في السنوات الأخيرة ، قامت كلية تشنغدو المهنية والتقنية بنشاط ببناء نظام تعليم العمل "العمل مع العمل وتثقيف الناس لإلقاء النفوس" ، مما يدل تمامًا على قيمة العمل والتعليم.
تعزيز التصميم الأعلى ، ابتكار نظام إدارة تعليم العمل
تنشئ المدرسة لجنة توجيه تعليم العمل مع المدير كمدير والشخص المسؤول عن كل قسم وظيفي كعضو. إنه مسؤول عن التخطيط العام والتخطيط العام لتعليم العمل لتعزيز التصميم الأعلى ؛ مركز إرشاد تعليم العمل ليكون مسؤولاً عن التنفيذ المحدد والتقدم الشامل لتعليم العمل. لدى المركز فريق اتخاذ القرار ، حيث أنشأ 4 أقسام من قسم التدريب على البحث والتطوير ، والقسم الشامل ، وقسم فحص الجودة ، وقسم المشروع لكسر حواجز الفرع والفرع الأصلي. وضع التشغيل للمؤسسات يعزز نظام العمل من المنطقة والمجموعة.
انتبه إلى دمج المعرفة والممارسة ، وخلق نظام مناهج تعليم العمل
تلتزم المدرسة بالتعليم الخمسة ، وتدمج "تعليم العمل" في خطة تدريب المواهب ، وتنشئ نظامًا مناهجًا للتكامل وثلاث خدمات ". يشير "أحد المعزز" إلى إنشاء دورة إجبارية أساسية لتعزيز العمل لتعزيز وضع دورات تعليم العمل ؛ دمج تعليم العمل في دورات النظرية الأيديولوجية والسياسية والدورات المهنية لتحقيق "تكاملان" ؛ ابتكار العمل "، وما إلى ذلك. ، مفتوح مشاريع ممارسة العمل لتحقيق "ثلاث خدمات".
كسر حدود الحقل وإعداد قاعدة ممارسة لتعليم العمل
وفقًا لمبدأ "المواضيع الكلية والكلية وجميع الأعضاء" ، تستخدم المدرسة أماكن عملية شاملة داخل المدرسة وخارجها لإنشاء 10 قواعد ممارسة تعليمية بما في ذلك قواعد ممارسة تعليم العمل المهني ، قواعد ممارسة تعليم العمل المهني ، قواعد ممارسة تعليم العمل في الخدمة ، وإنشاء وتحسين آلية الإدارة والتشغيل لقواعد العمل ، وتنفيذ أنشطة ممارسة العمل مثل التعاون المدرسي ، وإنتاج الإنتاج والتعليم ، وما إلى ذلك ، وتلبية احتياجات الممارسة العمالية للطلاب.
تلتزم بمزيج من الاقتباس ، وبناء فريق مدرس تعليم العمل عالي المستوى
تعتمد المدرسة مجموعة من الاقتباس والتدريب لتوظيف الحرفيين في الصناعة ونماذج الشركات كأساتذة ضيوف أو محاضرين فخريين لتعليم العمل بالمدرسة ، ودخول المدرسة لتبادل قصص رائعة حول النضال العمالي وروح العمل. في الوقت نفسه ، قامت المدرسة باستمرار بتحسين محو الأمية المهنية والقدرة التجارية والتعليم ومستوى تعليم معلمي تعليم العمل من خلال التدريب المهني والترويج.
أكمل أوجه القصور في التقييم ، وبناء نظام تقييم وتقييم تعليم العمل الطبيعي
باتباع مبادئ "تسليط الضوء على القيمة ، والتفسير القياسي ، وتعاون المحتوى ، والمرونة والفعالية ، والتفاعل المعلومات" ، تنفذ المدرسة نظام التقييم والتقييم الذي يمكنه تسليط الضوء نتائج "نظام مناهج تعليم العمل". يقيم هذا النظام إنجازات محو الأمية في العمل للطلاب ، والحياة اليومية ، والعمل المهني ، والابتكار ، وعمالة ريادة الأعمال ، وعمل الخدمات.
لقد حقق الالتحاق حقًا نتائج ، وينمو المعلمون والطلاب لخلق جو جيد
منذ تنفيذ المشاريع التجريبية في عام 2011 ، شارك ما يقرب من 30،000 طالب فيها. يتعلم الطلاب في الخدمات ، والخبرة ، والإدراك ، والتفكير في الخدمات ، وتعزيز الوعي بإدارة الذات "الحكم الذاتي ، والانضباط الذاتي ، والحب الذاتي" ، وتعميق الوعي بـ "العمل المتفاني ، والعمل المعزز ، والعمل المحب ، والدعوة إلى العمل ". تم تحسين محو الأمية الثقافية والجودة الشاملة لطلاب المدارس ، وتم تحسين جودة التدريب على المواهب.
بالاعتماد على نظام ممارسة تعليم العمل ، ينشر معلمو المدارس 8 ورقات ذات صلة ؛ تنفيذ 3 موضوعات متعلقة بأنواع خدمات تعليم الفضيلة التقليدية ، وتلقي 3 جوائز مقاطعة وجائزة وطنية واحدة ؛ تحسين نظام تعلم الخدمة " جائزة الجائزة الأولى للجائزة الأولى للجائزة الأولى للجائزة الأولى لبنك التعليم المهني في فيكتوريا التقليدي الصيني.
بالإضافة إلى ذلك ، تخلق المدرسة أيضًا أجواء تعليمية من احترام العمل ، والدعوة المهارات ، وتشجيع الخلق ، وتعزيز زراعة مفاهيم العمل والوعي العمالي ، وجعلت روح العمال النموذجيين ، وروح العمل ، والحرفية الإيمان الروحي في كل طالب. يمكن أن يكون تعليم العمل حقًا "يدخل العقل" ، حيث يشكل جوًا جيدًا من "الجميع يشاركون وتلقي تعليم العمل".
أصبح نظام تعليم العمل لـ "صنع النفوس مع العمل وتثقيف الناس" بطاقة عمل جميلة في المدرسة. في عام 2018 ، تم إدراج المدرسة في قائمة كليات "أفضل 50 تعليمية" للكليات المهنية العليا. في عام 2019 ، تم اختيارها بنجاح في أفضل 50 طالبًا في الكليات المهنية الوطنية.
(المؤلف: لي دان ياو رينجون)
(يعلن)
