يقع أكاديمية نانيانغ للفنون مرحلة ما قبل المدرسة في منطقة وسط المدينة في سنغافورة. ارتفاع تكلفة الأراضي في هذا البلد، التي يقطنها الصينية والماليزية والهندية والأوروبية الآسيوية وغيرها من الجماعات من مختلف أنحاء العالم. يسير في الشارع كثيرا ما نرى الناس من مختلف الأجناس معا، وهذا كان دائما مفهوم التعليم في سنغافورة لا ينفصلان. طلاب من سن مبكرة للتكيف مع ذلك، الكفاءة الاجتماعية متعدد الأعراق متعدد الثقافات هو التعليم المدرسي الرئيسيين.

يقع NAFA الفنون مرحلة ما قبل المدرسة في قلب الفنون سنغافورة ومنطقة التصميم. في هذا البلد المتعدد الثقافات الذي يتكون أساسا من الصينية والملايو والهنود وEurasians، ويسهم في مجتمع متعدد الأعراق التي تعيش معا في وئام. ولذلك فمن المهم لأبناء الأمة أن يكون تعليما من هذه الفضيلة على احترام جميع الأعراق والأديان.

هذه الروضة سنغافورة، لا ديكور يتوهم، لا الطلاء الملونة، لا طعم لتصميم نموذج الأعمال الكبار. يمكن لمصممي خلق واحدة للأطفال للعب، ولكن أيضا لتلبية الاحتياجات التعليمية لرياض الأطفال في مساحة محدودة، والمزيد من اعتبارات التصميم للأطفال الصغار في النمو.

مرحلة ما قبل المدرسة قد ألغيت البيئة العمرانية التقليدية التي استخدامات متعددة الألوان والرسومات خيالية لتصوير الانطباع بوجود ما قبل المدرسة. بدلا من ذلك تصميم NAFA الفنون مرحلة ما قبل المدرسة، ويؤكد على ربط المساحات لتسهيل اللعب والتعلم والتعاون والتفاعل مع بعضها البعض والتي هي المهارات الحياتية حاسمة في يشبون المرحلة. تصميم لديه لتحقيق وائح صارمة من الحكومة السنغافورية، ولكن لا يزال الحفاظ على سلامة تصميمها.

"لا نريد الأطفال إلى العالم من الصلب والخرسانة، على أمل رياض الأطفال لجميع الأطفال يمكن أن يكون الفضاء لتنمو معا." مدراء رياض الأطفال، كما يقول.

"يجب على التصميم المكاني لا يكون الغابة ملموسة الحضرية أخرى، وينبغي أن توفر بيئة مواتية للأطفال إلى رعاية."

شركة سنغافورة SODA التصميم (تصميم روح قياسا بي تي إي المحدودة) أثناء الاستماع إلى فكرة المدارس، في حين أن الأطفال يكبرون للنظر النفسي والاحتياجات التعليمية. القرار النهائي لخلق "ملاذ آمن الطفل" في بيئة حضرية.

SODA ترجمة مختصرة مشروع معين من قبل العميل والمبينة اتجاه التصميم التي ألهمت أن تكون والحضرية C ملجأ الاطفال hildren ل هو الذي تصوره كما كوخ في المناطق الحضرية.

أولا، المصممين استخدام بسيطة ونظيفة لون الخشب واللون الرئيسي للتصميم بأكمله، واستبدال البلاط والخشب مواد الطلاء. ويمكن للأطفال تشغيل حافي القدمين على الأرض الخشبية، نقل منخفضة الكربون، والفلسفة الخضراء التعليم للأطفال في غير مرئية.

تم تصميم البيئة المبنية لاستدعاء الشعور الفضول عن طريق إذابة جدران الفصول الدراسية التقليدية إلى الحدود التي يسهل اختراقها، وبالتالي فإنه من الطبيعي يخلق فرص التفاعل والتفاعل بين مرحلة ما قبل المدرسة.

نصف الشبكة مثل السقف الخشبي المصممة لأنظمة تكييف الهواء والتهوية مناسبة. مع مراعاة الصحة البصرية للأطفال، اختار المصممين لينة غير وهج مصباح جزءا لا يتجزأ من لإلقاء الضوء على الصف بأكمله.

تم تصميم جزء من تصميم السقف في قاعة الطعام الرئيسية في تأثير مشبك لتلبية احتياجات التهوية وتكييف الهواء. وبالإضافة إلى ذلك، فقد تم تصميم المصممة خصيصا تجهيزات الإضاءة LED لمزج مع سقف المهارة لإلقاء الضوء على قاعة الطعام دون وهج المباشر.

