازن الحياة -ثم يعزز السعادة الذاتية للمعلمين.
هو شانشان ، مكتب التخطيط للتطوير في كلية ويفانغ: بالنسبة للجامعات الغربية ، يمكن فقط الاعتماد على الظروف المادية الغنية و "الاستيلاء على" المواهب في الجامعات الشرقية فقط "علاج المعايير وليس الأسباب الجذرية" ، والتي قد تجذب مواهب عالية المستوى للتدريس في وقت قصير ، ولكن من الصعب ذلك ضمان استقرارها والاستدامة. المواهب العالية التي تم تقديمها عمومًا هي موضوع أو باحثون علميون أساسيون ، والذين يتولى أدوار مهمة في أنشطة التدريس المدرسي والبحث العلمي. بمجرد مغادرتهم ، سيجلبون ضربات وخسائر ثقيلة للجامعات الغربية. لذلك ، يجب على الجامعات الغربية ابتكار آلية اقتباس المواهب عالية المستوى ، والالتزام بمبدأ "السيطرة الصارمة على المبلغ الإجمالي وتحسين الجودة" ، والتركيز على إدخال المواهب والفرق النادرة. في الوقت نفسه ، يمكنك أيضًا إنشاء فريق تعليمي وبحوث محلي لإثراء إدخال المواهب عالية المستوى. تحت إشرافها ، سيتم تنفيذ البحث العلمي والتدريس لتقليل الخسارة بعد فقدان المواهب عالية المستوى. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن تستفيد الجامعات الغربية من سياسات دعم البلاد للتعليم العالي في الغرب والتواصل بنشاط مع المعلمين مع مؤسسات الاقتران الشرقي. التدريب والدراسة ، ومواهب متميزة لتطوير المدرسة.
البروفيسور وانغ هونغكاي من جامعة شيامن: مع انخراط المنافسة في الجامعات الشرقية بشكل متزايد ، بدأت مواهب الجامعات الشرقية في الظهور. وقد خلق هذا فرصًا للجامعات الغربية. ستكون هذه المواهب مفيدة في الجامعات الغربية.
ومع ذلك ، في الوقت الحاضر ، تفتقر الجامعات الغربية إلى الأبحاث المتعمقة حول قواعد نمو المواهب. نظام آلية للقبول الفعال واستخدام المواهب الشرقية. يوصى بأن نظام الدعم المالي في البلاد لنقل المواهب الشرقية لنقل الجامعات الغربية ؛ الجامعات الشرقية لتنفيذ خطة تنمية المواهب للجامعات الغربية ؛ تنشئ الجامعات الغربية آلية تكامل وتنمية المواهب ؛ آلية تدريب المواهب على نطاق واسع للكليات والكليات و الجامعات ، وتحقيق نظام المناهج الدراسية لنظام المناهج الدراسية في الجامعات الشرقية لتحقيق نظام المناهج الدراسية. التحديث.
3. فهم العناصر الداخلية ، ويركز تطوير التصنيف على
المراسل: الآن قام الجميع بتشكيل إجماع ، ويجب تطوير تطوير التعليم العالي في الغرب ، وتطوره الداخلي هو المفتاح. في الخطوة التالية ، كيفية الترويج لتطوير Leapfrog من استراتيجية الماكرو؟
البروفيسور هونغ تشنغوين في جامعة بكين العادية: مفهوم "الغرب" و "الغرب الأوسط" كبير جدًا بحيث لا يلعب دور "العلاج المستهدف". من أجل تنفيذ "العلاج المستهدف" ، يجب تعديل تطوير التعليم العالي في الغرب من "المشي" إلى "الجزئي الأول". يوصى ببناء منطقة اقتصادية خاصة في الغرب ، أي إشارة الحكومة المركزية إلى ممارسة المنطقة الاقتصادية الخاصة لتعيين SAR لتطوير التعليم العالي. التنمية الذاتية للسياسة والاستكشاف الحرية. في الوقت نفسه ، بالنسبة للمناطق التي تتابع الإصلاحات بنشاط ، يجب أن نضيف القوى العاملة والدعم المادي اللازمة. يمكن أن تكون المنطقة التجريبية كبيرة أو صغيرة ، مثل المنطقة التجريبية "Guiyang -Zunyi" داخل المقاطعة ، والمدى المتوسط من منطقة يونان -جويزو التجريبية ، ومنطقة سيتشوان -شونغتشينغ ، والمنطقة الشمال الغربي الشمال الغربي والتجريبي الجنوبي الغربي. المنطقة ، إلخ. جوهر بعد تراكم الخبرة ، يمكنك دفع الدفعة الثانية والثالثة للتوسع تدريجياً. أعتقد أن هذا يمكن أن يكون مرجعًا لكل من تطوير التعليم العالي في الصين ، ولكن أيضًا للبناء المشترك لبلدان "الحزام والطريق".