تم تصميم مدخل الروضة إلى أكواخ الصورة. كما ملاذا للأطفال، كان المكان فقط وطنهم الثاني. يمكن أكواخ صورة إعطاء الأطفال الإحساس بالأمن والراحة للأسرة، لتضييق المسافة بينهما.

ويستخدم على شكل سقف ضارية باستمرار في جميع أنحاء التصميم المكاني لاستحضار الانطباع ملاذا الذي سوف يشعر الأطفال آمنة ومحمية لأن من المهم بالنسبة للأطفال أن يشعر المضمون من أجل تحسين عملية التعلم.

سنغافورة بلد متعدد الأعراق متعدد الثقافات، حيث جمع الأطفال من مختلف المجموعات العرقية.

من أجل أطفال للعب معا بطريقة أكثر طبيعية على التواصل مع بعضها البعض، والحد من الغرابة. تم تصميم معظم الفصول الدراسية رياض الأطفال إلى وضع مفتوحة، بحيث يمكن للأطفال بحرية ذهابا المكوك ومساحة أكبر إيابا.

هذا النموذج المفتوح صمم للسماح للأطفال من مختلف المجموعات العرقية التواصل مع بعضهم البعض من خلال أكثر الطرق الطبيعية.

بين اللاوعي لكسب المزيد من الاصدقاء، والتواصل مع بعضهم البعض في الفضاء ليست مقيدة في واللعب معا. ويمكن أيضا أن تساعد على دمج بسرعة أكبر في تصلب الأطفال الانطواء الجماعي ل.

سنغافورة مجتمع متعدد الأعراق ومن أجل تشجيع المزيد من التواصل بين مرحلة ما قبل المدرسة، فقد تم تصميم المساحات الزوايا هادف بين جدران كل الفصول الدراسية للأطفال على التحرك بحرية، وهذا الربط في تصميم يشجع بشكل طبيعي المزيد من الأنشطة التشاركية والتفاعل بين سباقات مختلفة من الأطفال.

ولد طفل لمتابعة شخصية عرضة للتدخل، لممارسة لها القدرة المضادة للتشويش، والباب المصممين الفصول الدراسية تهدف إلى فتح الباب الزجاجي. وفي الوقت نفسه، الأبواب الزجاجية تساعد أيضا المدرسين إدارتها.

مفاهيم التصميم للتخلي عن التصميم التقليدي مع قسم جدار الفصل، واستخدام كمية كبيرة من مساحة التخزين لعزل الفضاء خزانة.

وتستخدم الألواح الزجاجية كجزء من الجدران والأبواب يسهل المعلمين لمراقبة الأطفال بسهولة. وفي الوقت نفسه، فقد تم تصميم الجدران كما مساحات التخزين مع الألواح الزجاجية الجزئية التي تسمح للأطفال لتكون قادرة على الأنشطة عرض في الفصول الأخرى وتحسين معرفتهم للمسافات.

للتعامل مع الطفل الذي يولد شخصية لا يهدأ، ويمكن تصميم تسلق النافذة.

تم تصميم منصات أرضية مرتفعة عن مساحات تخزين للأسرة النوم، وخلق فرصة للمنطقة للعب مريحة.

تم تصميم الحائط لديك جدار يسهل اختراقها من التقعر، بدلا من جدار غرفة رتيب التقليدي.

تصميم يتحدى جدران الفصول الدراسية التقليدية عن طريق إذابة في خزانات التي يسهل اختراقها.

في جدار غرفة الموسيقى التي صممها السداسي سداسية الثلاثة المختلفة التي تتألف من ثلاثة ألوان، لديه حيوية الشباب من رمز الأخضر والأصفر وإيجابي من الهدوء لطيف من اللون الرمادي. استخدام ثلاثة ألوان بلون ضوء، والأطفال تجلب مهدئا، وتأثير الاسترخاء.

تم تصميم استوديو الموسيقى مع لوحات صوتية على شكل سداسي وإدراج الزجاج لمزيد من صدى الفكر الحدود التي يسهل اختراقها.

الرقص، غرفة الموسيقى، لديها تصميم وضع فتح، من أجل تحقيق اتصال سلس في تخطيط المساحة المرئية كله.

تم تصميم كل من استوديو الموسيقى والرقص استوديو للسماح للتغلغل أكثر البصرية من الفصول الأخرى كذلك.

خطة

معلومات المشروع -

اسم المشروع: أكاديمية نانيانغ للفنون ما قبل المدرسة NAFA ARTS PRESCHOOL

مشروع العنوان: 80 شارع فندق Bencoolen، سنغافورة 189655

شركة تصميم: سنغافورة SODA الروح شركة تصميم تصميم القياس بي تي إي المحدودة

المساحة: 1333 متر مربع

تصوير: ك الاستوديو