Yao Congli ، مدير مركز أبحاث التعليم العالي بجامعة نورث ويست: يعتمد تحديث التعليم العالي في المنطقة الغربية على التنمية المنسقة للتعليم العالي في مختلف المقاطعات. من خلال التخطيط العام للمنطقة ، فإنه يعزز التبادلات والتعاون بين المقاطعات والمنافسة العقلانية. يجب على سيتشوان وشعانشي وتشونغتشينغ ، زعيم تطوير التعليم العالي في المنطقة الغربية ، أن يلعبوا بشكل كامل مزايا الموارد التعليمية تحت قيادة الحكومة ، وإنشاء تحالف لتطوير التعليم العالي ، والتعلم من تجربة التنمية ، ومشاركة عالية -الموارد التعليمية ذات الجودة ، وزيادة التعاون في مشاريع البحث العلمي. تعزيز التحسن العام للقوة الكلية للتعليم العالي في الغرب. يجب على Guizhou و Yunnan و Guangxi و Gansu ومناطق أخرى التركيز على تحسين جودة المدارس الجريئة وتعزيز التعاون مع الكليات والجامعات القوية. بالنسبة إلى Ningxia و Qinghai و Tabet ، التي كانت منذ فترة طويلة في "اكتئاب" التعليم العالي في تحديث التعليم العالي ، يجب على الحكومة زيادة دعم السياسة وتمويل الاستثمار ، وتنسيق تخصيص الموارد التعليمية ، وتحسين شروط الجري المدرسية ، و تحسين مستوى تطوير التعليم العالي.
البروفيسور كاي وينبو ، أستاذ بجامعة شيهزي: الأول هو دعم بناء دعم نظيره الجامعي بقوة ، وزيادة عدد الجامعات التي تدعم بناء التعليم العالي في المنطقة الغربية ، ودعم بناء التعليم العالي في المنطقة الغربية. وفقًا لخصائص الموضوع واستعدادها تركز الكليات والجامعات في المنطقة الغربية على بناء آليات إدارة المدارس وعمليات التشغيل ، وتبني أساليب مساعدة واحدة لتنفيذ خطط دعم النظير في مشاريع التدريس والبحث العلمي ، وبناء الانضباط ، والتدريب على المواهب والتبادل. والثاني هو إنشاء نظام تقييم ديناميكي سليم ، ودعوة الخبراء في المنتجات المحلية والأجنبية لتحديد بُعد التقييم الشامل للكليات والجامعات ، وإجراء تقييم التصنيف ، والتقييم التشخيصي ، والتقييم الشامل للكليات والجامعات ذات أنواع مختلفة ، وحجم مختلف ، ومقياس مختلف ، ومقياس مختلف ، ومقياس مختلف ، ومقياس مختلف ، مؤسسات التنمية المختلفة. ترتبط السياسات. والثالث هو فهم العناصر الكامنة في الكليات والجامعات والانتباه إلى تحويل قيمة نتائج البحث العلمي. يمكن لجميع الجامعات تبني مزيج من الترويج لتعزيز بناء المعلمين ، وفي الوقت نفسه تعتمد نظام تقييم ديناميكي لتحفيز حيوية التدريس للمعلمين وإمكانات البحث العلمي ؛ زراعة أنواع مختلفة من المهنيين الذين يطابقون الهيكل الصناعي للمنطقة وتحسين تكييف التنمية الاجتماعية. ساعد في البناء الاقتصادي الإقليمي على الاستفادة من مشاريع البحث العلمي وفقًا للطلب في السوق ، والتوحيد بنشاط مع الشركات ، والتكامل مع السوق ، وتطوير منتجات مبتكرة ، وتعزيز بنشاط نقل نتائج البحث العلمي وتحويلها.
(المراسل تشو شيكسيانغ جين هاوتيان)
